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Food

2009-02-24T15:46:00.000-08:00

大蒜：蒜含有大蒜素，空腹食蒜，会对胃黏膜、肠壁造成强烈的刺激，易引起胃肠痉挛、绞痛。
　　冷饮：空腹状态下大量吃冷饮，会刺激胃肠发生挛缩，诱发肠胃疾病。女性

月经期间大量吃冷饮，还会使月经发生紊乱。
　　柿子和西红柿：这两种食物含有较多的果胶、单宁酸，与胃酸发生化学反应生成凝胶块状物质，易形成胃结石。
　　山楂和橘子：这两种食物含有大量的有机酸、果酸、山楂酸等，空腹食用会使胃酸猛增，对胃黏膜造成不良刺激，使胃胀满、嗳气，吐酸水。
　　茶：空腹饮茶能稀释胃液，降低消化功能，还会引起“茶醉”，表现为头晕、乏力、站立不稳等。
　　牛奶和豆浆：这两种食物中含有大量的蛋白质，空腹饮用，蛋白质将“被迫”转化为热能消耗掉，起不到营养滋补作用。
　　酸奶：空腹饮用酸奶会使酸奶的保健作用减弱，而饭后两小时饮用或睡前喝，既有滋补保健、促进消化作用，又有排气通便作用。
　　香蕉：香蕉中有较多的镁元素，空腹吃对心血管产生抑制作用，不利于身体健康。
　　白酒：空腹饮酒会刺激胃黏膜，时间长了易引起胃炎、胃溃疡等疾病。另外，人空腹时，本身血糖就低，此时饮酒，人体很快出现低血糖，会头晕、心悸、出冷汗，严重者会发生低血糖昏迷。
　　糖：糖是一种极易消化吸收的食品，空腹大量吃糖，人体短时间内不能分泌足够的胰岛素来维持血糖的正常值，使血液中的血糖骤然升高容易导致眼疾。

University top 200 in full

2009-02-24T15:44:00.001-08:00

University top 200 in full

Background: British universities lose ground to richer rivals I School Gate : These rankings are a reason for cheer for Britain I A Don's Life: The best universities in the world
Britain has 17 universities in the Times Higher Education-QS World University Rankings top 100, down from 19 last year.
Harvard tops the list for the fifth consecutive year. Second place goes to Yale, which was joint second with Cambridge and Oxford last year. The two British institutions came third and fourth respectively this year.
In total the UK has 29 universities in the top 200, one fewer than last year. Of these, 22 had slipped down the rankings. The highest ranking UK university is Cambridge at Number 3, and the lowest ranking is the University of Reading, at 194 just six from bottom place, which goes to the University of Athens.
Four British universities are in the top 10, the same as last year. Imperial College London fell from fifth to sixth place while University College London rose from ninth to seventh.
More than a third of the top 100 are based in the US. The rise of Asian institutions is reflected in the inclusion of nine of them within the top 50, including three based in Hong Kong.
Two new entrants this year are Hong Kong University of Science and Technology and Seoul National University.

The list in full:
1- 100
1 HARVARD University United States
2 YALE University United States
3 University of CAMBRIDGE United Kingdom
4 University of OXFORD United Kingdom
5 CALIFORNIA Institute of Technology (Calt... United States
6 IMPERIAL College London United Kingdom
7 UCL (University College London) United Kingdom
8 University of CHICAGO United States
9 MASSACHUSETTS Institute of Technology (M... United States
10 COLUMBIA University United States
11 University of PENNSYLVANIA United States
12 PRINCETON University United States
13= DUKE University United States
13= JOHNS HOPKINS University United States
15 CORNELL University United States
16 AUSTRALIAN National University Australia
17 STANFORD University United States
18 University of MICHIGAN United States
19 University of TOKYO Japan
20 MCGILL University Canada
21 CARNEGIE MELLON University United States
22 KING'S College London United Kingdom
23 University of EDINBURGH United Kingdom
24 ETH Zurich (Swiss Federal Institute of T... Switzerland
25 KYOTO University Japan
26 University of HONG KONG Hong Kong
27 BROWN University United States
28 École Normale Supérieure, PARIS France
29 University of MANCHESTER United Kingdom
30= National University of SINGAPORE(NUS) Singapore
30= University of CALIFORNIA, Los Angeles (U... United States
32 University of BRISTOL United Kingdom
33 NORTHWESTERN University United States
34= ÉCOLE POLYTECHNIQUE France
34= University of BRITISH COLUMBIA Canada
36 University of California, BERKELEY United States
37 The University of SYDNEY Australia
38 The University of MELBOURNE Australia
39 HONG KONG University of Science & Techno... Hong Kong
40 NEW YORK University (NYU) United States
41 University of TORONTO Canada
42 The CHINESE University of Hong Kong Hong Kong
43 University of QUEENSLAND Australia
44 OSAKA University Japan
45 University of NEW SOUTH WALES Australia
46 BOSTON University United States
47 MONASH University Australia
48 University of COPENHAGEN Denmark
49 TRINITY College Dublin Ireland
50= Ecole Polytechnique Fédérale de LAUSANNE... Switzerland
50= PEKING University China
50= SEOUL National University Korea, South
53 University of AMSTERDAM Netherlands
54 DARTMOUTH College United States
55 University of WISCONSIN-Madison United States
56 TSINGHUA University China
57 HEIDELBERG Universität Germany
58 University of CALIFORNIA, San Diego United States
59 University of WASHINGTON United States
60 WASHINGTON University in St. Louis United States
61 TOKYO Institute of Technology Japan
62 EMORY University United States
63 UPPSALA University Sweden
64 LEIDEN University Netherlands
65 The University of AUCKLAND New Zealand
66 LONDON School of Economics and Political... United Kingdom
67 UTRECHT University Netherlands
68 University of GENEVA Switzerland
69 University of WARWICK United Kingdom
70 University of TEXAS at Austin United States
71 University of ILLINOIS United States
72 Katholieke Universiteit LEUVEN Belgium
73 University of GLASGOW United Kingdom
74 University of ALBERTA Canada
75 University of BIRMINGHAM United Kingdom
76 University of SHEFFIELD United Kingdom
77 NANYANG Technological University Singapore
78= DELFT University of Technology Netherlands
78= RICE University United States
78= Technische Universität MÜNCHEN Germany
81= University of AARHUS Denmark
81= University of YORK United Kingdom
83= GEORGIA Institute of Technology United States
83= The University of WESTERN AUSTRALIA Australia
83= University of ST ANDREWS United Kingdom
86 University of NOTTINGHAM United Kingdom
87 University of MINNESOTA United States
88 LUND University Sweden
89 University of CALIFORNIA, Davis United States
90 CASE WESTERN RESERVE University United States
91= Université de Montréal Canada
91= University of HELSINKI Finland
93= Hebrew University of JERUSALEM Israel
93= Ludwig-Maximilians-Universität München Germany
95 KAIST - Korea Advanced Institute of Scie... Korea, South
96 University of VIRGINIA United States
97 University of PITTSBURGH United States
98 University of CALIFORNIA, Santa Barbara United States
99= PURDUE University United States
99= University of SOUTHAMPTON United Kingdom
101 - 200
101 VANDERBILT University United States
102= University of NORTH CAROLINA United States
102= University of SOUTHERN CALIFORNIA United States
104 University of LEEDS United Kingdom
105 PENNSYLVANIA STATE University United States
106= University of ADELAIDE Australia
106= University of ZURICH Switzerland
108 University College DUBLIN Ireland
109 TECHNION - Israel Institute of Technolog... Israel
110 GEORGETOWN University United States
111 MAASTRICHT University Netherlands
112 TOHOKU University Japan
113 FUDAN University China
114 TEL AVIV University Israel
115 University of VIENNA Austria
116 Université catholique de LOUVAIN (UCL) Belgium
117= MCMASTER University Canada
117= QUEEN'S University Canada
119 University of ROCHESTER United States
120 NAGOYA University Japan
121 OHIO STATE University United States
122= DURHAM University United Kingdom
122= University of MARYLAND United States
124= National TAIWAN University Taiwan
124= University of OTAGO New Zealand
126 ERASMUS University Rotterdam Netherlands
127 STONY BROOK University United States
128 EINDHOVEN University of Technology Netherlands
129 University of WATERLOO Canada
130 University of SUSSEX United Kingdom
131 University of BASEL Switzerland
132 University of CALIFORNIA, Irvine United States
133= CARDIFF University United Kingdom
133= Technical University of DENMARK Denmark
133= University of LIVERPOOL United Kingdom
136 University of GHENT Belgium
137= Freie Universität BERLIN Germany
137= TEXAS A&M University United States
139 HUMBOLDT-Universität zu Berlin Germany
140 Ecole normale supérieure de LYON France
141 University of Science and Technology of ... China
142 WAGENINGEN University Netherlands
143 NANJING University China
144= SHANGHAI JIAO TONG University China
144= University of GRONINGEN Netherlands
146 University of ARIZONA United States
147= CITY University of Hong Kong Hong Kong
147= Universität FREIBURG Germany
149 Université Pierre-et-Marie-Curie PARIS V... France
150 Universidad Nacional Autónoma de México ... Mexico
151 RUTGERS, The State University of New Jer... United States
152 University of BATH United Kingdom
153 University of ABERDEEN United Kingdom
154 Indian Institute of Technology Delhi (II... India
155= Eberhard Karls Universität TÜBINGEN Germany
155= VU University AMSTERDAM Netherlands
157 TUFTS University United States
158 KYUSHU University Japan
159 The University of WESTERN ONTARIO Canada
160 QUEEN MARY, University of London United Kingdom
161 University of LAUSANNE Switzerland
162= CHALMERS University of Technology Sweden
162= NEWCASTLE University, NEWCASTLE Upon Tyn... United Kingdom
164 SIMON FRASER University Canada
165 University of FLORIDA United States
166= CHULALONGKORN University Thailand
166= Universität GÖTTINGEN Germany
168 University of NOTRE DAME United States
169 Universität FRANKFURT am Main Germany
170= INDIANA University Bloomington United States
170= University of CALGARY Canada
170= University of LANCASTER United Kingdom
173 KTH, ROYAL Institute of Technology Sweden
174= HOKKAIDO University Japan
174= Indian Institute of Technology Bombay (I... India
174= RENSSELAER Polytechnic Institute United States
177= University of LEICESTER United Kingdom
177= University of OSLO Norway
179 University of CAPE TOWN South Africa
180= University of COLORADO at Boulder United States
180= WASEDA University Japan
182 MACQUARIE University Australia
183= Lomonosov MOSCOW STATE University Russia
183= Université Libre de BRUXELLES (ULB) Belgium
185 BRANDEIS University United States
186= University of BARCELONA Spain
187= University of CANTERBURY New Zealand
188= POHANG University of Science and Technol... Korea, South
189= Technische Universität BERLIN Germany
190 Universität STUTTGART Germany
191 University of MASSACHUSETTS, Amherst United States
192= University of BERN Switzerland
193= University of BOLOGNA Italy
194 University of READING United Kingdom
195 University of ANTWERP Belgium
196 University of SAO PAULO Brazil
197= DALHOUSIE University Canada
197= University of BUENOS AIRES Argentina
199 KOBE University Japan
200= University of ATHENS Greece

高考英语写作必背200句对译

2009-02-24T15:43:00.001-08:00

高考英语写作必背200句对译（１）

1. According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.
　　依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。
　　2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.
　　最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。
　　3. No invention has received more praise and abuse than Internet.
　　没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。
　　4. People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.
　　人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。
　　5. An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.
　　越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。
　　6. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.
　　说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。
　　7. Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness.
　　许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。
　　8. Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.
　　应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。
　　9. An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city. However, this opinion is now being questioned by more and more city residents, who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.
　　越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和卖淫。
　　10. Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers.
　　许多市民抱怨城市的公交车太少，以至于他们要花很长时间等一辆公交车，而车上可能已满载乘客。
　　11. There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem: the city authorities should take strong measures to deal with it.
　　无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。
　　12. An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement.
　　一项调查显示妇女欢迎退休。
　　12a. A proper part-time job does not occupy students' too much time. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy.
　　一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间，事实上，把全部的时间都用到学习上并不健康，正如那句老话：只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。
　　14. Any government, which is blind to this point, may pay a heavy price.
　　任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价。
　　15.Nowadays, many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately, for most young people, it is not pleasant experience on their first day on campus.
　　当前，一提到即将开始的学校生活，许多学生都会兴高采烈。然而，对多数年轻人来说，校园刚开始的日子并不是什么愉快的经历。
　　16. In view of the seriousness of this problem, effective measures should be taken before things get worse.
　　考虑到问题的严重性，在事态进一步恶化之前，必须采取有效的措施。
　　17. The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills, which may put them in a favorable position in the future job markets.
　　大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力，而这对他们未来找工作是非常有好处的。
　　18. It is indisputable that there are millions of people who still have a miserable life and have to face the dangers of starvation and exposure.
　　无可争辩，现在有成千上万的人仍过着挨饿受冻的痛苦生活。
　　19. Although this view is wildly held, this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.
　　尽管这一观点被广泛接受，很少有证据表明教育能够在任何地点、任何年龄进行。
　　20. No one can deny the fact that a person's education is the most important aspect of his life.
　　没有人能否认：教育是人生最重要的一方面。
　　21. People equate success in life with the ability of operating computer.
　　人们把会使用计算机与人生成功相提并论。
　　22. In the last decades, advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.
　　在过去的几十年，先进的医疗技术已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。
　　23. In fact, we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself.
　　事实上，我们必须承认生命的质量和生命本身一样重要。
　　24. We should spare no effort to beautify our environment.
　　我们应该不遗余力地美化我们的环境。
　　25. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion opportunities.
　　人们相信拥有计算机技术可以获得更多工作或提升的机会。
　　26. The information I've collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think.
　　从这几年我搜集的信息来看，这些知识并没有人们想象的那么有用。
　　27. Now, it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation.
　　现在，人们普遍认为没有一所大学能够在毕业时候教给学生所有的知识。
　　28. This is a matter of life and death--a matter no country can afford to ignore.
　　这是一个关系到生死的问题，任何国家都不能忽视。
　　29. For my part, I agree with the latter opinion for the following reasons:
　　我同意后者，有如下理由：
　　30. Before giving my opinion, I think it is important to look at the arguments on both sides.
　　在给出我的观点之前，我想看看双方的观点是重要的。
　　31. This view is now being questioned by more and more people.
　　这一观点正受到越来越多人的质疑。
　　32. Although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use bicycle are decreasing and bicycle is bound to die out. The information I've collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society.
　　尽管许多人认为随着经济的高速发展，用自行车的人数会减少，自行车可能会消亡，然而，这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍然会继续在现代社会发挥极其重要的作用。
　　33. Environmental experts point out that increasing pollution not only causes serious problems such as global warming but also could threaten to end human life on our planet.
　　环境学家指出：持续增加的污染不仅会导致像全球变暖这样严重的问题，而且还将威胁到人类在这个星球的生存。
　　34. In view of such serious situation, environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before.
　　考虑到这些严重的状况，我们比以往任何时候更需要像自行车这样的环保型交通工具。
　　35. Using bicycle contributes greatly to people's physical fitness as well as easing traffic jams.
　　使用自行车有助于人们的身体健康，并极大地缓解了交通阻塞。
　　36. Despite many obvious advantages of bicycle, it is not without its problem.
　　尽管自行车有许多明显的优点，但是它也存在它的问题。
　　37. Bicycle can't be compared with other means of transportation like car and train for speed and comfort.
　　在速度和舒适度方面，自行车是无法和汽车、火车这样的交通工具相比的。
　　38. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of bicycle far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society.
　　通过以上讨论，我们可以得出结论：自行车的优点远大于缺点，并且在现代社会它仍将发挥重要作用。
　　39. There is a general discussion these days over education in many colleges and institutes. One of the questions under debate is whether education is a lifetime study.
　　当前在高校和研究机构对教育存在着大量争论，其中一个问题就是教育是否是个终身学习的过程。
　　40. This issue has caused wide public concern.
　　这个问题已经引起了广泛关注。
　　41. It must be noted that learning must be done by a person himself.
　　必须指出学习只能靠自己。
　　42. A large number of people tend to live under the illusion that they had completed their education when they finished their schooling. Obviously, they seem to fail to take into account the basic fact that a person's education is a most important aspect of his life.
　　许多人存在这样的误解，认为离开学校就意味着结束了他们的教育。显然，他们忽视了教育是人生重要部分这一基本事实。
　　43. As for me, I'm in favor of the opinion that education is not complete with graduation, for the following reasons:
　　就我而言，我同意教育不应该随着毕业而结束的观点，有以下原因：
　　44. It is commonly accepted that no college or university can educate its students by the time they graduate.
　　人们普遍认为高校是不可能在毕业的时候教会他们的学生所有知识的。　　45. Even the best possible graduate needs to continue learning before she or he becomes an educated person.
　　即使最优秀的毕业生，要想成为一个博学的人也要不断地学习。
　　46. It is commonly thought that our society had dramatically changed by modern science and technology, and human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.
　　人们普遍认为我们的现代科技使我们的社会发生了巨大的变化，近几十年人类在科技方面取得了惊人的进步。
　　47. Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities.
　　现在越来越多的人开始相信学习新的技术和知识能直接帮助他们获得工作就会或提升的机会。
　　48. An investigation shows that many older people express a strong desire to continue studying in university or college.
　　一项调查显示许多老人都有到大学继续学习的愿望。
　　49. For the majority of people, reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happiness and contentment after their retirement.
　　对大多数人来讲，退休以后，阅读或学习一项新技术已成为他们生活的中心和快乐的来源。
50. For people who want to adopt a healthy and meaningful life style, it is important to find time to learn certain new knowledge. Just as an old saying goes: it is never too late to learn.
　　对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：活到老，学到老。

51. There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students' doing a part-time job.
　　对于大学或高中生打工这一现象，校园里进行着广泛的争论。
　　52. By taking a major-related part-job, students can not only improve their academic studies, but gain much experience, experience they will never be able to get from the textbooks.
　　通过做一份和专业相关的工作，学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能获得从课本上得不到的经验。
　　53. Although people’s lives have been dramatically changed over the last decades, it must be admitted that, shortage of funds is still the one of the biggest questions that students nowadays have to face because that tuition fees and prices of books are soaring by the day.
　　近几十年，尽管人们的生活有了惊人的改变，但必须承认，由于学费和书费日益飞涨，资金短缺仍然是学生们面临的最大问题之一。
　　54. Consequently, the extra money obtained from part-time job will strongly support students to continue to their study life.
　　因此，业余工作挣来的钱将强有力地支持学生们继续他们的求学生活。
　　55. From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that part-time job can produce a far-reaching impact on students and they should be encouraged to take part-time job, which will benefit students and their family, even the society as a whole.
　　通过上面的讨论，我们不难得出结论：业余工作对学生们会产生深远的影响，我们应鼓励学生从事业余工作，这将有利于学生和他们的家庭，甚至整个社会。
　　56. These days, people in growing numbers are beginning to complain that work is more stressful and less leisurely than in past. Many experts point out that, along with the development of modern society, it is an inevitable result and there is no way to avoid it.
　　现在，越来越多的人们开始抱怨工作比以前更有压力。许多专家指出这是现代社会发展必然的结果，无法避免。
　　57. It is widely acknowledged that computer and other machines have become an indispensable part of our society, which make our life and work more comfortable and less laborious.
　　人们普遍认为计算机和其他机器已经成为我们社会必不可少的一部分。它们使我们的生活更舒适，减少了大量劳动。
　　58. At the same time, along with the benefits of such machines, employees must study knowledge involved in such machines so that they are able to control them.
　　同时，随着这些机器带给我们的好处，员工们也必须要学习与之相关的知识以便使用它们。
　　59. No one can deny the basic fact that it is impossible for average workers to master those high-technology skills easily.
　　没有人能否认这一基本事实：对于一般工人来讲，轻松掌握这些技术是不可能的。
　　60. In the second place, there seem to be too many people without job and not enough job position.
　　第二方面，失业的人似乎太多而又没有足够的工作岗位。
　　61. Millions of people have to spend more time and energy on studying new skills and technology so that they can keep a favorable position in job market.
　　成千上万的人们不得不花费更多的精力和时间学习新的技术和知识，使得他们在就业市场能保持优势。
　　62. According to a recent survey, a growing number of people express a strong desire to take another job or spend more time on their job in order to get more money to support their family.
　　根据最近的一项调查，越来越多的人表达了想从事另外的工作或加班以赚取更多的钱来补贴家用的强烈愿望。
　　63. From what has been discussed above, I am fully convinced that the leisure life-style is undergoing a decline with the progress of modern society, it is not necessary a bad thing.
　　通过以上讨论，我完全相信，随着现代社会的进步，幽闲的生活方式正在消失并不是件坏事。
　　64. The problem of international tourism has caused wide public concern over the recent years.
　　近些年，国际旅游的问题引起了广泛关注。
　　65. Many people believe that international tourism produce positive effects on economic growth and local government should be encouraged to promote international tourism.
　　许多人认为国际旅游对经济发展有积极作用，应鼓励地方政府发展国际旅游。
　　66. But what these people fail to see is that international tourism may bring about a disastrous impact on our environment and local history.
　　但是这些人忽视了国际旅游可能会给当地环境和历史造成的灾难性的影响。
　　67. As for me, I'm firmly convinced that the number of foreign tourists should be limited, for the following reasons:
　　就我而言，我坚定地认为国外旅游者的数量应得到限制，理由如下：
　　68. In addition, in order to attract tourists, a lot of artificial facilities have been built, which have certain unfavorable effects on the environment.
　　另外，为了吸引旅游者，大量人工设施被修建，这对环境是不利的。
　　69. For lack of distinct culture, some places will not attract tourists any more. Consequently, the fast rise in number of foreign tourists may eventually lead to the decline of local tourism.
　　由于缺乏独特的文化，一些地方不再吸引旅游者。因此，国外旅游者数量的快速增加可能最终会导致当地旅游业的衰败。
　　70. There is a growing tendency for parents to ask their children to accept extra educational programs over the recent years.
　　近些年，父母要求他们的孩子接受额外的教育呈增长的势头。
　　71. This phenomenon has caused wide public concern in many places of world.
　　这一现象在全世界许多地方已引起了广泛关注。
　　72. Many parents believe that additional educational activities enjoy obvious advantage. By extra studies, they maintain, their children are able to obtain many kinds of practical skills and useful knowledge, which will put them in a beneficial position in the future job markets when they grow up.
　　许多家长相信额外的教育活动有许多优点，通过学习，他们的孩子可以获得很多实践技能和有用的知识，当他们长大后，这些对他们就业是大有好处的。
　　73. In the first place, extra studies bring about unhealthy impacts on physical growth of children. Educational experts point out that, it is equally important to take some sport activities instead of extra studies when children have spent the whole day in a boring classroom.
　　首先，额外的学习对孩子们的身体发育是不利的。教育专家指出，孩子们在枯燥的教室里呆了一整天后，从事一些体育活动，而不是额外的学习，是非常重要的。
　　74. Children are undergoing fast physical development; lack of physical exercise may produce disastrous influence on their later life.
　　孩子们正处于身体快速发育时期，缺乏体育锻炼可能会对他们未来的生活造成严重的影响。
　　75. In the second place, from psychological aspect, the majority of children seem to tend to have an unfavorable attitude toward additional educational activities.
　　第二，从心理上讲，大部分孩子似乎对额外的学习没有什么好感。
　　76. It is hard to imagine a student focusing their energy on textbook while other children are playing.
　　当别的孩子在玩耍的时候，很难想象一个学生能集中精力在课本上。
　　77. Moreover, children will have less time to play and communicate with their peers due to extra studies, consequently, it is difficult to develop and cultivate their character and interpersonal skills. They may become more solitary and even suffer from certain mental illness.
　　而且，由于要额外地学习，孩子们没有多少时间和同龄的孩子玩耍和交流，很难培养他们的个性和交际能力。他们可能变得孤僻甚至产生某些心理疾病。
　　78. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that, although extra studies indeed enjoy many obvious advantages, its disadvantages shouldn't be ignored and far outweigh its advantages. It is absurd to force children to take extra studies after school.
　　通过以上讨论，我们可以得出结论：尽管额外学习的确有很多优点，但它的缺点不可忽视，且远大于它的优点。因此，放学后强迫孩子额外学习是不明智的。
　　79. Any parents should place considerable emphasis on their children to keep the balance between play and study. As an old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy.
　　任何家长都应非常重视保持孩子在学习与玩耍的平衡，正如那句老话：只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。
　　80. There is a growing tendency for parent these days to stay at home to look after their children instead of returning to work earlier.
　　现在，父亲或母亲留在家里照顾他们的孩子而不愿过早返回工作岗位正成为增加的趋势。
　　81. Parents are firmly convinced that, to send their child to kindergartens or nursery schools will have an unfavorable influence on the growth of children.
　　父母们坚定地相信把孩子送到幼儿园对他们的成长不利。
　　82. However, this idea is now being questioned by more and more experts, who point out that it is unhealthy for children who always stay with their parents at home.
　　然而，这一想法正遭受越来越多的专家的质疑，他们指出，孩子总是呆在家里，和父母在一起，是不健康的。
　　83. Although parent would be able to devote much more time and energy to their children, it must be admitted that, parent has less experience and knowledge about how to educate and supervise children, when compared with professional teachers working in kindergartens or nursery schools.
　　尽管父母能在他们孩子身上投入更多时间和精力，但是必须承认，与工作在幼儿园的专职教师相比，他们在如何管理教育孩子方面缺乏知识和经验。
　　84. From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that, although the parents' desire to look after children by themselves is understandable, its disadvantages far outweigh the advantages.
　　通过以上讨论，我们可以得出如下结论：尽管家长想亲自照看孩子的愿望是可以理解的，但是这样做的缺点远大于优点。
　　85. Parents should be encouraged to send their children to nursery schools, which will bring about profound impacts on children and families, and even the society as a whole.
　　应该鼓励父母将他们的孩子送到幼儿园，这将对孩子，家庭，甚至整个社会产生深远的影响。
　　86. Many leaders of government always go into raptures at the mere mention of artistic and cultural projects. They are forever talking about the nice parks, the smart sculptures in central city and the art galleries with various valuable rarities. Nothing, they maintain, is more essential than such projects in the economic growth.
　　只要一提起艺术和文化项目，一些政府领导就会兴奋不已，他们滔滔不绝地说着美丽的公园，城市中心漂亮的雕塑，还有满是稀世珍宝的艺术展览馆。他们认为在经济发展中，没有什么比这些艺术项目更重要了。
　　87. But is it really the case? The information I've collected over last few years leads me to believe that artistic and cultural projects may be less useful than many governments think. In fact, basic infrastructure projects are playing extremely important role and should be given priority.
　　这是真的吗？这些年我收集的信息让我相信这些文化、艺术项目并没有许多政府想象的那么重要。事实上，基础设施建设非常重要，应该放在首位。
　　88. Those who are in favor of artistic and cultural projects advocate that cultural environment will attract more tourists, which will bring huge profits to local residents. Some people even equate the build of such projects with the improving of economic construction.
　　那些赞成建设文化艺术项目的人认为文化环境会吸引更多的游客，这将给当地居民带来巨大的利益。一些人甚至把建设文化艺术项目与发展经济建设等同起来。
　　89. Unfortunately, there is very few evidence that big companies are willing to invest a huge sums of money in a place without sufficient basic projects, such as supplies of electricity and water.
　　然而，很少有证据表明大公司愿意把巨额的资金投到一个连水电这些基础设施都不完善的地方去。
　　90. From what has been discussed above, it would be reasonable to believe that basic projects play far more important role than artistic and cultural projects in people's life and economic growth.
　　通过以上讨论，我们有理由相信在人们的生活和经济发展方面，基础建设比艺术文化项目发挥更大的作用。
　　91. Those urban planners who are blind to this point will pay a heavy price, which they cannot afford it.
　　那些城市的规划者们如果忽视这一点，将会付出他们无法承受的代价。
　　92. There is a growing tendency these days for many people who live in rural areas to come into and work in city. This problem has caused wide public concern in most cities all over the world.
　　农民进城打工正成为增长的趋势，这一问题在世界上大部分城市已引起普遍关注。
　　93. An investigation shows that many emigrants think that working at city provide them with not only a higher salary but also the opportunity of learning new skills.
　　一项调查显示许多民工认为在城市打工不仅有较高的收入，而且能学到一些新技术。
　　94. It must be noted that improvement in agriculture seems to not be able to catch up with the increase in population of rural areas and there are millions of peasants who still live a miserable life and have to face the dangers of exposure and starvation.
　　必须指出，农业的发展似乎赶不上农村人口的增加，并且仍有成千上万的农民过着缺衣挨饿的贫寒生活。
　　95. Although rural emigrants contribute greatly to the economic growth of the cities, they may inevitably bring about many negative impacts.
　　尽管民工对城市的经济发展做出了巨大贡献，然而他们也不可避免的带来了一些负面影响。
　　96. Many sociologists point out that rural emigrants are putting pressure on population control and social order; that they are threatening to take already scarce city jobs; and that they have worsened traffic and public health problems.
　　许多社会学家指出民工正给人口控制和社会治安带来压力。他们正在威胁着本已萧条的工作市场，他们恶化了交通和公共卫生状况。
　　97. It is suggested that governments ought to make efforts to reduce the increasing gap between cities and countryside. They ought to set aside an appropriate fund for improvement of the standard of peasants' lives. They ought to invite some experts in agriculture to share their experiences, information and knowledge with peasants, which will contribute directly to the economic growth of rural areas.
　　建议政府应该努力减少正在拉大的城乡差距。应该划拨适当的资金提高农民的生活水平；应该邀请农业专家向农民介绍他们的经验，知识和信息，这些将有助于发展农村经济。
　　98. In conclusion, we must take into account this problem rationally and place more emphases on peasants' lives. Any government that is blind to this point will pay a heavy price.
　　总之，我们应理智考虑这一问题，重视农民的生活。任何政府忽视这一点都将付出巨大的代价。
　　99. Although many experts from universities and institutes consistently maintain that it is an inevitable part of an independent life, parents in growing numbers are starting to realize that people, including teachers and experts in education, should pay considerable attention to this problem.
　　尽管来自高校和研究院的许多专家坚持认为这是独立生活不可避免的一部分，然而越来越多的家长开始意识到包括教师和教育专家在内的人们应该认真对待这一问题。
　　100. As for me, it is essential to know, at first, what kind of problems young students possible would encounter on campus.
　　我认为，首先应看看学生们在校园可能遇到哪些问题。
101. In addition to the obvious problem--loneliness, another major obstacle, in my opinion, is the alien environment of campus.
　　除了孤独这一明显的问题之外，我认为另一个困难是对校园环境的不熟悉。
　　102. Freshmen often get lost on campus; fail to find the way to dormitory or library.
　　新生常常在校园迷路，不知道去宿舍或图书馆该怎么走。
　　103. Most important of all, apart from their hometown and parents, students couldn't catch sight of any familiar face and have to suffer from homelessness, which can cause certain serious mental disease.
　　更重要的是，离开了家乡和父母，看不到任何熟悉的面孔，他们不得不忍受思家之苦，这可能会导致严重的精神疾病。
　　104. In the first place, school authorities should provide far more services to help freshmen to get used to the new life as soon as possible.
　　首先，学校应提供更多的服务，帮助新生尽快适应新的生活。
　　105. The senior and junior students could share their own experience about how to overcome the difficulty they have ever met, how to adjust to the new environment with the new students.
　　高年级学生可以与新生一起分享他们的经历：如何克服遇到的困难，如何适应新的环境。
　　106. At the same time, young people should be encouraged to communicate with their peers and develop their interpersonal skills, which may help them greatly to reduce dependence on their parents and are essential in the maintenance of healthy mental condition.
　　同时，应该鼓励年轻人和他们的同龄人交往，发展他们的交际能力，这将帮助他们极大地减少对父母的倚赖并且保持健康的精神状态。
　　107. In conclusion, we must lay emphasis on this problem and make our maximum contribution to help them spend their first day on campus smoothly.
　　总之，我们应重视这个问题，尽最大努力帮助他们平稳度过他们最初的校园生活。
　　108. There is a general discussion over fashion in recent years. One of the questions under debate is whether a person should choose comfortable clothes, which he or she likes, regardless of fashion.
　　近些年，关于时尚存在着广泛的争论。其中一个问题就是一个人是否应选择他喜欢的舒适的衣服，而不管是否时尚。
　　109. This issue is becoming a matter of concern for more and more people, especially for parents and experts in education.
　　这一问题已被越来越多的人所关注，尤其是父母和教育专家。
　　110. Many young people always go into raptures at the merely mention of buying fashion clothes. And they seem to be attracted by colorful material, various styles of fashion clothes. There is nothing, they maintain, that can't be compared with fashion clothes. In fact, fashion clothes had become indispensable part of youngster's life.
　　许多年轻人一提到时尚服装就兴高采烈。他们似乎被时尚服装那多彩的面料，各种不同的款式所吸引。　　111. Many people seem to overlook the basic fact: the major function of clothing is to keep us warm and comfortable.
　　许多人似乎忽视了这个基本事实：衣服的基本功能是保持我们舒适和温暖。
　　112. Furthermore, people who addict to fashion clothes have to spend more time going shopping and pay more attention to the impression they make on others. As a result, it is impossible to devote enough time and energy in their study and job.
　　而且，沉湎于时尚服装的人们不得不花费更多时间逛商店，更加注意自己给别人的印象。因此，他们不可能有足够的时间用于学习或工作。　　112a. No one can doubt the essential fact that the traffic problem over the last years has caused wide public concern all over the world. Experts in increasing numbers are beginning to believe that such situation would produce unfavorable effects on economic growth of local areas.
　　没有人能否认这一重要事实：最近几年交通问题在全世界受到了普遍关注。越来越多的专家开始相信这种状况将对当地的经济发展产生不利影响。
　　114. There are several reasons for this problem. One of the main reasons is that the number of vehicles is increasing much more rapidly than building of roads. Another primary reason is that there seem to be too many private cars and not enough public buses.
　　关于这个问题，有很多原因。一个主要原因是车辆增加的数量远快于道路的建设。另一个主要原因是私家车过多而公交车不够。
　　115. Meanwhile, the numbers of people, who have access to their own cars, have risen sharply in the recent years.
　　同时，拥有私人轿车的人数这几年却在快速增加。　　116. Moreover, many people, including drivers and cyclists, do not obey the traffic rules properly, especially at busy intersections. And this undoubtedly worsens the already grave situation.
　　而且，许多人，包括司机和骑自行车的人，不能很好地遵守交通规则，特别是在繁忙的十字路口，这无疑使本已严重的状况雪上加霜。
　　117. The number of private cars in urban areas should be limited while the number of public buses should be increased.
　　在城市私人轿车的数量应得到控制而公交车的数量应该增加。
　　118. When asked what kind of school they are willing to send their children to attend, many parents say they would choose a boarding school rather than day schools for their children.
　　当问到愿意将孩子送到哪种学校的时候，许多父母认为他们会选择寄宿学校而不是日制学校。
　　119. Many survey show that people in increasing numbers are beginning to recognize that boarding school provides better environment and facilities for children.
　　许多调查显示越来越多的人开始意识到寄宿学校能给他们的孩子提供较好的学习环境和设施。　　. At the same time, there are still many people who live under the traditional ideas that day schools play an extremely important role in children's study.
　　同时，仍有许多人持传统观点认为日制学校对孩子的学习发挥着极其重要的作用。
　121. On the one hand, it is indisputable that boarding schools are exerting a growing important effect, especially in last few years.
　　一方面，寄宿学校正在发挥越来越重要的作用，尤其是最近几年，这是无可争辩的。
　　122. Students attend a boarding school would cultivate their independence as apart from their parents.
　　离开父母上寄宿学校的学生将会培养他们的独立性。
　　123. What's more, living in school can save them a great deal of time on the way between home and school everyday, so they would be able to concentrate more time and energy on their academic work.
　　而且，生活在学校里能节省大量每天往返于学校和家的路上的时间，这会使他们有更多的时间和精力放在学习上。　　124. On the other hand, the contribution of day schools can't be ignored.
　　另一方面，日制学校的贡献是不能忽视的。
　　125. Due to high tuition fee, most of ordinary families cannot afford to send their children to boarding schools.
　　因为较高的学费，大部分普通家庭支付不起他们的孩子上寄宿学校的费用。
　　126. Since it is unnecessary to consider student's routine life, day school can lay stress on teaching instead of other aspects, such as management of dormitory and cafeteria.
　　由于无需考虑学生的日常生活，日制学校可以将重点放在教学上而不是放在像宿舍和食堂管理这些方面。
　　127. Furthermore, students living in their own home would have access to a comfortable life and have more opportunities to communicate with their parents, which have beneficial impact on development of their personal character.
　　而且，学生生活在自己家中，有舒适的生活，并有更多机会和父母交流，这对他们个性的培养是有利的。
　　128. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that both of day schools and boarding schools are important to train young students for our society.
　　通过以上讨论，我们可以得出结论，寄宿学校和日制学校对我们社会培养年轻学生都是重要的。
　　129. There is much discussion over science and technology. One of the questions under debate is whether traditional technology and methods are bound to die out when a country begins to develop modern science and technology.
　　关于科学技术存在许多争论，其中一个问题是当国家发展现代科学技术时，传统的技术方法是否可能会消亡？　　130. As for me, the declining of traditional technology and methods is not a bad thing; it is the natural result of progress of society.
　　我认为，传统技术方法的消亡不一定是坏事，这是社会进步的自然结果。
　　131. In the first place, some aspects of the traditional technology and methods are harmful and hampering the development of modern technology science.
　　首先，传统技术方法有些部分是有害的，并且会阻碍现代科技的发展。
　　132. Although modern science and technology have proved that such methods are absurd, there are still millions of people use such methods in many remote places nowadays.
　　尽管现代科学技术已经证明了这些方法是愚昧的，然而在许多偏僻的地方，仍有成千上万的人们在使用这些方法。
　　133. In the second place, many values of traditional technology are out of date and should be replaced by modern science.
　　第二点，许多传统技术方法已经过时，应被现代科技所取代。
　　134. Although many people tend to live under the illusion that traditional technology and methods are still playing extremely important role in people's life, an increasing evidences show that it is less useful than many people think.
　　尽管许多人保持着传统观念，认为传统技术方法在人们生活中仍发挥着重要作用，但是越来越多的证据显示它并没有人们想象的有用。
　　135. From what has been discussed above, I firmly believe that time will prove that traditional technology and methods would die out with the development of modern science and technology. The maintenance of the traditional technology and methods is futile.
　　通过以上讨论，我坚定地相信时间会证明传统技术方法将会随着现代技术的发展而消亡，坚持传统技术方法是徒劳的。
　　136. At the time when technology means ever more harmful carbon in the air we breathe, we need these forests now more than ever.
　　当技术的发展意味着我们会吸入更多有害气体时，我们比任何时候更需要森林。
　　137. Nothing is more important than to receive education.
　　没有比接受教育更重要的事。
　　138. We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
　　我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
　　139. There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
　　无可否认，我们的生活品质已经每况愈下。
　　140. It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
　　全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
　　141. There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
　　毫无疑问，我们的教育制度令人不满意。
　　142. An advantage of using the solar energy is that it won't create any pollution.
　　使用太阳能的优点是它不会产生任何污染。
　　143. The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
　　我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
　　144. So precious is time that we can't afford to waste it.
　　时间是如此珍贵，我们不能浪费它。
　　145. Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.
　　虽然我们的国家很富有，但是我们的生活质量却令人很不满意。　　146. The harder you work, the more progress you make.
　　你越努力，你越进步。
　　147. The more books we read, the more learned we become.
　　我们书读得越多，我们越有学问。
　　148. To average people, they often tend to live under the illusion that English often means a good opportunity for one's career, is this really the case?
　　对于一般人来说，他们常常以为掌握英语就意味着一份好的工作，然而这是真的吗？
　　149. By taking exercise, we can always stay healthy.
　　通过体育锻炼，我们能够始终保持健康。
　　150. Listening to music enables us to feel relaxed.
　　听音乐能使我们放松。
151. On no account can we ignore the value of knowledge.
　　我们绝对不能忽视知识的价值。
　　152. It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
　　该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
　　153. Those who violate traffic regulations should be punished.
　　违反交通规则的人应该受到处罚。
　　154. There is no one but longs to go to college.
　　人们都希望上大学。
　　155. Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.
　　既然考试迫在眉睫，我不得不放弃作运动。
　　156. It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
　　可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
　　157. Summer is sultry. That's the reason why I don't like it.
　　夏天很闷热，这就是我不喜欢它的原因。
　　158. The progress of the society is based on harmony.
　　社会的进步是以和谐为基础的。　　159. We should bring home to people the value of working hard.
　　我们应该让人们知道努力的价值。
　　160. Taking exercise is closely related to health.
　　作运动与健康息息相关。
　　161. We should get into the habit of keeping good hours.
　　我们应该养成早睡早起的习惯。
　　162. The condition of our traffic leaves much to be desired.
　　我们的交通状况令人不满意。
　　163. Smoking has a great influence on our health.
　　抽烟对我们的健康有很大的影响。
　　164. Reading does good to our mind.
　　读书对心灵有益。
　　165. Overwork does harm to health.
　　工作过度对健康有害。
　　166. Pollution poses a great threat to our existence.
　　污染对我们的生存造成巨大威胁。
　　167. We should do our best to achieve our goal in life.
　　我们应尽全力去达成我们的人生目标。
　　168. Weather a large family is a good thing or not is a very popular topic, which is often talked about not only by city residents but by farmers as well.
　　家庭人口多好还是家庭人口少好是一个非常通俗的主题，不仅是城里人，而且农民都经常讨论这个问题。
　　169. As is known to all, fake and inferior commodities harm the interests of consumers.
　　众所周知，假冒伪劣商品损害了消费者的利益。
　　170. Today an increasing number of people have realized that law education is of great importance. In order to keep law and order, every one of us is supposed to get a law education.
　　现在，愈来愈多的人认识到法制教育的重要性。为了维护社会治安，我们每人都应该接受法制教育。
　　171. From what I have mentioned above, we can see clearly that violence on TV has great influence on youngsters' behavior.
　　从上面我所提到的，我们可以清楚地看到，电视暴力对青少年的影响是极其深远的。
　　172. There are two reasons for the improvement in people's living conditions. In the first place, we have been carrying out the reform and opening-up policy. Secondly, there has been a rapid expansion of our national economy. Furthermore, the birth rate has been put under control.
　　人民生活状况的改善原因有两点。首先，我们一直在贯彻执行改革开放政策。其次，国民经济正在迅速发展，而且出生率已经得到控制。
　　173. My suggestions to deal with the problem are as follows. To begin with, it is urgent to create nature reserves. Secondly, certain rare wild animals that are going to be extinct should be collected, fed and reproduced artificially. Finally, those who hunter them must be punished severely.
　　我对解决这个问题的建议如下：首先，迫在眉睫的是建立自然保护区。其次，有些濒临灭绝的珍稀野生动物应该收捕、人工喂养并繁殖。最后，对于捕猎珍稀野生动物的人必须严惩。
　　174. People differ in their attitudes towards failure. Faced with it, some of them can stand up to it, draw useful lessons from it and try hard to fulfill what they are determined to do. Others, however, lose heart and give in.
　　人们对失败持有不同的态度。面对失败，有人能够经得起考验，从失败中汲取教训，并努力去完成他们下定决心要做的事情。然而，另一些人却丧失信心并退却了。
　　175. It is desirable to build more hospitals, shopping centers, recreation centers, cinemas and other public facilities to meet the growing needs of people.
　　人们希望建立更多的医院、购物中心、娱乐中心、电影院和其他公用设施来满足人们日益增长的需求。
　　176. As a popular saying goes, "everything has two sides." Now the public are benefiting more and more from scientific and technological inventions. On the other hand, the progress of science and technology is bringing us a lot of trouble. People in many countries are suffering from public hazards.
　　常言道：事情总是一分为二的。如今人们从科技发明中得到越来越多的好处。另一方面，科技进步也给我们带来了许多麻烦。现在许多国家的人民饱受公害之苦。
　　177. Let's take cars for example. They not only pollute the air in cities, but make them crowded. Furthermore, they are responsible for a lot of traffic accidents. The noise made by cars disturbs the residents living on both sides of streets all day and night.
　　就拿汽车为例。汽车不仅污染城市空气，而且使城市拥挤不堪。此外，汽车造成许多交通事故。汽车所产生的噪音使居住在街道两旁的居民日夜不得安宁。
　　178. It is generally believed that the chief reason for the increase in population in developed countries is not so much the rise in birth rates as the decline in death rates as a result of the improvement in medical care.
　　普遍认为，在发达国家人口增长的主要原因与其说是出生率的上升，还不如说是由于医疗保健的改善使死亡率下降了。
　　179. There is no doubt that the increase in demand caused the rise in prices.
　　毫无疑问，需求的增长导致了价格的上涨。
　　180. Additional social stresses may also occur because of the population explosion or problems arising from mass migration movements-themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport.
　　由于人口的猛增或大量人口流动（现代交通工具使这种流动相对容易）引发的种种问题也会对社会造成新的压力。
　　181. With the opening and reform policy being carried out, thousands upon thousands of foreign visitors are crowding into our country. They are eager to see this old mysterious land with a splendid culture of more than 5,000years.
　　随着改革开放政策的贯彻执行，数以万计的外国游人涌入中国。他们渴望参观这个有着5000多年灿烂文化的神秘古国。
　　182. Tourism brings China a lot of benefits. First, it enables the Chinese people to know more about the outside world and promotes friendship and understanding. Second, it is financially beneficial to China, which needs more foreign currencies for its modernization program.
　　旅游业给中国带来许多好处。首先，它使中国人了解外界，并有助于促进友谊和理解。其次，在经济上也有利于我国，因为中国现代化建设需要大量的外汇。
　　183 Tourism, however, gives rise to a number of problems. For instance, it becomes a burden to inefficient transportation system.
　　旅游业也引起许多问题。例如，它增加了我国本来效率不高的运输系统的负担。
　　184. Besides, the living standard of the average Chinese is still not high enough to be able to afford the many different sorts of expensed during long distance travels.
　　此外，中国人民的生活水平还没有高到足以使普通中国人有钱支付长途旅行的各种开支。
　　185. As for me, with the development of our national economy, all these problems will certainly be solved step by step.
　　至于我，我相信，随着我国经济的发展，这些问题必将逐步解决。
　　186. A much better and brighter future awaits us.
　　我们期望有一个更加光明的未来。
　　187. When an opportunity comes, it brings a promise but never realizes it on its own.
　　每当机遇降临，伴之而来的是成功的希望，但是机遇不能自行实现成功。
　　188. If you want to achieve something or intend to fulfill one of your ambitions, you must work hard, make efforts and get prepared. Otherwise, you will take no advantage of opportunities when they come to visit you.
　　假如你要取得成就或要实现你的雄心壮志，你必须努力工作、艰苦奋斗、准备好条件。否则，机遇来临你却无法利用。　　189. The difference between a man who succeeds and one who does not lies only in the way each treats opportunities. The successful person always makes adequate preparations to meet opportunities as they duly arrive. The unsuccessful person, on the other hand, works little and just waits to see pass by.
　　成功者与失败者的区别在于处理机遇的态度。成功者做好充分准备迎接机遇的适时来临。而失败者工作懒散，眼看机遇悄然而过。
　　190. In my opinion, there are plenty of opportunities for everyone in our society, but only those who are prepared adequately and qualified highly can make use of them to achieve purpose.
　　我的观点是：在我们的社会里，人人都有许多机遇，但是只有那些做好充分准备并且高度称职的人才能利用机遇达到目的。
　　191. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions.
　　人类学家已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。
　　192. The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse.
　　一个地方的人口越多，对其水。交通和垃圾处理的需求就会越大。
　　193. Long before children are able to speak or understand a language, they communicate through facial expressions and by making noises.
　　儿童在能说或能听懂语言之前，很久就会通过面部表情和靠发出噪声来与人交流了。
　　194. Children with parents whose guidance is firm, consistent, and rational are inclined to possess high levels of self-confidence.
　　父母的教导如果坚定，理性，始终如一，孩子就有可能充满自信。
　　195. Television, the most pervasive and persuasive of modern technologies, marked by rapid change and growth, is moving into a new era, an era of extraordinary sophistication and versatility, which promises to reshape our lives and our world.
　　电视，这项从迅速变化和成长为标志的最普及和最有影响力的现代技术，正在步入一个新时代，一个极为成熟和多样化的时代，这将重塑我们的生活和世界。
　　196. Television is more than just an electronic appliance; it is a means of expression, as well as a vehicle for communication, and as such becomes a powerful tool for reaching other human beings.
　　电视不仅仅是一件电器；它是表达的手段和交流的载体，并因此成为联系他人的有力工具。
　　197. I am always amazed when I heard people saying that sport creates goodwill between the nations, and that if only the common peoples of the world could meet one another at football or cricket, they would have no inclination to meet on the battlefield.
　　每当我听说体育运动能够在国家间建立起友好感情，说世界各地的普通人只要能在足球场或板球场上相遇就会没有兴趣在战场上相遇的话，我都倍感诧异。
　　198. One of the great early writers wrote that: Work is the grand cure of all the maladies and miseries that ever beset mankind. If this is true, then the present situation should make us wonder whether the measure that the average worker is obliged to retire at the age of 50 is reasonable.
　　一位伟大的作家曾写到：工作是医治人间一切病痛和疾苦的万应良药。如果是这样的话，那么现在的状况应使我们想一想，强迫普通工人在50岁退休是否合理。
　　199. "The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them." Such is the remark made by Bernard Shaw, a great writer. This view has been shared now by more and more people.
　　著名作家萧伯纳曾说过：在这个世界上取得成功的人，都努力去寻求他们想要的机会，如果找不到时，他们就自己创造机会。这一观点现在正在被越来越多的人所接受。
　　200. Adler is correct in this assertion that education does not end with graduation.
　　阿得勒这句话很正确，教育不能随着毕业而结束。

四个人生故事

2009-02-24T15:41:00.000-08:00

四个人生故事

1、误会：
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。
注：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。

2、钉子：
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
注：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果。帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。

3、且慢下手？
大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务；可是日一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。
“他那里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！”
四个月过去，就在真正努力为新主管感到失望时，新主管却发威了－－坏份子一律开革，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与四月表现保守的他，简直像是全然换个人。
年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：“相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：“我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：“那最名贵的牡丹哪里去了？”我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。
后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。”说到这儿，主管举起杯来：“让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！

4、宽大：
这是一个甫自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答“我们会很高兴见到的。”
不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”
就在此时？l挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。
几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停？间去辨认儿子的遗体。
那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。
故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易，但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是宁愿和那些不如我们健康，美丽或聪明的人保持距离。　　然而感谢上帝，有些人却不会对我们如此残酷。他们会无怨无悔地爱我们，不论我们多么糟总是愿意接纳我们。今晚在你入睡之前，向上帝祷告请？赐给你力量去接纳他人，不论他们是怎么样的人；请？帮助我们了解那些不同于我们的人。
每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如何发生何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。
你也会了解友情是上帝给我们最珍贵的赠与！朋友就像是稀奇的宝物。他们带来欢笑，激励我们成功。他们倾听我们内心的话，与我们分享每一句赞美。他们的心房永远为我们而敞开。现在就告诉你的朋友你有多在乎他们。
试想：朋友，您一路看下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。
因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大

哲理故事

2009-02-24T15:40:00.000-08:00

哲理故事
在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败后，当时美国总统吉米.卡特即在电视里郑重声明：“一切责任在我。”仅仅因为上面那句话，卡特总统的支持率骤然上升了10%以上。
　　做下属的最担心的就是做错事，特别是花了很多精力又出了错，而在这个时候，老板来了句“一切责任在我”，那对这个下属又会是何种心境？
　　卡特总统的例子说明：下属对一个领导的评价，往往决定于他是否有责任感，勇于承担责任不仅使下属有安全感，而且也会使下属进行反思，反思过后会发现自己的缺陷，从而在大家面前主动道歉，并承担责任。
　　老板这样做，表面上看是把责任揽在了自己身上，使自己成为受遣责的对象，实质上不过是把下属的责任提到上级领导身上，从而使问题解决起来容易一些。假如你是个中级领导，你为你的下属承担了责任，那么你的上司是否也会反思，他也有某些责任呢？一旦公司里上行下效，形成勇于承担责任的风气，便会杜绝互相推委，上下不团结的局面，使公司有更强的凝聚力，从而更有竞争力。
　　当问题发生时，寻找解决方法，而不是找代罪羔羊。
语丝感受：在一个人的成长过程中，每个人所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是我们人生成长过程中必经的一个重要步骤，是人生旅途中非常重要的一堂课。
有一个故事发生在1920年。有一天，一名11岁的美国男孩儿踢球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12美元。在那个时候，12美元可是不小的数目啊，足足可以买120只下蛋的鸡了！闯了大祸的男孩儿向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩儿为难地说：“我哪有那么多钱陪给人家？”父亲看了看他，拿出12美元说：“这钱可以借给你，但一年以后你必须还给我。”从此，男孩开始打工赚钱。经过半年的努力，终于挣够了12美元，还给了父亲。这个男孩儿就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。小男孩儿里根之所以成为总统里根，“责任”二字应该起了很大的作用。
生活需要责任感，工作中同样需要责任.我们要对家人负责,要对集体负责,也要对社会负责,对国家负责.英国王储查尔斯曾说：“有很多事情我们都不喜欢做，但我们不但要做，而且要做好，这就叫做‘责任’。” 如果人人做事都不负责,我们的社会将变成一团混乱.20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。林肯说得对:“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。

心理健康离不开道德教育

2009-02-24T15:39:00.001-08:00

心理健康离不开道德教育
道德教育必须自幼儿开始
　　所谓心理卫生是指个人对生活环境的积极适应，从而达到心理状态的平衡。道德修养则是指个人的人格素质、待人处世的积极态度而言。讲求心理卫生，首先得培养完整健康的人格素质。
　　一个有完整健康人格素质的人，在待人处世上就能保持平静、心胸坦荡荡，能自尊自爱，有良好的人际关系等等。而人格素质的培养却是以道德内容为基础的。
　　道德与心理卫生教育必须自幼儿开始。儿童心理随着年龄增长而变化，家长在这方面扮演着关键性角色。
　　有专家做过研究，父母对子女太过溺爱、照管过度、保护与顺应过度，孩子的性格一般上是任性、依赖性、神经质、粗暴、攻击、幼稚、无责任心、缺乏社会性等等。
　如果父母对子女采取忽视、拒绝、残酷与专制的态度，那么孩子性格就变得情绪不安定、反社会、自我、执拗与企图引人注意等等。
　　对于子女要有适当的爱，不溺爱不忽略，坚持一贯的给予孩子适当的道德教育，孩子就会形成独立性、爽直、协作、亲切与善于交往的性格。
　　一旦他们养成良好的行为习惯，他们的道德认知与道德感情也会随之加强深化与内化，进而巩固他们的行为习惯。
　　但是，我国跻身为发达国家成员，双薪家庭日益增多，父母已经没有多余时间对孩子身教言教了，加上不少家庭事务全由女佣代劳，孩子在生活上完全不必动手动脚动脑，时日一久自然养成依赖性、无责任心、情绪不安定、粗暴、攻击等弊病。
　　孔子的警告“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（真心爱他，能不让他劳动吗？对他忠实，能不教诲他吗？），在现代发达社会里，理会这道理的人似乎越来越少了，情况的确令人担心。
　　进学后，又因课业繁忙，不少学校特别注重考试科目，非考试科目的公民与道德教育课程有时得靠边站。儿童在家里养成的不良行为习惯无法得到足够的开导与纠正，反而变本加厉。
　　这造成：有的孩子因依赖性强，在心理上没有足够的承受力，遇到挫折便意志消沉；有的因缺乏责任心而吊儿郎当过日，一旦不如人，便自卑自贱；有的因情绪不稳定而无法处理人际关系；有的物以类聚而组成校园暴力破坏集团，欺凌弱小等等。
须训练孩子的自省能力
　　其实，这些都是因道德教育失效而造成心理不健康的现象。如果不设法亡羊补牢，肯定会愈演愈烈。
　　昔日儒家伦理思想在这方面很有启发性，如《三字经》开宗明义就说：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”非常清楚地说明儿童因学习环境不同，性情就相差越来越远。教导的方法最重要的便是始终一贯，只有这样才能从小养成孩子良好的行为习惯。
此外，训练孩子的自省能力至关重要。通过自省了解自我，明白所扮演的角色，然后自我定位，可以避免攀比的不正常心理。了解自己，进而了解别人，渐而做到“人不知而不愠”，“克己复礼（社会认可的行为规范）”，不会因“小不忍则乱大谋”。
　　一个人遇事不能暂且容忍，容易冲动而失控，酿成悲剧。同时训练孩子寻找快乐之源，结交益友，互相激励扶持，养成善于与人交往及乐观精神。成长后，他即使遭逢逆境，也会在逆境中保持乐观进取精神，不轻言放弃。
　　儿童时期经过这样的教育与训练，青少年时期便可达到理想的心理健康标准：一、满意的心境。乐于学习，温故知新，有责任感。能随遇而安，不会怨天尤人，更不会自暴自弃。
　　二、和谐的人际关系。能和而不同，躬自厚而薄责于人，不会遭人排挤与攻击。
　　三、统一的人格。了解自我，有自己的定位，不会对于自己所扮演的角色感到混乱与矛盾，所思所为，都是言行一致的。
　　四、有道德判断能力，不会随波逐流而择善固执。
儿童的德育关乎中老年发展
　　人生到了中年时期，待人处世都相对复杂得多。但是青少年时期所达成的心理健康，就能使人安然度过多事之秋的中年。他能克制自己，保持心平气和，善于疏导化解矛盾与冲突。这样，才能在家庭与事业上有所作为。
　　进入老年，懂得认老，能了解自然的规律而不会陷入一些不切实际的想法之中，更不会倚老卖老惹人厌。他可以根据自己的能力把丰厚的人生经验和知识适当地贡献出来，做个老有所用的人。
　　总而言之，人生过程有不同的阶段，每个阶段都有它的连续性，后一个阶段的发展是基于前一个阶段的基础。也就是说，儿童时期的道德教育对于青中老年的心理健康起着非常重要的作用。
所以，儿童时期的道德教育是至关重要的。

Map of Pusat Tuisyen Kita Cemerlang

2009-02-06T23:34:00.000-08:00

SJKC- Level 2 English Word

2009-02-03T16:58:00.000-08:00

Word List
The w ord list consists of words commonly used in the English
language. These are high frequency words which learners w ill
need even w hen reading simple texts. Teachers should teach
pupils to recognize these w ords in context when reading and
also understand them in the context of w hat they read. These
are also the w ords that pupils w ill use w hen going about their
writing task. Teachers are encouraged to add to this list
according to the maturity level and ability of their pupils as w ell
as the topic being taught.
a
about *
afternoon
am
an
and
all
are
at
aw ay
back *
bag
ball
bed
belt *
big
blue
book
boy
brother
by *
came *
can
cat
chair *
come
day
desk *
door
dog *
dow n
did
father
for
girl
get
good
go
going
green
has
have
he
help
her
him
his
house
how
is
it
jump
left
like
Iine
live *
look
man
morning
mother
me
my
name
night
no
not *
now *
of
old
on
one
our
out
up
pen *
pencil
play
put
red
right
ruler
said
see
she *
shoe *
sister
table *
the
they
their *
this
tree
to
up
us
want
was
we
went *
what
when
where
who
woman *
years *
yellow
yes
you
your
plus:
􀁸 days of the w eek
􀁸 numbers one to ten
􀁸 numbers eleven to tw enty *
􀁸 pupil’s name and address
􀁸 name of school
􀁸 social expressions and
greetings:
e.g. good morning
good afternoon *
good evening *
good night
goodbye
hello
thank you

SJKC- Level 2 English Grammar

2009-02-03T16:57:00.000-08:00

6. GRAMMAR
Grammar forms part of the language contents in the Curriculum
Specifications for Year 2 SJK. Tw o sections have been listed to
assist teachers. In section 5 (a), grammar items to be taught have
been specified under the different grammar categories. To illustrate
what is meant by each category and at the same time to specify the
scope and depth of the items to be taught examples are given.
In section 5(b), suggested sentence patterns for teaching are given.
These sentence patterns are set out under functions. In teaching
these patterns, it is important that teachers teach them in context
and in a meaningful w ay.
6.1 Nouns
6.1.1 Proper Nouns (names of people/*places)
e.g. Ali, Siva, Cheng, Ipoh, Sabah
6.1.2 Gender (masculine, feminine)
masculine - boy (he)
feminine - girl (she)
6.2 Articles (with singular nouns)
6.2.1 ‘a’ is used before consonants.
e.g. a book, a pencil
6.2.2 ‘an’ is used before vowels
e.g. an apple, an egg
6.3 Pronouns
6.3.1 Personal pronouns
e.g. I, you, he, she, *they
6.3.2 Demonstrative pronouns
e.g. this house, that car
6.3.3 Interrogative pronouns (‘Wh’ question w ords)
i. What
e.g. What is this?
What is that?
ii. Who
e.g. Who is he?
Who is she?
6.4 Prepositions (of location)
e.g. in, on, under, *near, *at
6.5 Simple Present Tense (for habitual actions)
e.g. She walks to school.
6.6 Simple Past Tense (regular verb -ed)
e.g. He walked to school.
6.7 Sentence Types – simple sentence
e.g. I am a boy.
My name is Kenny Lim.
6.8 *Conjunctions e.g. *and, * or

10萬名的研發及博士

2009-02-03T16:42:00.001-08:00

高教部目標10萬名
“MyBrain 15”培訓研究生

莫哈末卡立（中）在阿都峇卡哇（右）陪同下，參觀在會場所展出的部分研究心得。
（檳城4日訊）高教部長拿督莫哈末卡立說，政府將推出“MyBrain 15”計劃，使大馬在未來15年內，有多達10萬名的研發及博士生在國內服務。
他希望推出這項計劃，能確保國家擁有足夠人才來推動經濟持續成長。
“作為國家發展的推手，政府意識到，要取得工業與學術上的成長，人力資源的培訓佔著主要一環。”
他指出，政府去年推介的國家高等教育大藍圖內，是以研發學術作為高等學府的主力之一，旨在使我國高等教育栽培世界頂尖的人力資源及有素質人才作為推動國家前進動力。
他是在檳英特爾科技（馬）有限公司，代表我國5所高等學府接領該跨國電子廠頒發給19名在該5所大學內進行研發的研究生，作為研發經費與獎勵儀式上致詞時，這么指出。
19名受惠者是分別來自檳理大、工大、北大、瑪拉工藝學院及多媒體大學，他們可共同分享83萬4200令吉獎勵金

憂鬱症 - 華裔屬高風險

2009-02-03T16:40:00.002-08:00

壓力大易被纏上
憂鬱症無形殺手
（古晉4日訊）憂鬱症是一種常見的精神病，無孔不入的威脅大馬人的健康，特別是華裔屬高風險的一群，主要是因生活的要求高，所承受的精神壓力也重。
精神專科醫生顏志權表示，別小視憂鬱症的有形及無形的危害，根據調查顯示，在大馬人口中有10.7%，是出現精神疾病問題，當中又是憂鬱症的精神狀況來佔了偏高。
他說，憂鬱症是無孔不入，無論是男女老少，皆是無人可免疫，遭受壓力越大的人，就越會輕易的被“纏上”。
他說，“患上憂鬱症的初期，若是基因較強的人是可不藥而癒，如果發現本身憂鬱的情況越來越嚴重最好求醫。”
“憂鬱症多會使患者對生活感到失去意義，產生厭世心態，很多會去自殺。”

椰油比豬油高3倍

2009-02-03T16:40:00.001-08:00

飽和脂肪含量
椰油比豬油高3倍
（新加坡4日訊）水果富含豐富的維他命、礦物質、纖維和水份，是一般人公認的健康食物。不過，營養師提醒公眾，椰子的飽和脂肪含量，比豬油還驚人！
以椰子提煉而成的椰油，飽和脂肪含量可達87%，比起豬油的30%，高出將近3倍。
保健促進局成人保健署營養部營養計劃主任盧慧敏指出，雖然水果一向以來都給人健康的印象，多吃水果能延年益壽，不過對榴槤和椰子，則必須趕快“止步”，少吃為妙。
提高血液膽固醇
盧慧敏指出，大部份的水果都是低脂肪食物。但榴槤和椰子的脂肪含量非常高。
她說，由椰子提煉而成的椰奶，其總脂肪含量，比起大部分水果還高。
除了椰奶、以椰製成的奶油、用來煮飯的菜油，也同樣含有高飽和脂肪。
過量和長期攝取飽和脂肪，會提高血液中的膽固醇含量，進而導致血管閉塞，而引致中風。
飽和脂肪也被稱為“壞脂肪”，一般來自動物類食物（如：動物的脂肪和皮）、高脂奶製品（如：牛油、全脂牛奶和奶製品）等。
“不少食物如咖喱肉、黑糯米、椰漿飯、糕點等，使用大量的椰油或椰奶，人們應該減少攝取。”
不過，色澤透徹的椰子汁，卻含低卡路里和低糖份，並且不含脂肪。

垃圾食物陷阱報告

2009-02-03T16:39:00.001-08:00

垃圾食物陷阱報告
商家刻意隱瞞食品成分
1塊炸雞7湯匙油
1杯汽水9湯匙糖
（吉隆坡4日訊）《垃圾食物陷阱報告》揭露，市面上大部分垃圾食物與零食，其成分都不符合健康標準，對人體造成傷害，惟很多商家都刻意隱瞞食品成分。
這份報告主要針對亞太區6家知名飲食公司的產品，以及市場促銷作出調查。
國際消費者組織吉隆坡分部主任拿督英德然妮指出，快餐食品油量與糖分量驚人，一塊炸雞油量等于7湯匙油，一杯汽水糖分竟然多達9湯匙糖。
她披露，就連一些在市場標榜著健康早餐食品的食物和飲料，都含有驚人糖量，例如本地某知名巧克力飲品，每100克就已含有22.5克的糖，會造成肥胖症和糖尿病。
英德然妮說，通過研究發現，快餐公司行銷手法，對消費者尤其是兒童有著很大影響，容易被說服購買。
她透露，這些生產商在不同的國家，採取不同政策，在有些國家有提供產品成分，在一些國家則無，國際消費者組織曾通過不同管道，嘗試索取產品成分表，惟未獲回應。
英德然妮直言，這些商家在消費權利意識較高的國家，就在產品列出產品成分，反之則奉欠。
她直言，大馬與一些發展中國家雖然近年來，開始制定條例管制快餐廣告，但由于未嚴厲執行，屬于“自律”條例，起不了管制作用。
英德然妮說，國際消費者組織不久前在大馬一所小學做調查，提供多種食品讓學生選擇，當中包括健康食物與垃圾食物，結果大部分參與者比較喜愛垃圾食物，令人擔憂兒童對食物安全的醒覺意識。
料2015年三分一人口超重
《垃圾食物陷阱報告》指出，根據世界衛生組織預測，到了2015年，全球三分一人口的體重將超重，此現象在東南亞發展中國家迅速增長。
根據預測，從2005年至2010年，東南亞國家超重兒童將增加27.5%，主因是缺乏健康飲食生活。
令人擔心的是，超重問題導致許多人患上各種疾病，如糖尿病、心臟病等，也令國家在醫藥方面花費更多。
《垃圾食物陷阱報告》由國際消費者組織（CI）研究編寫，獲得大馬消費人協會聯合會（FOMCA）的支持，並在今日舉行推介禮。
出席者計有：國際消費者組織吉隆坡分部主任拿督英德蘭妮、大馬消費人協會聯合會總秘書穆哈末沙尼、衛生部食物安全與素質組副主任聶莎比南、家庭健康發展部（營養）高級副主任查麗瑪。
報告說，垃圾食物包括快餐、零食、汽水、甚至一些在市場標榜者健康食品的食物，研究者發現大多數含有超標的糖分、鹽分和油量。
穆哈末沙尼說，在2004年，大馬最少有4.1%的5歲以下兒童超重；在2007年，衛生部更撥款1億8000萬令吉，予慢性病如高血壓和高膽固醇，這些疾病的病例也預料在2020年增至13%。
“這足以顯示此事嚴重性，政府必須嚴正看待，否則以后在醫藥治療方面花費更多。”
吁嚴格管制垃圾食品
國際消費者組織與大馬消費人協會聯合會，呼籲全球政府制定與嚴格執行法律，管制快餐公司與垃圾食物生產商的市場促銷，以免兒童被錯誤食物資訊荼毒。
英德蘭妮指出，隨著《垃圾食物陷阱報告》出爐，該組織將把報告傳送給全球的分部，以要求當地政府管制各有關公司的市場促銷手法。
她披露，該組織將在世界衛生組織，即將在印度舉行的區域會議，提呈報告和討論。
大馬消費人協會聯合會總秘書慕哈末沙尼說，該協會也會盡快將報告呈給衛生部，以加強快餐管制。
籲全球政府管制垃圾食品
1.禁止不健康食品于清晨6時至晚上9時之間，在電台或電視打廣告。
2.不可使用新媒體如網頁、社會聯絡網、文字訊息等，向兒童推銷不健康食物。
3.不可在校園內推銷不健康食物。
4.不可使用贈品、玩具或收藏品系列的方式，向兒童推銷不健康食品。
5.不可通過名人、卡通人物、比賽來推銷不健康食物。

健康是最重要的本钱

2009-02-03T16:37:00.001-08:00

健康是最重要的本钱

犹太人精于计算，他们知道少休息少活几年和多休息多活几年的利弊，因此他们对健康特别珍视，认为健康是经商中最重要的本钱。

　　商人的最大特点是工作无定时，视时间如生命如金钱，浪费时间就等于少赚钱，休息就等于浪费时间。但犹太商人则不同，非常注重休息，认为休息好才是健康最重要的保障。在周五太阳落山到周六太阳落山的安息日内，禁烟禁酒禁欲，禁绝一切杂念向神虔诚祈祷，24小时与家人在一起，尽享天伦之乐。这对于修身养性、恢复精力大有禆益。倘有人不理解，可向犹太人提问：

　　"你们工作1小时可赚80美元，如果每天多休息1小时，每月就少赚2400美元，每年就少赚3万美元，这值得吗？"

　　犹太人会以极快的速度回答你：

　　"假如一天工作16小时，我每天可多赚640美元，那我的寿命将减少5年，按每年收入20万美元计算，5年我将少收入100万美元。倘若我每天休息1小时，我的损失仅是1小时80美元，那我将得到5年的每天7小时，现在我是60岁，倘若我按时休息可再活10年，那么我的损失只是28万，28万和我多收入100万美元比，孰多孰少？"①

　　犹太人的生育能力特别强，大卫•李嘉图的母亲生了17个（也可能是23个），修正主义的祖宗伯恩斯坦的母亲生了10个，这都和犹太人强健的体魄有关。而健康的体魄来自于良好的生活方式和健康观念。中世纪的时候，欧洲曾流行过鼠疫，犹太人病死的非常少，这和犹太人严格地履行戒律有很大关系，因为犹太人将饭前洗手和天天洗澡作为一种神圣的宗教义务。《塔木德》中有《健康八训》：

　　旅行：适当旅行可以转换心情，多了就有危险。

　　性爱：适当的性爱能令人熟睡，多了引起精力哀退。

　　财富：适当的财富能消除对生活的担心，多了劳心伤神。

　　劳动：从早到晚地劳动令人身心健康，多了会生病。

　　酒：少饮能减少工作压力，多饮容易酒后闹事。

　　睡眠：适当的睡眠帮人恢复精力，多了使人懒惰。

　　热饮：少量热饮可以促进血液循环，多了引起脉搏加速。

　　药物：少量可以治病，大量就会中毒。①

塔木德》中专门有犹太饮食法，对洁净和不洁净、可食和不可食的食品都有详细的规定。此外，在生活中犹太人也主张"适度工作适度享乐"。并深信这样一个道理："如果不能真正的爱自己，怎么能够爱别人呢？"有这样一则故事，恰好体现了犹太人的这样一种人生观：

　　一群犹太人路过一个小岛，一种人担心船会漂走而不肯上岛，一种人到岛上走马观花玩了一会儿就上船，另一种人则在岛上流连忘返而错过了返航。②

　　犹太人最主张第二种人的生活态度，认为第一种人缺乏生活情趣，第三种人过于贪恋，第二种人"适度享乐，适度工作"。正是这样一种生活态度，让犹太人健康并长寿。否则，一旦身体完了，有再多的钱又有何用？

　　此外，幽默不仅是犹太人超越苦难的有力武器，同时也是他们保持身体健康和良好心态的必不可少的调味品。①对犹太人来说，生活的压力太大了，他们无法用泪水和无休止的呻吟来化解它，幽默是一种抵抗痛苦、缓解痛苦、有效调节身心的最好办法。有一则犹太笑话正体现了犹太商人良好的心态：

　　约瑟和曼代是一个小酒铺的合伙人。在一个寒冷的冬天，他们驾着马车从城里买了一桶威士忌。走在半路，风太大，约瑟提出要喝一口酒御御寒，曼代不同意，于是约瑟从口袋里拿出公有的5毛钱，希望能买酒喝。曼代是一个生意人，同意了约瑟的请求，舀了一杯酒给约瑟。

　　约瑟喝完酒暖和多了，变得很兴奋。这使曼代很嫉妒，便决定将刚收到的5毛钱买酒喝，约瑟自然也同意了曼代的要求。

　　就这样，这哥俩拿着这仅有的5毛钱，你来我往喝光了整桶的威士忌，结果两个人都醉了。

　　"真是个奇迹啊！"约瑟嚷道，"想想看，整整一桶威士忌才花了5毛钱！"②

　　有这种良好的心态，容易生病吗？
每个犹太人在小的时候，他们的母亲都会经常问他们：

　　"假如有一天，你的房子被火烧了，你的财产也被抢光了，你会带着什么逃跑呢？"

　　如果犹太孩子们的回答是"黄金"或"钻石"之类，母亲就会进一步追问："有一种东西比黄金和钻石更重要，它没有形状，没有颜色，没有气味，你知道是什么吗？"

　　孩子的回答说是"空气"，母亲就会告诉他："空气固然重要，但并不稀有。真正应该带走的是知识，知识是任何人都抢不走的财富，只要你活着，它就会永远跟着你。"

　　紧接着，犹太母亲就会给孩子讲这样一个故事：

　　有一艘大船出海远行，船上的乘客中除了一位拉比外，全是大亨。

　　大亨们闲来无聊，就互相炫耀自己的财富。正在他们争得面红耳赤时，拉比插话了："我是你们这群人中最富有的，不信你们走着瞧。"

　　船行途中，遇到大风，只好靠岸，一靠岸却遇到了海盗，大亨们的财产被抢劫一空。拉比的智慧和学识很快就受到岸边居民的赏识，他陆续在当地开班授课。

　　而那些大亨们却处境落魄，纷纷前来寻求拉比的帮助。他们见到拉比的第一句话就是："还是您说的对，您确实是最富有的人。"

　　因此，在犹太人的心目中，赚了钱并不等于成功，真正的成功是获取知识和智慧，知识和智慧是任何人都抢不走的财富。正如《塔木德》所言：

　　任何有知识的人都不会贫穷。

　　有知识的人拥有一切，而没有知识的人拥有什么呢？人一旦掌握了知识，他还缺少什么呢？如果一个人没掌握知识，那他拥有什么呢？①

　　在犹太人心目中，学者的地位不仅高于商人，而且高于国王。"一个学者死了，没有人能代替他，而一个国王死了，所有人都能胜任。"学者成为人们尊敬的中心，一个研究《塔木德》的学者，甚至会享受到免税的待遇。当然，他们推崇的知识是活的智慧，对于那些满腹经纶的书呆子，他们喻之为"背着很多书本的驴子"。《塔木德》说："富翁和学者谁更伟大？当然是学者，因为学者知道金钱的价值，而富翁却常常不知道知识的价值。"可见，犹太人将知识和智慧抬到多么高的地位

Museums in KL.

2009-02-03T16:30:00.000-08:00

Kuala Lumpur - Museums
Bank Negara Money Museum

Housed within the Central Bank building, the Bank Negara Money Museum serves as a repository for the country's numismatic heritage.

Bank Negara Malaysia started issuing its own currency in 1967 and since 1979, it has been purchasing coins sporadically with the objective of setting up its own Money Museum.

Furthermore, as the Bank regularly receives many visitors each year, including school children and VIPs, the Bank felt it would also be desirable to display its collection and preserve the national heritage by having a public museum to show the evolution of money in the country from early to modern times.

The plan to have an authoritative depository for the Bank's growing numismatic collection became a reality with the opening of the Money Museum on 5 April 1989.

It was officially opened by Datin Seri Dr Siti Hasmah Mohamed Ali, wife of the Malaysian Prime Minister, Dato' Seri Dr Mahathir Mohamad, in conjunction with the thirtieth Anniversary of Bank Negara Malaysia.
An important aim of the museum is to disseminate knowledge pertaining to the evolution of Malaysian currency through its exhibitions and publications.
Coins, currency notes, tokens and other artifacts are displayed at the museum.

Central Bank of Malaysia
Jalan Dato' Onn, Kuala Lumpur
Tel: 03-2907461/2907575
Open:
9am - 4.30pm (Monday - Friday)
9am - 12pm (Saturday)
Closed: Sunday and Public Holidays
Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
National History Museum
Operating since April 4, 1996, the National History Museum houses exhibits of great import to Malaysian history.
A former commercial bank dating back to 1910, the National History Museum enables visitors to discover the wealth of Malaysia's historical heritage through its permanent exhibition of artifacts and materials. The Moorish features and Islamic motifs of this tri-level building blend well with the neighbouring Mogul buildings.
The Museum carries out museological activities such as research, collection, recording and publication in regard to the nation's treasures.
Among the important items displayed are the table on which the 1874 Pangkor Treaty was signed, and the First Federation of Malaya flag raised after the Union Jack flag was lowered signaling the independence of the Malay states from Britain on the night of August 31, 1957.
Exhibits include a 520 million-year-old metamorphic sandstone, a 40,000-year-old homo sapien skulls and an eight-sided gold coin dating back to the 15th century.
29, Jalan Raja, Kuala Lumpur.
Tel: 03-2694 4590/2694 4591/2694 4592

Open: 9am - 6pm, daily
Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
Textile Museum
Located within the Sultan Abdul Samad Building, the Textile Museum displays an interesting range of Malays'ianmade textiles from various states.

The Textile Museum was established to serve as a repository for Malaysia's textile heritage, it also plays a role in disseminating information to visitors regarding the usage, creativity and foreign influence evident in local Malaysian textiles. Its galleries offer visitors a glimpse into the art of batik printing, Malaysia's popular handicraft, songket and pua weaving. Among them are batik pelangi which incorporates the tie-resist method of decorating cloth practised by the Malays during the 18th and 19th century; kain dostar, a native fabric of the Lanun and Bajau tribe and puo kumbu, a prized traditional material of the lbans of Sarawak.
Jalan Raja, Kuala Lumpur, Malaysia.
Tel: 03-2691 7136
Open: 9.30am - 6pm, daily
Admission: RM1

Kuala Lumpur - Museums
Malaysian Armed Forces Museum

Malaysian Armed Forces Museum is located in the vicinity of the Ministry of Defence (MINDEF) complex at Jalan Padang Tembak.

The Malaysian Armed Forces Museum was established in 1985 to develop and maintain a national collection of historical material pertaining to Malaysian military history from 1933 to the present.
It has always been the Armed Forces' aspiration to set up an Armed Forces Museum since the early 1950s. However, the collection of artifacts for the museum only began in 1961 at the encouragement of General Tunku Osman Tunku Mohd Jewa.

JENERAL LEFTENAN JENERAL MEJAR JENERAL BRIGEDIER JENERAL KOLONEL

LEFTENAN KOLONEL MEJAR KAPTEN LEFTENAN LEFTENAN MUDA

PEGAWAI WARAN I PEGAWAI WARAN II STAF SARJAN

SARJAN KOPERAL LANS KOPERAL
Five galleries are devoted to specific areas designated for the Army, the Navy and the Air Force. It now houses an interesting collection of artifacts from World War II, the Communist Insurgency and Indonesian Confrontation. Military technology, heraldry and achievements of military commanders are among the exhibits displayed at the museum.

Here, the visitor will be able to catch a glimpse of Malaysia's military exhibits such as historical pictures, uniforms and decorations of the Malaysian armed forces, the Malaysian armory, naval guns, artillery, old canons, military aircraft and vehicles.

Jalan Padang Tembak, Kuala Lumpur
Tel: 03- 2692 1333

Open: 10am - 4pm, daily.
Closed: Friday, Hari Raya Puasa and Hari Raya Haji

Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
Royal Malaysian Air Forces Museum

The Royal Malaysian Air Forces Museum was officially opened to the public on the 2 Jun 85 -- coinciding with the 27th anniversary of the formation of the Royal Malaysian Air Force -- by the Chief of Armed Forces Staff, Gen Tan Sri Ghazali bin Dato Mohd Seth.

It was a simple beginning for the Museum at the Sungai Besi Air Force Base. The inventory then consisted of only five aircraft as exhibits.

For two years the Musuem occupied half a hangar belonging to No 2 Sqn. So when the new base at Subang became operational in 1987, many units moved to Subang.

The Museum quickly laid claims to the Engineering Support Unit hangar next door and the building complex next to it, which used to accommodate the Heli FTS.

With such "luxurious" facilities, the Museum started its acquisition plan to bring back to the Air Force aircraft that were phased out since the early 1960s.

Only one aircraft, the Handley Page Herald 401 is yet to be acquired. Sadly, the Museum's effort to acquire A Herald from Channel Express (Air Services) Ltd who phased out their Herald fleet in 1999 was not successful. To date the Museum's collection consist of 17 aircraft.

The Museum has many exhibits and is beginning to run out of space. So most of the larger aircraft are parked outside in the open while the smaller and delicate ones occupy its only hangar. Two of the oldest aircraft from the early years before the formation of the RMAF are also being exhibited.

Currently, 18 aircraft are on display in the hangar and the Museum compound. Two of them, the Alouette III helicopter and the DHC-4 Caribou, however, are still in RMAF service.
Scottish Aviation Twin Pioneer
Scottish Aviation Single Pioneer
Percival Hunting Piston Provost
Scottish Aviation Bulldog
Bell 47G-5 helicopter
de Havilland Dove
CAC Avon-Sabre jet
Cessna 310F
de Havilland Chipmunk
de Havilland Tiger Moth
Canadair CL41G Tebuan
North American Harvard
de Havilland Heron
HU-16 Albatross
A-4PTM Skyhawk
Westland Wasp
There are also items displayed such as photographs, articles, aircraft models, uniforms, mementos, engines, armament and communication equipment which depict the history and development of the Air Force in Malaysia.

Jalan Padang Tembak, Kuala Lumpur.
Tel: 03-241 1133 ext. 4129/4198

Open:
8am - 4pm (Monday - Thursday)
8am - 5pm (Saturday)
10am - 5pm (Sunday)
Closed: Friday

Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
Royal Malaysian Police Museum

Officially opened in 1961, the Royal Malaysian Police Museum displays some 2,500 items pertaining to crime and crime prevention. They include items related to gaming and lotteries, secret societies' lethal weapons, offences, crime charts, weapons surrendered or captured from communist insurgents, communist documents and photographs of the police force.

No. 5, Jalan Perdana, Kuala Lumpur.
Tel: 03-2272 5689/2272 5690

Open: 10am - 6pm, daily inclusive Public Holidays
Closed: Monday.
Admission: Free
Kuala Lumpur - Museums
Biomedical Museum

It aims to be a central biomedical reference repository for Institute for Medical Research (IMR) and the Ministry of Health (MOH) which was establish in 1983. It is located ta Jalan Pahang,

The IMR Layout Model Plan is exhibited in the lobby of the museum together with posters of research highlights. Historical exhibits of instruments used by past researchers are also displayed in the lobby.

These include items such as a centrifuge, autoclaves, and there is also an educational model showing various habitats where different species of mosquitoes are found which have appropriately been labeled to inform the public about which vector-borne diseases, such as malaria and dengue, are transmitted by the mosquitoes shown.

The biomedical museum has two exhibition galleries. In the historical section, there are posters displaying the history of IMR with its achievements and research write-ups. There are also displays of photographs of past researchers and their research activities.

In this gallery too, there is a collection of antique laboratory equipment, such as microscopes, scales or balances and other small equipment. There are also preserved specimens of human organs showing various pathologies and these have appropriately been labeled and displayed in a special section.

There are also displays of several publications and annual reports from the years 1900 – 1929. The photographs of past Directors of IMR since 1900 are also on exhibit for the added interest and information of visitors.

The second gallery displays several posters showing current research findings and achievements of IMR since its beginnings in the 1900s. There are also displays of IMR souvenirs in celebration of the institute's 50, 75 and 100 years.

The museum specimen room has a collection of dry specimens of small mammals, such as rodents, squirrels, flying squirrels and flying foxes . There are also preserved wet specimens of reptiles, amphibians and mammals, such as snakes, frogs and bats . Some of these specimens have been displayed in the corridors between the galleries.

Researchers from the local institutions as well as from centres outside the country use the facilities of the biomedical museum as a source of reference with emphasis on the study of zoonotic diseases and their modes of transmission, as well as rodent control measures.

Jalan Pahang, Kuala Lumpur.
Tel: 03-298 6033

Open:
7.30pm - 4.45pm (Monday to Friday)
7.30am - 1.15pm (Saturday)
Closed: 12.15pm - 2.45pm, Friday

Admisson: Free

Kuala Lumpur - Museums
Asian Art Museum
Set up in 1973 the Asian Art Museum displays sculptures, collections of textiles originating from various Asi countries. The museum prorr research activities and contains some 2,000 volumes on Asian art films, slides and pictures for research purposes.

University of Malaya, Kuala Lumpur.
Tel: 03-7957 1066/1

Open:
8.45am - 4.45pm (Monday - Friday)
8.45am - 12.30pm (Saturday)
Closed: Public Holidays
12pm - 2pm (Friday)

Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
MISC Museum

Set up by the Malaysian International Shipping Corporation in 1992, the MISC Museum is the first of its kind Malaysia. Located at the ground floor of Wisma MISC in Jalan Conlay, the Museum gives an insight into MISC's development as the national shipping line since its incorporation in 1968. The museum is divided into 12 sections, each dealing with a particular range of related subjects such as shipbuilding, ships of the world, communications at sea, history of ships in Malaysia, maritime laws and career at sea.

Wisma MISC, 2, Jalan Conlay, Kuala Lumpur.
Tel: 03-242 8088

Open:
8.30am - 4.30pm (Monday - Friday)
8.30am - 12.30pm (Saturday)

Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
Maybank Numismatic Museum

The Maybank Numismatic Museum is located on the first floor of Menara Maybank at Jalan Tun Perak. It is situated near Pudu Raya Bus Terminal in KL.

Set up in 1988, the Maybank Numismatic Museum was set up to preserve the country's currency heritage. It houses an impressive collection of coins and notes from the time of early Malaya until the present day.

There is a collection of local and regional coins and notes, and interestingly, some dating back to the Melaka Sultanate. The museum also serves as a centre for research into Malaysia's numismatic history.

Visitors are not allowed to take photographs, but there are postcards and brochures depicting the collection.

100, Jalan Tun Perak, 1st Floor, Menara Maybank, Kuala Lumpur (Situated near Pudu Raya Bus Terminal).
Tel: 03-230 8833 ext 3099

Open: 10am - 6pm, daily.
Closed: Public Holidays

Admission: Free

Kuala Lumpur - Museums
Forestry Research Institute Malaysia (FRIM)

Located on the sprawling grounds of the Forestry Research Institute Malaysia at Kepong, 15km from the city is the FRIM Museum. The arboretum was established in 1952 with the objective of collecting and displaying the different varieties of tree species found in the country.

The museum also serves to educate the public on Malaysia's rich forest heritage and exhibits the different species of wood, their use and products.Guided tours are available by prior appointment.

Museum Kepong, Selangor.
Tel: 03-6274 2633

Open:
8am - 4.15pm (daily)
8am - 12.45prn (Saturday)
Closed: Sundays and Public Holidays

Admission: RM3 per car

Kuala Lumpur - Museums
Islamic Arts Museum Malaysia

The Islamic Arts Museum Malaysia located at Jalan Lembah Perdana houses various themed galleries. Among the galleries found here is the Islamic Architecture Gallery which showcases miniature replicas of renowned buildings such as the Taj Mahal, lmam lsmail Albukhary Mosque and Museum and the Amir Timur Mausoleum.

Apart from this gallery is the Standard Chartered Ottoman Room which displays objects from the reign of the Ottoman Empire of Turkey and Syria. In the AI-Quran and Manuscript Gallery is a collection of more than 200 Islamic manuscripts which include a 30-judz' AI-Quran from the Ming Dynasty.
Jalan Lembah Perdana, 50480 Kuala Lumpur.
Tel: 03-2074 2020

Open: 10am - 6pm (Tuesday-Sunday)
Closed: Monday

Admission: RM8

Kuala Lumpur - Museums
Telekom Museum

Standing among Kuala Lumpur's skyscrapers at the junction of Jalan Raja Chulan and Jalan Gereja is a unique two story building of Neo Classical Greek architecture.

Built in 1928 to house the Central Battery Manual Telephone Exchange, this building with eight imposing pillars as its dominant feature was gazette for conservation in 1985 after the Prime Minister stepped in to stop it from being demolished to make way for a new 26 story office complex. Over 10 million was spent in its restoration.

The building itself was used as a telephone exchange in the old days. Today, this 70-year-old two-storey building contains eight imposing columns and features a sprawling 900 square metres of exhibition space. It is the first interactive museum in the country.
Known as the Museum Telekomunikasi Negara or National Telecommunications Museum it captures 120 years of telecommunications development, from the early days of the Morse Code Telegraph with its "ketuk-ketuk" to the cellular phones and digital networks of today.

Jalan Gereja, Kuala Lumpur.
Tel: 03-201 9966

Open: 9.00am - 5.00pm, Tuesday - Sunday.
Closed: Monday

Admission: Free

Kuala Lumpur - Memorials
P. Ramlee Memorial

Situated along Jalan P.Ramlee (formerly Caunterhall Road), this newly restored wooden house commemorates the late P. Ramlee, Malaysia's foremost entertainer.

Built originally in 1926 by his father and uncle, the house had previously undergone succesive repairs before being taken over by the National Archives as an extension of its P.Ramlee Memorial project in Kuala Lumpur.

The legacy of Malaysia's talented and versatile actor, director, singer and composer, P. Ramlee, is well-documented for posterity in this memorial. The memorial is established on 27 February 1984.

The memorial which is housed at the former residence of the late versatile artiste, is specially dedicated for his vast contributions in performing arts. The house is carefully furnished to resemble the original setting of his youth.

The exhibits are displayed within six sections of the house, each covering a different perspective of the artist's life and work. On display are exhibits and audio-visuals on his involvement in music and films, personal items and achievements.

The displays inside and outside the house features the main living areas and also the life history of P.Ramlee. Various artifacts include his personal memorabilia related to his life in Penang, and items belonging to his family.

The memorial is maintained by Arkib Negara Malaysia (Archive of Malaysia).
22, Jalan Dedap, Taman P.Ramlee, KL
Tel: 03-4023 1131

Open: 10am - 5pm (daily)
Closed: Monday, except Public and School Holidays

Admission : Free

Kuala Lumpur - Memorials
Tunku Abdul Rahman Putra Memorial

The Tunku Abdul Rahman Putra Memorial, located at Jalan Dato' Onn, is dedicated to the memory of Malaysia's first Prime Minister, YTM Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj.

The late Tunku Abdul Rahman Putra AI-Haj, who is also known as Malaysia's "Father of Independence" is a great leader and statesman instrumental in achieving independence for the nation from the British.
The memorial showcases the many aspects of Malaysia's first prime minister. It offers visitors a deeper insight into the life of a respected world leader and his legacy that continues to inspire the present. It also serves as a permanent custodian for all archival, museum and library materials of the Tunku as he was fondly called by Malaysian's.

The exhibition space of the memorial covers 120,000 sq. meters and has massive collection of museum items including the Tunku's archived materials, mementos, books and letters. The memorial provides extensive information about the Tunku and his achievements.

Visitors and researchers are able to view the materials on display and also conduct research into the life and times of this enigmatic statesman. Slide shows are held at the mini theatre.

The monument, which sits on 7.5 acres of landscaped garden, was the residence cum office of the late Tunku during histenure as prime minister.

Jalan Dato Onn, Kuala Lumpur.
Tel: 03-2694 7277

Open: 10am - 5.30pm (Tuesday - Sunday)
Closed: Monday (except School Holidays and Public Holidays)
12.15pm - 2.45pm (Friday)

Admission: Free

Kuala Lumpur - Memorials
Tun Abdul Razak Memorial

Further down the road from the Deer Park is the Tun Abdul Razak Memorial, once the official residence of Malaysia's second Prime Minister, the late Tun Abdul Razak bin Dato' Hussein, who was popularly known as "The Father of Development".

Built in October 1961, the current Tun Abdul Razak Memorial used to be the official residence of Malaysia's second Prime Minister until his death in 1976. This house, known as Sri Taman, was later occupied by the country's third Prime Minister, Tun Hussein Onn.

This impressive building holds a wide collection of Tun Abdul Razak personal and official memorabilia, gathered during his tenure as Prime Minister from 1970-1976. There are also some also gifts, souvenirs and mementos that Tun Abdul Razak received in his lifetime.

The interior displays his rooms set with original furniture and his private collection of walking sticks. Outside is his speed boat and golf cart.

Sri Taman, Jalan Perdana, Kuala Lumpur (vicinity of Kuala Lumpur Lake Gardens)
Tel: 03-2691 2246

Open: 10am - 5.30pm (Tuesday - Sunday)
Closed: Monday (except School Holidays and Public Holidays),
12.15pm - 2.45pm (Friday)

Admission: Free

各式食材中英文對照

2009-02-03T16:29:00.001-08:00

麵粉／中筋麵粉 Plain flour /all-purpose flour
低筋麵粉／低根粉 cake flour / soft flour / weak flour / low protein flour
高筋麵粉／筋麵／根麵／高根粉 gluten flour / strong flour / bread flour / baker's flour / high protein flour
全麥麵粉 whole wheat flour
澄麵粉／澄粉／澄麵 non-glutinous flour / wheat flour / wheat starch
自發麵粉 self- raising flour
粗玉米豆粉 polenta / yellow cornmeal
粟粉／粟米粉／玉米粉／玉米澱粉 corn flour / cornstarch
生粉／太白粉／地瓜粉 potato starch / potato flour
樹薯粉／木薯粉／茨粉／菱粉／泰國生粉／太白粉／地瓜粉 Tapioca starch / tapioca flour
蕃薯粉／地瓜粉 sweet potato flour
馬蹄粉 water chestnut flour
葛粉 arrowroot flour
臭粉／胺粉／阿摩尼亞粉／嗅粉 powdered baking ammonia / carbonate of ammonia / ammonia bicarbonate / ammonia carbonate / hartshorn
發粉／泡打粉／泡大粉／速發粉／蛋糕發粉 baking powder
蘇打粉／小蘇打／梳打粉／小梳打／食粉／重曹 baking soda / bicarb ofsoda
塔塔粉／他他粉 cream of tartar
卡士達粉／蛋黃粉／吉士粉／吉時粉／ custard powder
卡士達／克林姆／奶皇餡／蛋奶餡 custard / pastry cream
蛋白粉 egg white powder？
粘米粉／黏米粉／在來米粉／在萊米粉／再來米粉 rice flour
糕仔粉 cooked rice flour
糯米粉 glutinous rice flour / sweet rice flour
鳳片粉／熟糯米粉／糕粉／加工糕粉 fried sweet rice flour / fried glutinous rice flour
綠豆粉 mung bean flour / tepung hun kwee
小麥胚芽／麥芽粉 wheat germ
小麥蛋白／麵筋粉 wheat gluten
鹼水／(木見)水 alkaline　water／lye　water／potassium carbonate
白礬 alum
硼砂 borax
石膏 gypsum
酵母／酒餅 yeast／ibu　roti
麵包／麵飽 bread
土司麵包／吐司 toast
麵包糠／麵包屑 breadcrumbs
香草豆／香草莢／香草片／香子蘭莢 vanilla　bean／vanilla　pod
香草精／雲尼拉香精／凡尼拉香精 vanilla　extract／vanilla　essence
香草粉 vanilla　powder
班蘭粉／香蘭粉 ground　pandan／ground　screwpine leaves／serbok daun pandan
班蘭精／香蘭精 pandan　paste／pasta　pandan
玫瑰露／玫瑰露精 rosewater／rosewater essence　essence
杏仁粉 almond　flour／almond mieal
皮屑 grated　zest／grated　rind
海苔粉 ground　seaweed
黑蔗糖漿／糖蜜／甘蔗糖蜜 molasses
金黃糖漿 golden syrup
楓糖漿／楓樹糖漿／楓糖 maple　syrup
玉米糖漿 corn syrup／karo syrup
葡萄糖漿 glucose syrup
麥芽糖漿 barley maltsyrup／maltsyrup
麥芽糖 maltose／malt sugar
焦糖 carmael
果糖Ｅfructos
乳糖 lactose
轉化糖 invert sugar
日式糙米糖漿 amazake
綿花糖霜 marshmallow cream　cream
冰糖ＲＯＣＫ　sugar
椰糖／爪哇紅糖 palm　sugar／gula　malacca
黃砂糖 brown　sugar
紅糖？／黑糖？ dark brown sugar
紅糖？／黑糖？ muscovado sugar
金砂糖？ demerara sugar
原蔗糖 raw sugar／raw cane sugar／unrefined cane sugar
白砂糖／粗砂糖 white sugar／refined sugar／refined cane sugar／coarse granulated sugar
細砂糖／幼砂糖 castor sugar
糖粉 icing sugar／confectioners' sugar
糖霜／點綴霜 icing／frosting
蜜葉糖／甜葉菊 stevia／honey leaf
代糖／阿斯巴甜 aspartame／sweetener／sugar substitute
牛油忌廉 butter cream
什色糖珠ＨＵＮＤＲＥＤＳ　＆　ＴＨＯＵＳＡＮＤＳ
巧克力米／朱古力米 chocolate vermicelli
巧克力削／朱古力削 chocolate curls
巧克力珠／朱古力珠 choc bits／chocolate chips
椰絲／椰茸／椰子粉 desiccated coconut／shredded coconut
涼粉／仙草 grass jelly
果子凍／果凍粉／(口者)喱 jelly
魚膠粉／吉利丁／明膠 gelatine sheets／powdered gelatine　
大菜／大菜絲／菜燕／燕菜精／洋菜／洋菜粉／瓊脂 agar agar powder
食用色素 food colouring
牛油／奶油 butter
瑪珈琳／瑪琪琳／乳瑪琳／雅瑪琳／人造奶油／菜油 margarine
起酥油／起酥瑪琪琳 pastry margarine / oleo margarine
豬油／白油／大油／板油? lard / cooking fat
酥油／雪白奶油 shortening
硬化椰子油 copha
烤油？ dripping
淡忌廉 light cream／coffee cream／table cream
鮮奶油／忌廉／鮮忌廉 cream／whipping cream
包括﹕
1 light whipping cream
2 heavy whipping cream／heavy cream／thickened cream
3 double cream／pure cream
酸奶油／酸忌廉／酸奶酪？／酸乳酪？ sour cream
酸奶 buttermilk
牛奶／鮮奶／鮮乳 milk
奶粉 powdered milk / milk powder
花奶／淡奶／奶水／蒸發奶／蒸發奶水 evaporated milk
煉奶 condensedmilk／sweetened condensed milk
起士／起司／芝士／乳酪／奶酪／乾酪／乳餅 cheese
起司粉 powdered　cheese
奶油起司／芝士忌廉／奶油乳酪／凝脂乳酪 cream　cheese
瑪斯卡波尼起司／馬司卡膨起司／馬斯卡波涅起司／義大利乳酪 mascarpone cheese
優格／乳果／酸奶酪？／酸乳酪？ yoghurt
優酪乳 yoghurt drink／drinking yoghurt
黃豆 soy bean
紅豆 red bean／adzuki bean
紅豆沙／烏豆沙 red　bean　paste
綠豆 mung bean
綠豆片 split mung bean
薏米 pearl barley
沙莪粒／西米／小茨丸 pearl sago／pearl tapioca
蓮藕 lotus　root
蓮蓉 lotus　paste
紅棗 chinese red dates
蜜棗 preserved red dates
棗泥 red date paste
龍眼乾／龍眼肉／桂圓／圓肉dried longan
葡萄乾 raisin
柿餅 dried persimmon
桃脯 dried peach
杏脯 dried apricot
蘋果脯／蘋果乾 dried apple
陳皮 dried orange peel／dried tangerine peel
百合 dried lily bulb
蜜漬櫻桃／露桃／車梨子 glace cherry／candied cherry
蜜漬鳳梨 glace pineapple／candied pineapple
腰子豆／腰果／腰果仁／介壽果 cashew nut
花生 peanut
瓜子／南瓜子 pepitas / dried pumpkin seeds
崧子／松子仁 pine nut
栗子 chestnut
栗蓉 chestnut puree / chestnut paste
核桃／核桃仁／合桃／胡桃 walnut
杏仁／杏仁片／扁桃 almond
北杏／苦杏仁 apricot kernel / chinese almond / bitter almond
南杏 apricot kernel
榛果／榛仁 hazelnut / filbert / cobnut
開心果／阿月渾子 pistachio
堅果／澳洲堅果／夏威夷果／澳洲胡桃／澳洲栗／澳洲核桃／昆士蘭龍眼／昆士蘭栗macadamia / california nut
山胡桃／胡桃 pecan
石鼓仔／馬加拉／油桐子 candlenut / buah keras
白果／銀杏 ginkgo nut
檳榔 betel
芝麻 sesame seed
蓮子 lotus seed
罌粟子 poppy seed
亞答子 atap seed
法式吐司 french toast
裸麥麵包 rye bread
派／批 pie
塔／撻 tart
凍派／凍批 cream pie
蛋塔 egg tart / custard tart
法式蛋塔 quiche lorraine
戚風蛋糕 chiffon cake
海綿蛋糕 sponge cake
泡芙 choux pastry / puff
瑪琳／焗蛋泡 meringue
蛋蜜乳 eggnog
可麗餅Ｅcrepe
煎餅／熱餅／薄烤餅 pancake
厚鬆餅 pikelet / hotcake
墨西哥麵餅 tortillas
曲奇 cookies
慕斯／慕思 mousse
布甸／布丁 pudding
司康／比司吉 scones
舒芙蕾 souffles
洋芋塊 hash brown
英式鬆餅／瑪芬麵包 english muffin
鬆糕／瑪芬 american muffin　
格子鬆餅 waffle
蕃茄醬: ketchup
水蜜桃罐頭: peaches in syrup
切片水蜜桃罐頭: sliced peaches in syrup
綜合水果罐頭: cocktail fruit in syrup　
蘇打餅干: saltine crackers
白醋: rice vinegar (工研醋)
烏醋: black vinggar
辣椒醬: chili sauce
牛頭牌沙荼醬: bull head barbecue sauce/Chinese barbecue sauce
抹荼粉: green tea powder
餛鈍皮: wonton wrapper/wonton skins
水餃皮: dumpling wrapper / dumpling skins /gyoza wrapper.
春捲皮: spring roll wrapper , egg roll wrapper......
黑木耳: dried black fungus
燒海苔: roasted seaweed sushi nori
蝦米: dried shrimp
鹹蛋黃: salted egg yolk
杏桃果膠 apricot glaze
薑粉 ginger powder
洋梨 pear
杏桃 apricot
無花果乾 dried fig
手指餅乾 sponge fingers / ladyfingers / savoiardi(義大利名)
蕃茄醬 tomato sauce(普通甜的)
蕃茄醬 tomato paste(義大利料理用的)
白醋 white vinegar(西洋料理用的)
豆辦醬 chilli bean sauce
XO醬 XO sauce
桂圓 dried longan
黑木耳 black fungus / wood ear fungus
燒海苔 toasted nori seaweed
板海苔 nori seaweed / dried sea laver
南乳 fermented red beancurd
雜糧預拌粉 multi-grain flour
威化餅乾 wafer biscuit
幼糖 caster sugar
軟化牛油 soft butter
麵粉 plain flour
玉米粉 ( 太白粉) cornflour
自發麵粉 self-raising flour
乾椰絲 dessicated coconut
葡萄乾dried currant
糖份混合物 icing sugar mixture

Punctuality is a necessary habit

2009-02-03T16:26:00.001-08:00

Punctuality is a necessary habit in all public affairs in civilized society.
Without it, nothing could ever be brought to a conclusion; everything would be
in a state of chaos. Only in a sparsely-populated rural community is it possible
to disregard it. In ordinary living, there can be some tolerance of
unpunctuality. The intellectual, who is working on some abstruse problem, has
everything coordinated and organized for the matter in hand. He is therefore
forgiven if late for a dinner party. But people are often reproached for
unpunctuality when their only fault is cutting things fine. It is hard for
energetic, quick-minded people to waste time, so they are often tempted to
finish a job before setting out to keep an appointment. If no accidents occur on
the way, like punctured tyres, diversions of traffic, sudden descent of fog,
they will be on time. They are often more industrious, useful citizens than
those who are never late. The over-punctual can be as much a trial to others as
the unpunctual. The guest who arrives half an hour too soon is the greatest
nuisance. Some friends of my family had this irritating habit. The only thing to
do was ask them to come half an hour later than the other guests. Then they
arrived just when we wanted them.
If you are catching a train, it is always better to be comfortably early than
even a fraction of a minute too late. Although being early may mean wasting a
tittle time, this will be less than if you miss the train and have to wait an
hour or more for the next one; and you avoid the frustration of arriving at the
very moment when the train is drawing out of the station and being unable to get
on it. An even harder situation is to be on the platform in good time for a
train and still to see it go off without you. Such an experience befell a
certain young girl the first time she was travelling alone.
She entered the station twenty minutes before the train was due, since her
parents had impressed upon her that it would be unforgivable to miss it and
cause the friends with whom she was going to stay to make two journeys to meet
her. She gave her luggage to a porter and showed him her ticket. To her horror
he said that she was two hours too soon. She felt in her handbag for the piece
of paper on which her father had written down all the details of the journey and
gave it to the porter. He agreed that a train did come into the station at the
time on the paper and that it did stop, but only to take on mail, not
passengers. The girl asked to see a timetable, feeling sure that her father
could not have made such a mistake. The porter went to fetch one and arrived
back with the station master, who produced it with a flourish and pointed out a
microscopic ‘o’ beside the time of the arrival of the train at his station; this
little ‘o’ indicated that the train only stopped for mail. Just as that moment
the train came into the station. The girl, tears streaming down her face, begged
to be allowed to slip into the guard's van. But the station master was adamant:
rules could not be broken. And she had to watch that train disappear towards her
destination while she was left behind.

Essay - The New Year

2009-02-03T16:24:00.000-08:00

The New Year is a time for resolutions.Mentally, at least, most of us could compile formidable lists of ' do's' and' don'ts '.The same old favourites recur year in year out with monotonous regularity. We resolve to get up earlier each morning,eat less, find more time to play with the children, do a thousand and one jobs about the house, be nice to people we don't like, drive carefully, and take the dog for a walk every day. Past experience has taught us that certain accomplishments are beyond attainment. If we remain inveterate smokers, it is only because we have so often experienced the frustration that results from failure. Most of us fail in our efforts at self improvement because our schemes are too ambitious and we never have time to carry them out. We also make the fundamental error of announcing our resolutions to everybody so that we look even more foolish when we slip back into our bad old ways. Aware of these pitfalls, this year I attempted to keep my resolutions to myself. I limited myself to two modest ambitions: to do physical exercises every morning and to read more of an evening. An all night party on New Year's Eve,provided me with a good excuse for not carrying out either of these new resolutions on the first day of the year,but on the second, I applied myself assiduously to the task.

The daily exercises lasted only eleven minutes and I proposed to do them early in the morning before anyone had got up. The selfdiscipline required to drag myself out of bed eleven minutes earlier than usual was considerable. Nevertheless, I managed to creep down into the living room for two days before anyone found me out. After jumping about on the carpet and twisting the human frame into uncomfortable positions, I sat down at the breakfast table in an exhausted condition. It was this that betrayed me. The next morning the whole family trooped in to watch the performance. That was really unsettling but I fended off the taunts and jibes of the family good humouredly and soon everybody got used to the idea. However, my enthusiasm waned. The time I spent at exercises gradually diminished. Little by little the eleven minutes fell to zero. By January 10th, I was back to where I had started from. I argued that if I spent less time exhausting myself at exercises in the morning I would keep my mind fresh for reading when I got home from work. Resisting the hypnotizing effect of television, I sat in my room for a few evenings with my eyes glued to a book, one night, however, feeling cold and lonely, I went downstairs and sat in front of the television pretending to read. That proved to be my undoing, for I soon got back to my old bad habit of dozing off in front of the screen. I still haven't given up my resolution to do more reading. In fact, I have just bought a book entitled 'How to Read a Thousand Words a Minute'. Perhaps it will solve my problem, but I just haven't had time to read it!

Kita Cemerlang Sharing

2009-02-02T06:25:00.000-08:00

Sharing of Diary?

2009-02-01T17:16:00.000-08:00

year-6 教材范围

2008-11-04T16:52:00.000-08:00

教材范围
小学华文课程的教材范围包括各类的知识、社会文化的
信息和思维技能、资讯工艺技能、学习技能、未来研究技能
和多元智能等实用技能，以便为学生踏入中学作好准备。同
时，也在教材中强调道德观念，国民意识和爱国主义精神。
本课程说明所建议的教材范围如下：
1. 各类知识
语文教材的内容应该具有较广的涵盖面，可以包括人文、
科普、自然环境和时事动态等方面的知识。选材时应注重其实
用性和趣味性。本学年的教材在各类知识方面可包括：
人文—如：唐诗、科学故事
科普—如：科技产品在各领域的发展与贡献
信息—如：大众传媒、各媒体的操作
自然环境—如：天文、地理、环境保护、资源
2. 道德观念
道德教育的内容应包括思想认识的提高，意志的锻炼和品
格情趣的陶冶。本学年的教材必须包含健康的思想内容，使学
生受到潜移默化的熏陶，以培养学生崇高的品德。
3. 国民意识
国家的富强有赖于人民的精诚团结。因此，造就爱国家、
爱人民的年轻一代，营造一个和睦的生活环境是教育的重要任
务。语文教材必须包含国民意识的内容，使学生在学习中潜移
默化，接受爱国主义的教育和团结友爱精神的熏陶。

4. 社会文化
语文教材中除了国内外各民族的社会文化背景的信息之
外，也应包括社交礼仪和情商管理等内容。本学年的教材在社
会文化方面可包括：
人际关系—如：学校三大机构成员、地方官员、社会各阶
层人士
时事动态—如：社会治安问题、自然灾害、亲子关系
节日庆典—如：各族节日、特别庆典、毕业典礼、恳亲会
学校生活—如：学会活动、制服团体活动、美化校园
家庭生活—如：家庭会议、美化家居
公共设施—如：环境卫生、公共场所设备
各行各业—如：政治家、企业家
休闲活动—如：个人爱好、旅游、参观
社团活动—如：社区活动、同乐会、赈灾活动
艺术活动—如：音乐、美术
5. 实用技能
语文教学须顾及当今社会日新月异的发展趋势，因此，语文
教材必须在培养学生掌握具有实用价值的技能方面作出适当的配
合，为学生日后踏足社会作好准备。
5.1 思维技能
思维教学的目标是训练学生的批判性思维和创造性思
维，以提升学生的认知和感知能力，使学生在生活中
能提出有创意的看法，完成有创意的作品，并有能力
作出决策和解决问题。语文教材应在训练学生的思维
方面作出适当的配合。

5.2 信息通讯技术
在这个信息时代，学生应能应用信息通讯技术来通
讯、获取资料和完成任务。在教学时，教师应引导学
生充分地应用信息通讯技术和多元化的教材来加强语
文的学习。
5.3 学习技能
掌握了学习技能，学生能够自己规划和管理自己的学
习，并能在这充满变数的时代随时更新自己的知识和
技能。语文是学习的基本条件，语文教材应在指导学
生学习如何学习方面作出时代的配合。
5.4 未来研究技能
成功的生活在于如何正确地预测和规划未来。未来研
究技能是整理思绪，规划生活的一种方式。它能帮助
我们作出正确的决定和采取适当的行动以面对未来的
挑战。在教学时，教师应善用教材中的课题，引导学
生预测和规划未来。
5.5 多元智能
每个人都有独特的智能与潜质。人如果根据自己的智
能与潜质找出最适合自己的方式来学习，就能学习得
较有效率。教师在设计教学活动时，应顾及学生的智
能，设计多样化的活动。

综合教学
听说、阅读与书写教学不应个别进行，而应以技能综合的
方式来进行，如：
i. 听说——阅读——书写
ii. 阅读——书写——听说
iii. 阅读——听说——书写
iv. 听说——书写——阅读
以听说——阅读——书写为例，在进行听说教学时，也要
有阅读和书写活动，而这几项活动是以同样的教材为根据，只
是以听说教学开始，然后进行阅读教学，最后进行书写教学。
以阅读——听说——书写为例，以阅读教学开始，然后进
行听说教学，最后进行书写教学。
另一方面，技能与技能之间不但应综合，同时也应均衡发
展。因此，学生应该通过各种方法反复练习，以加深印象，并
取得最佳的学习效果，以达致既定的目标。

教学建议
1. 各种文体的教学
(一) 记叙文
I 定义
记叙文是以记叙人物与事件为主的一种文体。
II 特点
a. 通过写人写事来表达主题思想。
b. 记叙文都有时间、地点、人物和事件四个要素，题材
都是真实的。
c. 根据突出主题的需要，把叙述、描写、议论、抒情等
表现方法结合起来，但整体上还是以叙述和描写为
主。
III 教学要点
记叙文教学突出的特点是“读写结合”，其教学要点如
下：
a. 准确地把握文章的主题思想，抓住段落要点及关键性
词语。
例1：《一个书包的自述》
叙述书包能够为勤奋的主人服务深感骄傲。反之，则
感到不幸与耻辱。文中关键词语如：制造、选购、服
务、珍惜等。
例2：《学骑自行车记》
叙述如何苦学骑自行车的经过。文中关键词语如：摇
摆、摔倒、平衡等。
b. 弄清文章层次，引导学生了解文章结构的特点和作
用。
例1：《最快乐的一天》
整体　略讲最快乐的一天。如“到海边去野餐”。
交待时间、地点、事件。
局部　分几段讲解当天发生的趣事，并突出“快乐”
两字。如：在沙滩上，在树阴下，在追波逐
浪，嘻笑声中……
整体　概括总结一天的趣事，突出“最”字。
例2：《学骑自行车记》
整体　略讲苦学自行车的经过。交代时间、地点、人
物和事件。
局部　分几段讲解
i. 买新自行车
ii. 初学失败
iii. 通过指导再苦学
iv. 成功
整体　概括全文，突出学习经过。以上用的是顺序
法。此外，常用的还有倒叙法、插叙法和补叙法。
（见备注）
c. 多读多写
分利用阅读教材范例，多读多写。篇幅短的，熟读成
诵；篇幅长的背诵或默写其中片断。
d. 鼓励学生多观察周遭所发生的事件，多写所熟悉的人
物或事件。
备注：
1.顺叙法：按照事情的发生、发展和结局的时间顺序
写。
2.倒叙法：把后来发生的事情提前来写。
3.插叙法：在顺序的过程中，临时打断，插入有关的
人或事。
4.补叙法：在事件完成后，补充或交待其他事项。
(二) 说明文
I　定义
说明文是对一种事物的形状、构造、性能、用途加以说明的
文体。小学语文教材中，说明文包括：
a. 科学知识性说明文，如：自然、历史、地理知识。
b. 生活常识的说明文，如：守纪律、讲卫生、懂礼貌、
待人接物等。
II 特点
a. 从反映对象来看，说明自然现象或社会现象和日常生
活等各方面的知识。
b. 从表现形式看，它是通过叙述与说明两种方式，用概
念和结论反映客观现实的。
c. 从语言结构看，它的语言精确，概括结构明晰，具有
很强的逻辑性和说服力。
III 教学要点
a. 加强直观教学
运用直观形象的方法，多采用实物、插图、标本、模
型、幻灯等，培养学生的观察力，发展学生的智力，
训练学生初步的分析能力。
b. 积极发展儿童的思维，把儿童的生活经验和教材结合
起来，引导儿童阅读、欣赏和书写说明文。
c. 理解说明文的层次：
i. 说明的事项，应按照主要到次要的顺序写。
ii. 说明事物的发展过程，按照时间先后顺序写。
iii. 说明比较复杂的事物，应把内容分成几个方面，
或按方位顺序写。

教学要点
a. 让学生弄清论点和论据，即全文要告诉我们什么道
理，作者是用哪些论据来说明这个道理。论据的方法
和过程是一种逻辑思维。教学时要让学生从课文中学
习正确的逻辑思维方法。
b. 通过具体例子和学生的经验引导学生理解深刻的道
理。
备注：
议论文的内容与形式：
1. 内容方面：
1.1 立场坚定，不可模棱两可。
1.2 对某一件事或某个问题提出见解和主张。(论点)
1.3 提出充分及正确的理由，找寻有力的事实及论据。
（论据）
1.4 列举事实，讲解道理，有根据，以使人信服。（论
证）
2. 形式方面：
2.1 第一段　　简单扼要地表明论点。
2.2 正文　　写得清楚明白，多利用各种论据并提出论证
以支持论点。
2.3 结论　把全篇的意思概括起来，作一个简洁有力，并
令人信服的结论。
1.4 列举事实，讲解道理，有根据，以使人信服。（论
证）

3. 文字方面：用浅白通俗的文字，把意见表达出来。

PMR - 华文第4－40题

2008-11-04T16:41:00.000-08:00

第4－10题
阅读下面文字，然后回答问题。

4 “妮柯大卫代表壁球总会角逐今年度全国最佳女运动员奖。”
上面画线的字的正确读音是
A jiCozhV C jVezhV
B jiCozV D jVezV

5 “他趁着父母出远门，叫了一群朋友到家里胡闹。”
上面句子画线的词，哪一个是介词？

A 着
B 了
C 群
D 到

6 “朋友们在百忙中拨出时间来出席我的生日会，这份情谊，令我十分感激。
上文中画线的短语，哪一个与其它的不同？
A 拨出时间
B 我的生日会
C 这份情谊
D 十分感激

7 “雨水从窗口悄悄地渗进来。”
上述句子的“进来”是
A 谓语 C 状语
B 宾语 D 补语

8 “________石油起价，市场上的日常用品________跟着涨价了。”
下列哪项关联词最适合填在上面句子的横线上？

A 假如……才 C 由于……也
B 虽然……却 D 除非……将

9 “这一带的华人都以华语作为沟通的语言，所以在可预见的未来，孩子们在学说华语这方面将会得心应口。”
上面句子采用什么了修辞手法？

A 借代 C 引用
B 比拟 D 仿拟

10 “明明亲手织了两件围巾送给即将到英国留学的莹莹。”
下面哪个谚语最适合用于表达明明的心意？
A 礼多人不怪。
B 君子之交淡如水。
C 千里送鹅毛，物轻情意重。
D 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

第14－18题
阅读下面的文字，然后回答问题。

一家宠物店老板在店门挂了张“小狗出售”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩童的眼光；不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：“要多少钱才能买得到小狗？”
老板回答：“从三十令吉到五十令吉不等。”
小男孩伸手到口袋，但掏出的只有些零钱。他说：“我只有二令吉三十七仙，我能看看小狗吗？”
老板微笑地点了点头，然后吹了一声口哨，这是从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了五只毛绒绒的初生小狗；前面四只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却是一跛一跛地往前进。小男孩一眼就看到这只不良于行的小狗，他问道：“这只小狗怎么啦？”
老板解释说，经过兽医检查，原来这只小狗后脚残缺，这辈子注定要当跛脚狗了。小男孩听了之后兴奋异常：“我就要买这只小狗。”
老板开口了：“这只狗不必买，你若真想要，送你就好了。”
然而这话却使得小男孩十分不悦，他双眼直视着老板，语气坚定地说：“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱，我会付足价钱买下，我现在只能给你二令吉三十七仙，但以后每个月我会给你五十仙，直到把钱付清。”
老板摇了摇手：“你何必买这只小狗呢？它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。”
这时小男孩弯下腰，拉起左边的裤管，露出严重扭曲畸形的左腿，他能站着全靠金属支架支撑。他抬头看着老板，轻声地说：“我自己也跑不快，这只小狗正好有个同病相怜的主人。”

14 小男孩走进宠物店的主要原因是

A 想看看小狗
B 想买一只小狗
C 被广告招牌吸引
D 向店主询问小狗的售价

15 最后，小男孩决定以什么方式获得残缺的小狗?

A 按月摊还欠款
B 以手中现钱购得
C 接受老板的赠送
D 要求老板以半价出售

16 “我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱……”
根据上面的文字，小男孩认为

A 小狗也有自尊
B 小狗应受到特别照顾
C 小狗应受到公平对待
D 小狗与自己的遭遇相同

17 小男孩听说小狗的后腿残缺后，显得异常兴奋是因为

A 认为小狗活该残缺。
B 能以低价购得小狗。
C 终于找到残缺的小狗。
D 觉得小狗与自己同病相怜。

18 小男孩说自己也跑不快是因为

A 他双腿残缺
B 他装了义腿
C 他天生缺了一条腿
D 他须靠拐杖支撑身体

第19－23题
阅读下面的文字，然后回答问题。

有一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里，海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去时，他们却永远地留在沙滩，再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将他们的软肉啮掉，剩下两个硬硬的空壳。这些壳上都曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色；也显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状，现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这些色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，用花丝线串着，系在脖子上。人人都在说：这孩子多么漂亮！多漂亮的贝壳！
只有一只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝、因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分坚硬的石子，又带着棱角，无论如何都不能挤碎它；他只好忍受着体内的折磨。他的壳上越来越没有颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，说不出来。
他被埋在沙里。海水涨潮了，接着潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只贝上两片瓦砾似的壳，立刻用脚把贝踢开了。这时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉研磨成的。啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他，但始终没有找到。

19 为什么贝不回到海里去?
A 退潮了，它被困在沙滩上。
B 海水很咸，侵蚀着它的外壳。
C 风浪太大，娇弱的身子承受不住。
D 蚂蚁、虫子缠着它，让它动弹不得。

20 “他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。”依据本文，“丑陋”可解说为

A 样子可怕
B 令人厌恶
C 让人看轻
D 不美丽，不起眼

21 “玩腻了那些贝”，“腻”说明了儿童怎么样的心理?

A 喜新厌旧
B 任性妄为
C 为非作歹
D 朝三暮四

22 “石子钻进贝里，贝用血和肉制成的”说明贝的可敬之处是
A 沉默是全。
B 不到处炫耀。
C 辛勤地与困苦的环境搏斗。
D 默默耕耘，不强求任何的补偿。

23 孩子们重新去沙滩找贝，因为
A 要拯救受伤的贝。
B 贝的身世很可怜。
C 要对贝表达至深的歉意。
D 已经认识到贝的珍贵价值。

第二部分
文言文阅读

第24－28题
阅读下面的文字，然后回答问题。

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习(i)辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”
晏子避席对曰：“婴闻之，桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗也？”
王笑曰：“圣人非所以熙(ii)也，寡人反取病焉。”
(《晏子春秋》•内篇杂下)

注释： (i) 习：善于。
(ii) 熙：同“嬉”，开玩笑。

24 当楚王设宴招待晏子时，为什么差役要带一个犯人到楚王面前？
A 楚王有意羞辱晏子。
B 楚王要向晏子投诉。
C 楚王求晏子当那人的翻译员。
D 楚王要把那人交给晏子去处置。

25 根据晏子的话，齐人会在楚国做盗贼是因为
A 齐人在齐国就已经做盗贼了。
B 齐人是受到楚国的环境所影响。
C 楚国的人民自私自利，没有互相帮助。
D 齐国的官府在四处追捕齐人，齐人只好逃到楚国去做盗贼。

26 晏子引用“桔化为枳”的故事可证明

A 晏子口齿伶俐。
B 晏子善于讲故事。

C 晏子自篇故事以欺骗楚王。
D 晏子不善于表达自己的意见。

27 “齐人固善盗乎？”一句中的“善” 字是什么意思？

A 容易 C 喜爱
B 经常 D 擅长

28 “叶徒相似，其实味不同。”一句最正确的翻译是
A 只是叶子相像，它的果子的味道却完全不同。
B 即使是叶子相像，其实它的味道却完全不同。
C 接枝后的树种只是叶子相像，它的果子的味道却完全不同。
D 接枝后的树种即使是叶子相像，其实它的味道却完全不同。

第29－33题
阅读下面的文字，然后回答问题。

昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂。唯国君穿井而汲，独得无恙。
国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾，火艾针药(i)，莫不毕具。国主不任(ii)其苦，于是到泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
(《宋书•袁粲传•狂泉》)
注释：(i) 火艾针药：中医的各种疗法。
(ii) 任：忍受。

29 凡是喝了狂泉水的人有何反应?

A 狂笑不止
B 变得疯狂
C 毫无反应
D 头痛欲裂

30 国君没有患上疯狂病是因为

A 他不喝水
B 他喝井水
C 他是天子
D 他喝煮过的狂泉水

31 “于是聚谋，共执国主”一句中的“执”的意思是

A 捆
B 捉
C 骂
D 赶

32 以下哪几项说明是不正确的?
I 国人聚在一块共谋造反
II 国君始终没患上疯狂病
III 国君无法忍受各种不同的治疗方法
IV 疯狂的国人认为正常的国君患上疯狂病

A I 和 II
B I 和 III
C II 和 IV
D III 和 IV

33 “君臣大小，其狂若一，众乃欢然。”
上面句子的正确翻译是什么?
A 君臣上下欣喜欲狂，大家才安然开怀。
B 君臣上下都一样疯狂，大家才安然开怀。
C 君臣一家大小，一样疯狂，大家才安心欢喜。
D 举国上下都患上不同的疯狂病，大家才安然开怀。

第三部分
名句精华

第34－40题
阅读下面的文字，然后回答问题。

34 “人逢喜事精神_________，月到中秋分外__________。”
按照原有名句依次填空，下面哪项是正确的？
A 好……圆 C 爽……明
B 乐……高 D 昂……亮

35 下面哪个名句出自宋朝词人苏轼的《水调歌头》？
A 万事俱备，只欠东风。
B 明月松间照，清泉石上流。
C 但愿人长久，千里共婵娟。
D 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

36 别再沮丧懊悔了，你应该振作起来，好好地策划未来，那才是上上之策呀！须知_________________________。
下面哪个名句最适合填在句子中的横线上？
A 不经一事，不长一智
B 它山之石，可以攻玉
C 亡羊而补牢，未为迟也
D 往者不可谏，来者犹可追

37 “自知不自见，自爱不自贵”这个名句的含义是什么？
A 劝勉世人要洁身自爱，保重身体。
B 劝诫世人要有自知之明，谦卑自处，不骄矜凌物。
C 警戒人们多读书才有远见，要自爱才能受人尊重。
D 说明为人处事应该低调，不随便发表意见，以免受人看轻。

38 下面哪个名句说明有品德的人在任何严峻的考验下，都会坚守立场？
A 有麝自然香，何必当风立。
B 桃李虽艳，何如松苍柏翠之坚贞。
C 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
D 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

39 下面哪个名句是属于“借景抒怀”的？

A 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
B 明月松间照，清泉石上流。

C 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

40 下列哪项正确地引用“城门失火，殃及池鱼”？

A 这次的大风浪，令黄伯的海上养鱼场损失惨重，简直是城门失火，殃及池鱼。
B 只要我们的国家发生战乱，人民就无法安居乐业，因为城门失火，殃及池鱼。
C 世界各国的经济是互相依赖的，只要一些经济大国的经济出现波动，其他国家将城门失火，殃及池鱼，一样的出现波动。
D 这公司的一辆长途巴士涉及死亡车祸事件，引起政府的注意，结果城门失火，殃及池鱼，政府禁止该公司的其它长途巴士继续载客。

PMR - 华文第4－40题

2008-11-04T16:37:00.000-08:00

第4－10题
阅读下面的文字，然后回答问题。

4．这样荒谬的论调，根本不值得一驳。
上面画线字的正确汉语拼音是：
A m iāo B m iào C m iū D m iù

5．我和他喜欢阅读语言文字精简凝练的文学作品。
在上面画线的短语中，哪个短语的类型和另外三个短语的类型是不相同的？
A我和他 B语言文字 C精简凝练 D文学作品

6．以下哪个句子运用了比喻修辞手法？
A 这座古塔是我国古代建筑史上一颗璀璨的明珠。
B 我家那株白兰花，每天都有冒不完的花苞，摘不尽的花朵。
C 风来摇撼我的门窗，它意图卷开我的门窗，它想掀掉我的屋
顶……
D 活着就是胜利，对于在健康上、生活上或事业上面对困境的
人，它也是一种期待吗？

7．大半天了，那细雨仍然稀沥沥地飘洒。
上面画线词语的句子成分是：
A主语 B状语 C谓语 D宾语

8．尊敬和孝顺老人，是华人的传统美德。
上面画线的词语中，哪个是形容词？
A尊敬 B孝顺 C传统 D美德

9． ______ 你不想落在他人之后，_______ 应该加把劲，努力赶上前
吧！
下列哪项最适合填在上面句子中的横线上？
A如果……就 B无论……都 C虽然……但是 D尽管……也

第14－18题
阅读下面的文字，然后回答问题。

有机蔬菜是指来自于有机农业生产体系，根据国际有机农业的生产技术标准生产出来的，经独立的有机食品认证机构认证允许使用有机食品标志的蔬菜。

有机蔬菜在整个的生产过程中都必须按照有机农业的生产方式进行，也就是在整个生产过程中必须严格遵循有机食品的生产技术标准，即生产过程中完全不使用农药、化肥、生长调节剂等化学物质，不使用基因工程技术，同时还必须经过独立的有机食品认证机构全过程的质量控制和审查。所以有机蔬菜的生产必须按照有机食品的生产环境质量要求和生产技术规范来生产，以保证它的无污染、富营养和高质量的特点。

有机食品被誉为“朝阳产业”，具有广阔的市场。联合国粮食和农业组织发表的一份报告分析表明，在过去的十年间，在一些国家的市场上，有机农产品的销售额年递增率超过20%。这与一些常规食品市场的停滞不前形成了鲜明的对比。

有机蔬菜的种植讲究的是安全、自然的生产方式，可以很好的促进和维持生态平衡。有机蔬菜无化学残留，口感佳，而且已被证明比普通蔬菜更具营养。现在人们对安全食品的需求日益强烈，市场前景非常乐观。但是值得注意的是有机蔬菜价格平均比普通蔬菜高出4-5倍，还不能普遍地走上大众餐桌，因此应密切关注市场，谨慎对待。

[摘自网络]

14．下列哪一项有关“有机蔬菜”的说明是正确的？

I 它让人觉得好吃，营养价值高。
II 它符合有机农业生产技术标准。
III 它是以安全、自然的方式种植的。
IV 它是经过基因改良，不用任何化学物质种植的蔬菜。

A. I, II和III
B. I, III和 IV
C. I, II,和IV
D. II, III和 IV
15．文中“朝阳产业”指的是什么？

A. 有机食品的需求量很高。
B. 有机食品的市场前景广阔
C. 经营有机食品将使人致富。
D. 有机食品的销售额有增无减。

16．根据本文，以下哪一项不是有机蔬菜与普通蔬菜的差别？

I 价格
II 需求量
III 营养价值
IV 市场前景

A. I和 II
B. I和 IV
C. II和 IV
D. III和IV

17．为何有机蔬菜未能普遍地走上大众餐桌？

A. 有机蔬菜口感欠佳。
B. 市场上有很多冒牌的有机蔬菜。
C. 它的价格平均比普通蔬菜贵很多。
D. 目前种植有机蔬菜未盛行，供不应求。

18．根据本文，哪一点可以看出有机食品的前景乐观？

A. 现代人对安全食品的需求日益强烈。
B. 它有无污染、富营养和高质量的特点。
C. 它符合国际有机农业的生产技术标准。
D. 有机农产品的销售额年递增率超过20%。

第19－23题
阅读下面的文字，然后回答问题。

母亲又在给她的二女儿打电话了。全家都移民到香港了，只把二姐一个人留在家里。母亲整日里叹气：“要是你二姐能来，我这一辈子也心甘了。”但一家人始终不能团圆；母亲唯一能做的事情，就是打电话，在一条不知多长的线的两端，母女俩倾诉着。该把“两地书母子情”改为“两地电话母子情”才是，因为时代在改变。
　
　　电话这玩意儿没流行之前，人与人之间的联系方式无非两种：一是走街各门各户地去串门子；二是两地间鸿雁往返，或吐真情或诉离愁，言犹未尽地往返书信。这两种方式自有它们诱人的地方，甚至于电话兴起之后，不少人谴责它把人们的感情冲淡了，因而念念不忘以往的生活。　

不可否认，有了电话确实减少了人们的平常往来。有什么事要说，自然是打个电话了事（除非事情不可告人又怀疑会被窃听）；有什么事要吩咐，也是电话传音，惟恐亲自登门会吓坏了下属；有什么事要汇报，还是打电话适当些，因为到上司家去，不带点“手信”似乎不恭，带了又会有“贿赂”之嫌，不如两不相见的好。

电话还为脸皮薄之人提供尝试讲谎话的机会：这边听得似信非信，那边正涨红了脖子，每讲一句就捂住话筒作一次深呼吸或捂紧嘴自我嘲笑一番。这样的表情在面对面时是绝对过不了关的。几次过后，心跳慢了，脸也不红了，终于敢光明正大地扯谎于人前。这些无疑是电话方便人群的“衍生物”，成了少数人表演的工具。　

　随着电话的普及，人们发觉它的“人情味”并不比串门儿或写信淡，相反地，电话的快捷方便却是其二者所不能及的。老朋友没空见面，举手按几个号码，马上就可以海阔天空地聊起来；有苦水就倒，有疑难就问，有消息就吐，有脾气就发，立刻就可以得到回应：或安慰，或解答，或分享，或把哪一个小人骂得狗血淋头。即便只是芝麻绿豆大的一件事，至少也能得到“嗯”的一声回应。远在千里之外，想念家人想念得不得了，打个电话回去吧。虽然还只是问“你们今晚吃什么菜”，但感觉颇不同，乐在其中，不亚于千金一封的“家书”。所以有什么急事，人们最先想到的是打电话，因为电话能最快地传达他们的信息。　

时代在发展，电话也在发展。现代社会的时间宝贵得寸阴寸金，虽然先进的传真技术可与电话媲美，但电话自身的发展已足以适应人们的需求。四通八达的电话线把人们紧密地联系起来，打电话已成为人们生活中越来越重要的一部分。　

19. 在电话还没有流行之前，人们是以什么方式来联系？

I 手信
II 写信
III 汇报
IV 串门子

A I和III
B I和IV
C II和III
D II和IV

20. 在第一段中“两地书母子情”改为“两地电话母子情”指的是时
代改变了

A 家人的感情
B 倾诉的内容
C 沟通的方式
D 人们的需求

21. 为什么作者认为电话比以前人们联系的方式好？

A 电话方便快捷。
B 电话能够增进人情味。
C 电话成了大众的表演工具。
D 电话成为人们生活中的一部分。

22. 文中的“鸿雁往返”指的是

A 投桃报李
B 书信来往
C 礼尚往来
D 通风报信

23. 文中第四段“这些无疑是电话方便人群的‘衍生物’……”指的是　

A 电话可为害羞的人壮胆。
B 电话被人们滥用成说谎工具。
C 电话可以训练人的说话能力。
D 电话可以发掘人们的表演天才。

第24－28题
阅读下面的文字，然后回答问题。

有献不死之药于荆王者，谒者操以入。

中射之士问曰：“可食乎? ”曰：“可。”因夺而食之。

王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰：‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。

《战国策 楚策》
【注释】
荆王：即楚王。
谒者：秦汉时，皇宫中负责通报传达等事的官员。操：持，拿着。
中射之士：官名，在宫中负责保卫工作。
明：作动词，证明，说明。

24 谁向荆王敬献不死之药？
A 谒者 B 卫兵
C 大臣 D 客人
25 中射之士招惹杀身之祸因为他。
A 对荆王无礼 B 不让谒者为荆王送礼
C 质问谒者不死药的来历 D 吃了客人送给荆王的礼物

26 中射之士的所作所为是为了要
A 让荆王感到惊怕。 B 指出荆王的愚昧。
C 希望自己长生不老。 D 证明不死药有可疑之处。

27 中射之士的巧辩显示他是一个 __________ 的人。
A 机智 B 贪吃 C 狡猾 D 聪明

28 “臣食之而王杀臣，是死药也”一句最正确的翻译是：

A 我吃了药就会死去，这药果然是死药！
B 我吃了药会遭人杀害，这果然是死药！
C 我吃了药就杀掉你，这药岂不是死药 ?
D 我吃了药而被处死，这药岂不成了死药 ?

第29－33题
阅读下面的文字,然后回答问题.

有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就寝将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革○,1。

此事从侄虞惇○,2言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
《狼性》
注释：
○,1革：皮。
○,2虞惇：人名。

29 富人怎样处置偶然得到的两只小狼？

A 把它们和家禽关在一起。
B 把它们和家犬隔开饲养。
C 把它们养在自己的房里。
D 把它们和家犬一起饲养。

30 为什么群狗多次发出鸣鸣叫声？

A 因为狼惹怒了群狗。
B 为了不让狼靠近富人。
C 因为有贼进了富人家。
D 为了抗议富人善待狼。

31 本文的主旨是
A 劝勉人们要爱惜动物。
B 劝勉人们不要有野心。
C 提醒人们要有防人之心。
D 提醒人们动物会带来祸患。

32 文中“将啮其喉”的“啮”是什么意思？
A 咬
B 吃
C 啃
D 嚼

33 “此人何取而自贻患耶！”
上面句子的正确翻译是什么?
A 这富人是怎样招来祸患的呢!
B 这富人又怎能独自面对祸患!
C 这富人为什么自己招惹祸患呢!
D 这富人的祸患是咎由自取的呢!

第三部分
名句精华

第34－40题
阅读下面的文字,然后回答问题。

34. “你千万别听了他的赞美便飘飘然地什么事都随他作主， __________，你得三思啊！”
下面哪个名句最适合填在句子中的横线上？

A. 信言不美，美言不信。
B. 金玉其外，败絮其中。
C. 王者以民为天，而民以食为天。
D. 贫人愁贫贫不去，病人愁病病不疗。

35．下面哪个名句出自《三国演义》？

A. 星星之火，可以燎原。
B. 万事俱备，只欠东风。
C. 有风方起浪，无潮水自平。
D. 破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。

36. “每当细雨纷飞，她就会孤零零地伫立窗前，想起远方的丈夫，心中更是无限寂寞，__________，这种情景何时才会落幕呢？”
下面哪个名句最适合填在句子中的横线上？

A. 士别三日，即更刮目相看。
B. 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
C. 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

37. “近水楼台先得月，向阳花木易为春 ”
这个名句的含义是什么？

A. 春天里恬静幽美的湖边景色。
B. 春天来了，世间万物呈现一片欣欣向荣的景象。
C. 客观环境发生了变化，事物本身也会随之起变化。
D. 先接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。

38. “一诺千金”与下面哪个名句的意义相近？

A. 口惠而实不至。
B. 一语为重百金轻。
C. 一人传虚，万人传实。
D. 它山之石，可以攻玉。

39. “经营珠宝生意的陈先生因市道不好而面临困境，可是他毫不放弃，想了许多新点子来寻求突破，终于成了城中数一数二的珠宝大王。”
以下哪个名句符合上面的情况？

A. 穷则变，变则通，通则久。
B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦
难矣。

40. 下列哪句名句与描写景色有关？
A. 临河而羡鱼，不如归家织网。
B. 水清出石鱼可数，林深无人鸟相呼。
C. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
D. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

PMR - 华文第14-36题

2008-11-04T16:33:00.002-08:00

第14-16题
阅读下面的文字，然后回答问题。

常听见中国人一句古话道：“开卷有益。”这话是对的吗？大大的不见得！开到不好的卷，反而有非常多的害处。错误的、不正确的知识，比毒药还要厉害，毒药不过毒坏人的身体，坏书简直毒坏人的心灵；一包毒药不过害死一两个人，一本坏书可以害死无数的人。所以有“知识责任”的人，不只是盲目的劝人读书，而且要教人读好书，读标准的书。

中国古人有著作数十年，还不敢拿著作来问世的，也有如顾亭林写《日知录》一样，费了许多时日，还不敢写出一篇的，西洋那类审慎的作家，自然更是不少，这实在是他们的美德，也可以见他们的责任心，因为他们觉得写出一点东西出来，他们对于知识的本身－真理－负了一种重大的责任，故他们能产生“不废江河万古流”的著作。
佚名《开卷有益》

14. 下列哪一个题目最适合用于这篇文章？

A. 学海无涯，唯勤是岸
B. 只要是书，就是好的
C. 看有益的书，写负责的文字
D. 著作越多，学问越大

15. 下列哪一项符合作者的意思？

A. 我们要劝人多读书
B. 读到不好的书比不读书更糟
C. 文章是作者的智慧结晶，写了就要发表出来
D. 作者可以不必对自己的著作负责

16. 文中所谓“标准的书”是指什么？

A. 教科书
B. 印刷精美的书
C. 思想纯正，论说有据的书
D. 标新立异，哗众取宠的书

阅读下面的文字，然后回答问题。

两年前，父亲在街上散步，被一个骑自行车的女工撞倒，摔断了右大腿骨。自那时起，给他洗澡便成了我每日晚间的必修课。我感觉到，人越是年老，皮肤感觉越敏锐，洗澡就越不能马虎。洗澡令人愉快，想必父亲是深有感受的。这套功课，从准备到完成，大约需要十五到二十分钟。热腾腾的厕所里，温度当在四十度以上。若与人言，只道是父亲洗的是热水澡，我洗的是桑那浴。

大约到了去年夏天，父亲已经能扔下双拐，凭一支单手杖走路了。那天晚上，我放下手中活计，照例准备赤膊上阵时，父亲突然说：“今天我自己洗。”父亲是认真的，说这话时带着笑，但是语气并不十分肯定，眼中流露出试探、无奈、歉然，而又分明带着几分凄凉的神情。一股酸楚的眼泪突然涌上我的眼眶，我强忍着没让它掉下来。父亲视力极差，我什么都不必说，一如既往地只是履行自己的职责。

“我自己洗”这句话，很久很久以前，我也大声地向父亲说过。小时候，父亲肯定给我洗过澡，但怎么洗的，已毫无印象。至今记忆犹新的是，那次在大河洗澡的情景。那时很多人说的洗澡，其实就是游泳。大概是七岁那年的夏天，父亲带我去洗澡，河里人很多，父亲牵着我沿一处石阶下河，水刚淹过他的膝盖，却已漫过我的胸脯，我浮起来了，开始拼命扑腾，父亲紧紧抓着我的双手不肯放开。我于是一边扑腾，一边大声喊叫：“我自己洗。”无奈父亲不但不松手，反而开心地大笑起来，笑得我莫名其妙。扑腾变成了挣扎，因为我感到了屈辱和愤怒。

我的眼泪终于落下来，滴在父亲的肩上，他不会感觉到的。搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯，我仿佛看到里面那颗已发生过多次梗阻的心脏，还在顽强不息地搏动。那胆囊中的结石，到底有多大？有多少颗？能不能有朝一日化去了？我想看看前列腺肥大到底是怎么回事，为什么男人到了中老年多遭受这种病的折磨？但我什么都没能看见，眼前只是一张树皮一样的脸，和一段枯树般弯曲的身躯。

洗好澡站起身来的时候，父亲突然打了个趔趄，被我紧紧抓住双臂，也就在这一瞬间，我明白，我的双手也是绝不能松开的。

（节录阮红松《松不了手》）

17. 文中第一段中的“这套功课”是指

A. 调热水的温度。
B. 掌握洗澡的时间。
C. 确定父亲皮肤感觉的敏锐度。
D. 为父亲洗澡的工作。

18. 哪一个词能代替文中第二段中的“活计”？

A. 工作
B. 手艺
C. 业务
D. 绝活

19. 当父亲认真地说要自己洗澡时，语气却不十分肯定的原因是

A. 他没有把握可以把热水调到四十度以上。
B. 他不大喜欢自己洗澡。
C. 他认为儿子帮他洗澡比自己洗来得舒服。
D. 他没把握自行洗澡。

20. 下列哪项最适合解释作者流泪的原因。

A. 作者回想童年时与父亲相处的情景，觉得时间飞逝，心中惋惜。
B. 作者觉得父亲很可怜，因为他的泪滴到父亲的肩上，父亲却感觉不到。
C. 作者深觉父亲年老了，而且多病，心中悲伤感慨。
D. 作者的父亲不肯让自己帮他洗澡，使作者感到屈辱。

21. 这篇文章给了我们什么启示？

A. 我们对父母要千依白顺。
B. 父母年老时，我们应该为他们洗澡。
C. 我们要及时孝顺父母。
D. 父母年老时，我们要紧紧捉着他们的手。

第22-23题
阅读下面的文字，然后回答问题。

井边有两个水桶，甲水桶说：“唉！真没意思，每次都这样，才装满了水，又马上空回来。”乙水桶则说：“不会啊！我都是这样想：我空空地来，但却满满地回去！”
《两个水桶》

22. 这篇寓言在强调什么的重要？

A. 节约用水
B. 乐观积极
C. 勤勉不懈
D. 安贫乐道

23. 我们可以送给甲水桶什么话，作为勉励？

A. 命好不怕运来磨
B. 悲观者没有流泪的权利
C. 拿得起，放得下
D. 凡事向着阳光走，阴影永远在背后

第二部分
文言文阅读

第24-28题
阅读下面的文字，然后回答问题。

一人已习悭术①，犹豫未足，乃从悭师学其术，往见之，但用纸剪鱼，盛水一瓶，故名曰酒，为学悭之赞礼。偶值悭师外出，惟妻在家。知其来学之意并执赞仪，乃使一婢用空盏传出曰：“请茶。”实无茶也。又以两手作一圈曰：“请饼。”如是而已。
学悭者既出，悭师乃归。其妻悉述其事以告。悭师作色曰：“何乃费此厚款？”随用手作半圈样曰：“只这半边饼，足打发他！”

注释：①悭术：吝啬的秘诀

24. 那个已通晓吝啬秘诀的人为何还要去拜师？

A. 他久没复习，早已忘记了从前所学的，因此要重新拜师学习。
B. 他必须以吝啬秘诀来讨生活，因此必须时时向同行者交流知识。
C. 他所通晓的吝啬秘诀已经过时了，因此必须拜师学习新的秘诀。
D. 他认为自己对吝啬秘诀不够精通，因此想要向教吝啬的老师学习。

25. 吝啬术的老师的妻子怎样接待这个来拜师学艺的人？

A. 用茶与大饼招待他。
B. 用清水与半边饼来招待他。
C. 用纸剪的鱼与清水来招待他。
D. 用空茶杯与两手作一圈画大饼的姿态招待他。

26. 教吝啬术的老师对于那人登门拜师的事有何反应？

A. 认为妻子招待得太宽厚。
B. 不把这件事情放在心上。
C. 坚持要拜师者送贵重的礼方肯收徒。
D. 高兴地收下拜师者送来的纸剪鱼与清水。

27. “乃从悭师学其术”的“从”是指什么？

A. 服从
B. 跟随
C. 随从
D. 从前

28. “偶值悭师外出”的正确翻译是

A. 刚巧遇到出外的吝啬老师
B. 偶然遇到那个吝啬的老师出外
C. 那个吝啬的老师偶尔会出门去
D. 正好碰到那个吝啬的老师出门了

第29-33题
阅读下面的文字，然后回答问题。

老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
张籍《野老歌》

29. 这首诗前四句描述老农夫

A. 抱怨土地贫瘠
B. 受尽横征暴敛的剥削
C. 得不到官仓的赈济
D. 拥有的耕地面积大多太小

30. 官家仓库内征收得来的粮食最后怎样了？

A. 沾满了烂泥
B. 价格变得很低
C. 全都腐烂变作泥土
D. 竟然回流到乡野地区

31. 老农夫的孩子上山收的橡实有什么作用？

A. 充饥
B. 缴税
C. 做饲料
D. 卖给商人

32. “船中养犬长食肉”讽刺

A. 老农沦落到为商人养狗
B. 贫富悬殊，老农过着猪狗不如的苦日子
C. 老农父子成了巨商富贾的奴仆
D. 官商勾结，气焰嚣张

33. “岁暮锄犁傍空室”中的“岁暮”

A. 年尾
B. 黄昏
C. 晚年
D. 夕阳

第三部分
名句精华

第34-40题
阅读下面的文字，然后回答问题。

34. “黑发不________勤学早，白首方________读书迟。”
按照原有的名句依次填空，下面哪项是正确的？

A. 懂……知
B. 晓……恨
C. 明……忧
D. 知……悔

35. 下列哪个名句和“往者不可谏，来者犹可追”的含义相关？

A. 哀莫大于心死
B. 不经一事，不长一智
C. 亡羊补牢，未为迟也
D. 见人之过，得记之过；闻人之过，想己之过

36. “师者，所以传道、授业、解惑也”的作者是谁？

A. 韩愈
B. 贾岛
C. 杜牧
D. 苏轼

37. “每一个时代都有杰出的人物出现，领导着时代前，____________，这些风云人物的功绩是永垂不朽的。”
上面句子中的横线上，应填入什么名句？

A. 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
B. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
C. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
D. 蛟龙得风雨，终非池中物也。

38. “有麝自然香，何必当风立”这句名句的含意是比喻

A. 近朱者赤，近墨者黑。
B. 自己没做错事，不怕别人指指点点。
C. 自己做了好事，希望别人赞扬，使其广为人知。
D. 有真才实学的人，不必刻意表现自己，自然会受人尊重。

PMR - 华文

2008-11-04T16:33:00.001-08:00

阅读下面的文字，然后回答问题。

4. 他觉得浑身有了劲，男子汉的豪气又迸出来了。
上面句子中的“劲”字的汉语拼音是

A. jīn
B. jìn
C. jīng
D. jìng

5. 以下哪些画线的词是属于同样感情色彩的词？

I 他看起来憔悴了不少。
II 在薄雾弥漫的山上度假是一件很享受的事。
III 经过一番磨练，他变得坚强了。
IV 我们要用心体会所吸收的知识。

A. I和II
B. I和IV
C. II和III
D. III和IV

6. “屈原的文学成就在中国文学史上，可说是超群出众，无可匹比的。”

上面句子中，主语中心是

A. 屈原
B. 文学成就
C. 中国文学史
D. 无可匹比

7. “十月的天空，惯常飘着绵绵细雨。几个神色凝重的行人撑着花伞徘徊在湿漉漉的街道上。”

根据上文，依序排出列画线短语的类型。

A. 偏正短语，主谓短语，动宾短语
B. 主谓短语，偏正短语，动宾短语
C. 动宾短语，主谓短语，偏正短语
D. 偏正短语，联合短语，动宾短语

8. “________失败与挫折是我们人生历程中必经的考验，我们________要勇敢地面对它。”

下面哪项最适合填在上面句子的横线上？

A. 无论……都
B. 与其……不如
C. 既然……就
D. 不论……都

PMR - 华文作文

2008-11-04T16:23:00.000-08:00

注意:
1 本试卷分为四组, 四组必须全部作答。
2 不必抄题，惟须注明题目号数。
3 字体过于潦草或答案不加标点者扣分。

甲组【6 分】
（作答时间建议：15 分钟）

试用毛笔以中楷誊录下列文字：

乘国得顺
风运心理
破昌应成
浪隆手

乙组【10 分】
[作答时间建议：20分钟]
试摘录下面的短文的要点，字数不可超过50。文后须注明确实字数

家长需要在孩子尚小，尤其是幼儿园或小学时期，积极培养孩子塑造良好品德与行为。通过让孩子看书或电影，家长可让孩子反省故事中人物恶劣的行为为其他人带来的后果及如何影响他人的感受。孩子始终向父母看齐，所以父母需要努力的以诚待人，举止有礼，谨慎的以非暴力的方法去解决纠纷，为孩子设立良好行为的典范。当孩子开始展现良好行为时，家长也必须赞扬孩子的努力。要做到这点，家长需要时时警惕，随时观察孩子的良好行为。

丙组 [14 分]
[作答时间建议： 25 分钟]

写一则不少过100 字的短文。你可以用“为了配合2007大马旅游年……” 作为开端。

丁组 [30分]
[ 作答时间建议 : 60分钟 ]

试以白话文书写一篇文章。(任选一题，字数不少过220。)

( 一) 一次宝贵的参赛经历。

(二) 一天晚上，你家人到小贩中心去夜宵。试描述你去夜宵的经过及所看到情景。

(三) “中学生兼职现象越来越普遍，使他们无法兼顾学生。”你认同这种说法吗？试阐明。

(四) “......我终于把理想变成事实，为我的人生写下辉煌的一页。“
试写一篇以上文作为结尾的文章。

(五) 你的笔友向你诉说经常不能与弟妹和睦共处。
试写一封信教导他与弟妹相处之道。

PMR - 华文第14-18题

2008-11-04T16:19:00.001-08:00

第14-18题
阅读下面的文字，然后回答问题。

不用泥土栽种的蔬菜，会不会因为少了泥土，以致少了乡土情怀而令人觉得索然无味呢？这真是见仁见智的问题。不过，水耕蔬菜在环保及食品健康上的价值，却是无可质疑的。

水耕，或称无土栽培，顾名思义，表示蔬菜的种植完全不靠泥土，它是一种温室耕种，人们将养料溶解在水中，使蔬菜直接从营养液中吸取养分。它比土耕较能控制病虫害，因此，农药的使用可以减至最低。这种栽种法亦不受地形影响，随处可耕。

但是，成立一个水耕农场，成本重大，传统菜农除了不一定能接受新耕作观念外，也面对心有余而力不足的情形。况且水耕蔬菜的市场还未得到一定的保证，一般消费人未必接受这类少了“泥土味”的蔬菜。可是，专家们认为水耕蔬菜不逊于土耕蔬菜，二者除了营养一致外，水耕菜更有另一项优点 ─ 外观完美。

14. 哪一项水耕栽种法的说明最正确?
A. 不靠泥土的耕种法。
B. 温室耕种。
C. 用水来栽种蔬菜。
D. 靠营养液来种植蔬菜。

15. 水耕栽种法有什么好处?
I 少了泥土味 II 较能控制病害虫
III 更有营养 IV 外观完美

A. I, IV B. II, IV C. I,II, III D. I, II, IV

16. 以下哪一项对于水耕栽种法的说明是不正确的?
A. 水耕栽种法须有完善的设备, 成本重大, 人手要多。
B. 蔬菜直接从营养液中吸取养分。
C. 不受地形影响, 随处可耕。
D. 农药的应用减至最低。

17. 以下是菜农对水耕栽种法的隐忧，除了
A. 成立水耕农场, 成本重大。
B. 市场还未得到一定的保证。
C. 传统菜农不能接受新耕作观念。
D.消费人不能接受少了泥土味的蔬菜。

18. 文中“不逊于” 的意思是
A. 不低于 B. 不坏于 C. 不差于 D. 不少于

第19-23题
阅读下面的文字，然后回答问题。

从前有一位老实的生意人，他一向乐善好施，很得街坊邻居的好评，因此生意一直都很兴隆。
这年正值岁末时节，家家户户都忙着过年，商家们更是张灯结彩，把门面妆点得热闹非凡。这家商店，当然也不例外。就在农历正月初一早晨，外面突然传来敲门的声音：
碰！碰！碰！“开门啊！”
“咦，这么早就有人来买东西呀！”
商人问道：“你是谁啊？”
“我是进财啊！”
“进财，好吉利的话啊！”
于是赶紧开门把这个叫“进财”的人请了进来。果然，进财就好像财神爷一样，这一年来商家的生意无往不利，着实发了一笔大财，而此消息也传遍全城。
话说这附近有另外一家商店，生意一直很萧条，当店主人听到那家商店赚大钱的消息后，就开始四处打听这个叫进财的住处，最后终于在城东的一个角落找到了。
这时正好再过几天就又要过年了，于是这商家就带了一点礼物和银两前去拜访进财。
“进财兄，我有件事想请你帮忙，你可一定得答应我.”
进财收了礼物后高兴的说：“哪里的话，有什么需要我代劳，不要客气，你就尽管吩咐好了。”
“也没什么大事啦！只是请你在正月初一天快亮时，到我店里来敲门，同时不要忘了说你是进财，一定不能忘了哦!”
“这事简单，放心，我一定会做到的.”
到了初一这天，一大早，这家店就已经准备好了，就等候进财来访。不一会儿，外面果然传来敲门声：碰！碰！碰！“开门呀!”
“你是谁啊!”
“是我啦!”
奇怪！为什么没说出名字来，不是已经讲好了吗？于是店主又问: “你到底是谁呀?”
“店主，你真是贵人多忘事，我就是前几天你送我钱的那个人呀!”
傻瓜！店主耐不住性子，几乎快骂人了，但是回头想想，过年过节，怎么可以说骂人的话，还是忍了下来再问：“你是不是进财?”
外面答道：“不是我会是谁？难道是鬼吗?”
这下可惨了，进财说了这句非常不吉利的话，害得商家不但没有发财，而且在这一年内这家人连连遭逢厄运，一个个都病倒了。听到这消息的人都觉得可笑，大家都说这种好运是上苍赐给好心人的，像他那种人，怎么可能求得到。

19 第一家商店的生意兴隆，原因是：
A 店主心地善良
B 店主忠厚老实
C 商店的货物齐全
D 很得街坊邻居的好评

20 为什么说“进财就像财神爷一样”？
A 因为第一位商家一整年都生意兴旺
B 他把发财的秘诀告知第一位商家
C 他让第一位商家发了一笔横财
D 因为他的名字很吉祥

21 第二家商店生意萧条，“萧条”意指：
A 衰微 B 冷落
C 萧瑟 D 停滞

22 以下哪一句成语可说明第二位商家的遭遇？
I 贪小失大
II 家道中落
III 得不偿失
IV 事与愿违
A I和II
B II和III
C III和IV
D I和IV

23 这篇文章给了我们什么启示?
A 不可太迷信
B 过年时要多说吉祥话
C 自己的努力比较可靠
D 上天不会赐好运于贪心的人

PMR - 华文第29－33题

2008-11-04T16:17:00.002-08:00

第29－33题
阅读下面的文字，然后回答问题。

有乡人货于市，味颇甘，价腾贵. 有士破巾絮衣丐于车前，乡人咄之而不去；乡人怒，加以叱骂。道士曰：“一车数百颗，老衲止（I）丐其一，于居士亦无大损，何怒焉？”观者劝置劣者一枚，乡人执不肯。旁观之见喋聒不堪，遂出钱市一枚，付之道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜，我有佳梨，请出供客。”或曰：“既有之，何不自食？”曰：“我将此核作种。”于是掬（II）梨大嚼且尽。把核于手，铲地深数寸，纳之，而覆于土；须臾，有钩萌，渐大，俄成树，枝叶茂盛；倏（III）而花，倏而实。道士乃即树头，摘赐观众。

注释： ( I）止：通“只”
（II）掬（jU) :用手捧
( III）倏（shU) : 很快地

29 为什么乡人会叱骂道士？
A 道士在乡人的摊子前面行乞，妨碍他做生意。
B 道士向乡人讨梨，乡人不肯，道士却赖着不走。
C 道士嫌乡人所卖的梨子不甜，价钱又贵与他纠缠不清。
D 道士指责乡人做生意不老实。

30 道士请观众吃梨的目的是什么？
A 表示出家人不会吝啬。
B 报复乡人对他的不敬。
C 打击乡人的生意。
D 让观众吃品质好的梨子

31 “旁观之见喋聒不堪”中的“喋聒”是什么意思？
A 扭打
B 争论
C 吵闹
D 纠缠

32 道士的那一枚梨子是怎样得来的？
A 一个旁观者出钱买给他的。
B 乡人施舍给他的。
C 道士从别处带来的。
D 道士施法术变的。

33 试翻译“于居士亦无大损，何怒焉？”
A 对于居民也没多大损失，为什么要生气？
B 对于你也没多大损失，为什么要生气？
C 对于居民也没造成伤害，为什么要生气？
D 对于你也没造成伤害，为什么要生气？

PMR - 华文名句精华第34－40题

2008-11-04T16:17:00.001-08:00

第三部分
名句精华

第34－40题，选出正确的答案：

34 羁鸟恋 ________ ，池鱼思 _______ 。
试在空格上填上适当的答案。
A 旧林……故渊 B 旧枝……故园
C 旧巢……故居 D 旧居……故乡

35 我们在日常生活中，应该____________，以避免陷入入不敷出的窘境。 A 不经一事，不长一智。 B 量腹而食，度身而衣。
C 积财千万，不如薄伎在身。 D 往者不可谏，来者犹可追。

36 “少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”
上面名句里的“赋”字是什么意思？
A 吟诵 B 理解
C 创作 D 欣赏

37 下面哪个名句与“信用” 有关？
A 信言不美，美言不信。 B 名不正，则言不顺。
C 一语为重百金轻。 D 一人传虚, 万人传实。

38 “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”
这个名句用来借喻什么？
A 描写黄昏时分风起云涌的情景
B 比喻等待已久的人，迟迟才出现
C 比喻不如意的事情接二连三地发生
D 事情即将发生前的紧张气氛或明显征兆

39 下面哪个名句不是出自唐朝诗人杜甫?
A 射人先射马,擒贼先擒王
B 朱门酒肉臭, 路有冻死骨
C 由俭入奢易,由奢入俭难
D 读书破万卷, 下笔如有神

40 下列哪个句子正确地应用名句？
A 我们切勿年少得志即目中无人，不肯虚心学习，要知道只手遮天曾几时？万人有口终能说。
B 只手遮天曾几时？万人有口终能说，身为局外人的我们对事情的真相不甚了了，怎么可以妄下判断呢？
C 这件事不是我向训导老师告状的，你别以为只手遮天曾几时？万人有口终能说，把我牵涉在这场纠纷里。
D 公司主管常对下属提出苛刻要求，最初人人敢怒不敢言。所谓只手遮天曾几时？万人有口终能说，最终有人站出来揭发他的恶行。

名句精华第34—40题

2008-11-04T16:13:00.000-08:00

第三部分
名句精华
第34—40题
阅读下面的文字，然后回答问题。
34 “春潮带雨晚来急，____________
按照原有的名句填空，下面哪项是正确的?
A 山雨欲来风满楼
B 红杏枝头春意闹
C 野渡无人舟自横
D 向阳花木易为春

35 下面哪个名句出自唐朝诗人王维?
A 有麝自然香，何必当风立．。
B 明月松间照，清泉石上流。
C 大海从鱼跃，长空任鸟飞。
D 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

36 “所谓______，任何理想都可能面对波折和考验，只要你努力奋
斗、坚持不懈，最后一定会成功的。”
下面哪个名句最适合填在句子中的横线上?
A 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
B 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜

37 下面哪个名句比喻生活环境的优劣，对一个人的品质影响很大?
A 出淤泥而不染。
B 近朱者赤，近墨者黑。
C 自知不自见，自爱不自贵。
D 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

38 下面哪个名句与“友情”有关?
A海内存知己，天涯若比邻。
B本是同根生，’相煎何太急。
C身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。
D老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

39 “小学时，兰兰从来不敢在众人面前发言，没想到今天她竟然代表学校参
加全森中学演讲比赛。”
哪个名句符合上面的情况?
A 不经一事，不长一智。
B 小时了了，大未必佳。
C 士别三日，即更刮目相待。
D 往者不可谏，来者犹可追。

40 下面哪句正确地引用“富贵本无根，尽从勤里得”这名句?
A富贵本无根，尽从勤里得，你想出人头地，过安逸的生活，你就得
靠自己的努力创出一片春天来。
B玲玲一开始便拟定学习计划，因为她知道富贵本无根，尽从勤里
得，要考获佳绩一定要勤奋学习。
C为了要提升自己的才艺，他决定到国外进修一年，所谓富贵本无
根，尽从勤里得，相信日后他必有更高的成就。
D知识比财富重要是不容置疑的，只要我们能体会富贵本无根，尽从
勤里得的道理，学有所长，就不会有后顾之忧了。

PMR - 华文第24—28题

2008-11-04T16:11:00.000-08:00

第二部分
文言文阅读
第24—28题
阅读下面的文字，然后回答问题。
昔者，公孙龙在赵之时，谓弟子曰： “人而无能者，不能游。”有客衣
褐带索而见日： “臣能呼。”公孙龙顾谓弟子日： “门下故有能呼者乎?”
对日： “无有。”公孙龙曰： “与之弟子之籍。”后数日，往说燕王，至于
河下，而航在一汜(i)。使善呼之，一呼而航来。故曰： “圣人之处世，不
逆有伎(ii)之士。”
(摘自《善呼之客》)
注释：
(i)汜(s i) ：水边。
(ii)伎：同“技“，技能。

24公孙龙在赵国时，曾告诉他的弟子什么?
A 他只与能说会道的人交往。
B 他不与没有权能的人交往。
C 他只与能屈能伸的人交往。
。 D 他不与没有技能的人交往。

25 下面哪个成语适合用以形容公孙龙的为人?
A 仁至义尽
B 大公无私
C 知人善任
D 任人唯亲

26 文中“有客衣褐带索而见”的“带”是什么意思?
A 穿
B 携
C 绑
D 戴

27善呼者为公孙龙做了什么事?
A 把船撑到对岸去
B 把公孙龙送到对岸
C 为他把船停泊在岸边
D 为他呼叫对岸摆渡的船夫

28 “与之弟子之籍”
上面句子的正确翻译是什么7．
A 给他关于其他弟子的资料
B 给他登记在弟子的名册上
C 把弟子的姓名都登记在名册上
D 把他的名字和祖籍让弟子记录

第29—33题
阅读下面的文字，然后回答问题。
剡县陈婺妻，少与二子寡居，好饮茶茗。以宅中有古冢，每饮，先辄
祀之。二子恚(i)之日： “冢何之?徒以劳祀。”欲掘去之。母苦禁而止。
及夜，母梦一人曰： “吾止此冢三百余年，母二子恒欲见毁，赖相保护，叉
飨吾嘉茗，虽泉(ii)壤朽骨，岂忘翳桑之报?”及晓，于庭内获钱十万。
似久埋者，唯贯新。母告二子。二子惭之。从是祷酹愈至。
(摘自《异苑》)
注释：
(i)恚(h u i)：生气、愤怒。
(ii)泉：黄泉。

29 根据上文，陈婺的妻子每次喝茶时都会做什么?
A 先到古墓前祭祀
B 备妥祭品来祭祀古墓
C 都会叫孩子一起来享用
D 喝完茶后会去古墓前祭祀

30 为什么陈婺的孩子想把那座古墓掘开弄平?
A 他们想得到古墓里的铜钱。
B 他们认为那座古墓有碍地方。
C 他们认为母亲每天祭拜古墓非常劳苦。
D他们认为母亲祭祀古墓是白费心机的。

31 文中“母二子恒欲见毁”的“恒”是什么意思?
A 一直
B 往往
C 常常
D 永远

32 当母亲在院子里拾到钱，告知孩子后，孩子有什么反应?
A 非常高兴
B 非常羞愧
C 非常后悔
D 非常内疚

33 “从是祷酹愈至”一句最适当的翻译是什么?
A 从此，她祷告祭奠得更周到了。
B 从此，她经常在墓前祷告茗茶。
C 从此，她祷告祭奠得更频密了。
D 从此，她越来越重视祷告祭奠。

PMR - 华文第19—23题

2008-11-04T16:10:00.000-08:00

第19—23题
阅读下面的文字，然后回答问题。
以前，我一直以为，只有满脸横肉的人，才是可怕的东西；以后方觉
察，有些笑容可掬的人，实际上更为可怕。同样的，我一向以为山中的虎狼，
才是凶狠狡诈的动物；现在方明白，虎狼若与蚊子相比，论起凶狠，却是不可
以道理计的。
蚊子，在我经过许多年的观察，抵抗之后，认为是最狡黠的动物。它们
正如诡计多端的敌人，愈是当你身处“逆境”之际，愈表现得穷凶恶极，前来
围攻，使你进退两难，招架维艰。
它们似乎有特别的智慧，能够侦知我们正在从事于工作，无力他顾，于
是一点声音都没有的悄然出现。别的动物，只要一触及我们的身体，便会立即
觉察，不等它们侵略，就可予以消灭；而蚊子呢?它降落在你身上，不仅没有
声息，甚至你毫无所感，到你发觉之时，它们则已大快朵颐，酒醉饭饱了。
我是个夜工作者，当别人在梦乡甜睡之时，我正聚精会神地伏案读书或
写作。非常奇怪的是，蚊子也前来了。如果是写作，它们必然钻到桌子下面，
然后，向我的腿部偷袭，而偷袭的地方，总是最柔嫩的部分。等发觉时，它已
扬长而去，留给你的则是烦人的奇痒，没有任何方法可以治疗。若有幸而打
死，则弄得一手血迹，使你不寒而栗，耳朵中却好似听到蚊子的鬼魂在向你嘲
笑： “反正那血是你身上的，于我何损!”

19 作者为什么会认为笑容可掬的人最为可怕?
I 这种人贪得无厌，朋比为奸。
II 这种人笑里藏刀，做事阴险。
III这种人表面工夫做得好，令人防不胜防。
Ⅳ 这种人一收起笑容时就显得十分严肃，令人害怕。
A I和IV
B II和III
C I，II和IV
D II，III和IV

20 “虎狼若与蚊子相比，论起凶狠，却是不可以道理计的”是什么意思?
A 蚊子比老虎和狼更凶狠可恶。
B 凶狠的老虎与狼多得不计其数。
C 老虎和狼比蚊子更为凶狠可恶。

21 根据文中的描写，作者的职业可能是什么?
A 记者
B 学生
C 教师
D 作家

22 为什么作者认为蚊子有特别的智慧?
A 蚊子偷袭后会嘲笑人。。
B 蚊子偷袭人们于无形。
C 蚊子是诡计多端的生物。
D 蚊子只叮人们最柔嫩的部分。

23 文中的最后一句“反正那血是你身上的，于我何损!”指的是什么?
A 蚊子的鬼魂在嘲笑人们愚笨，自己打自己。
B 蚊子认为自己是胜利者，人们也没有损失。
C 蚊子认为它身上的血都是人们的，与它无关。
D 蚊子认为即使它被打死，吃亏的还是人们自己。

PMR - 华文第14一18题

2008-11-04T16:09:00.000-08:00

第14一18题
阅读下面的文字，然后回答问题。
“来”的时候人人平等，都是双手空空，赤条条一丝不挂，什么也没
有。
最先有的是名字，尽管这是人生的第一烙印，但名字或雅或俗、或贵或
贱，并不能预示将来，只不过是一个代号罢了。
之后。渐渐有了许多小玩艺：小泥人、小镜子、小画书、小童车、木头
枪、电子表……这些东西自然无关紧要，但已有了城里人山里人的区别，有
了家庭贫富、生长环境优劣的区别。
真正的区别在成年之后，在于人拥有众多的“硬件”或“软件”之后，
比如有了耳环、项链、金戒指，有了名片、专车、女秘书，有了银行账号，
有了这样那样的头衔……这时，人就不一样了。这些附加在人体上的配件如
同商标，无形中将人划分得一清二楚：阔佬与乞丐、上级与下级、明星与追
星族、老板与打工仔、名流显贵与芸芸众生……这些“附件”往往是生命的
砝码，注定人体的轻重与贵贱：有人一言九鼎，就得有人惟命是从；有人趾
高气扬，就得有人点头哈腰；有人一掷千金，就有人节衣缩食；有人飞黄腾
达，就得有人坠入深渊…… ．
每一个人必须严格按照自己的“附件”所规定的号码，去扮演属于自己
的角色。于是人生舞台上异彩纷呈，美妙绝伦，无论爱情与阴谋、悲剧或喜
剧，都是围绕“附件”这个核心展示的。
一旦“附件”超过人身的自重，生命便失去平衡，致使不少人飘飘然，
弄不清自己是谁。似乎人的自身这个“主体”无关紧要，重要的倒是那些附
属的花花哨哨的零配件。这样就有人贪婪成性，就有人铤而走险，就有人玩
火自焚，心甘情愿沦为“附件”的奴隶。因此，这个世上就有了黑心奸商，
就有了贪官污吏，就有了无耻小人，就有了不肖子孙。
不幸的是， “走”的时候人人平等，都是双手空空而去，．谁也不能带走
什么。那些苦苦追求、累了一生的“附件”，都将随着一缕青烟消失散尽一
一准有生命永恒。
(摘自《人生的“附件”》)

14作者认为人的名字有什么作用?
A 决定人的雅俗
B 可决定人的贵贱
C 是一个代号而已
D 能预示人的将来

15 下面哪项可以分别代替文中的“硬件”和“软件”?
A 财富、地位
B 房屋、金链．
C 头衔、金钱
D 名誉、名片
16 文中“有人点头哈腰”指的是什么?
A 趋炎附势
B 低声下气
C 瞻前顾后
D 畏首畏尾

17 当”附件”超过人身的自重时，人们将会如何?
I 迷失本性
II 充满自信
III 生活得更逍遥
Ⅳ 成为“附件”的奴隶
A I和III
B I和IV ‘
C II和III
D III和IV

18本文的主旨是什么?
A人应该努力实践自身的价值。．
B人应该努力赚取更多的金钱。
C 人应该追求人生的“附件”，因为生命是短暂的。
D人应该努力按照自身的“附件”来扮演属于自己的角色。

PMR-2007 Paper 1 Chinese

2008-11-04T16:08:00.000-08:00

第4一10题
阅读下面蚂文字，然后回答问题。
4 “那球员因服用禁药而被主办当局褫夺冠军宝座。
上面画线的字的正确读音是
A d ì
B tì
C c hǐ
D z hǐ

5 “我们本着勤俭建国的方针，节约了大量资金。
上面画线的词是属于什么词性?
A 副词
B 介词
C 助词
D 连词

6 “那位魔术师使出浑身解数，他一会儿出现在观众席，一会儿两手一伸，
变出一只白鸽，顿时，全场观众都露出一脸惊讶与兴奋的表情。”
上面画线的短语，哪个与其他三个不同类型?
A 使出浑身解数
B 出现在观众席
C 变出一只白鸽
D 露出一脸惊讶与兴奋的表情

7 “在第二次会议中，上司就已决定采用我那可行的计划。
上面句子中的宾语是．
A 会议
B 上司
C 可行
D 计划
8 “______他满怀信心，_______放手让他尝试吧!
下面哪项最适合填在上面句子的横线上?
A 既然……就
B 只有……才
C 要么……要么
D 与其……不如

9 “大伙儿抱着不到神山非好汉的信念攀登大马第一高峰，终于顺利攻
顶。”
上面句子采用了什么修辞手法?
A 比喻
B 比拟
C 仿拟
D 借代

10 “不要以为你的行动诡秘，就没人知道你的所作所为，实际上我们早已洞
悉你的一切了。”
下面哪个谚语最适合用来概括上述的情况?
A 没有不透风的墙
B 没家鬼引不来外贼
C 来有来源，去有去路
D 没有过不去的火焰山

小学第三学年华文课程说明

2008-11-04T15:34:00.000-08:00

小学第三学年华文课程说明

II. 语文基础知识语文基础知识包括语音、词语、熟语、句子类型、修辞、标点符号和词汇，其目的是使学生能有效的学习语文。借着语文基础知识的学习，学生能掌握语文的内在规律，提升自身的语文素养，进而提高应用语文的能力。在进行语文知识教学时，教师应以实际应用为原则，指导学生利用语文知识来加强语文的学习，避免在具争论性的个别例子上兜圈子。
第三学年的语文基础知识教学，主要包括以下项目，具
* 号者为新项目：
1. 语音
1.1 音节
*1.2 上声、“一”、“不”的变调词语
2.1 形似字
2.2 同音字
2.3 多音多义字
2.4 同义词
2.5 反义词
2.6 近义词

4.2 按功能分类 • 陈述句 • 疑问句 • 祈使句 • 感叹句

6. 标点符号句号问号叹号逗号顿号冒号引号括号省略号

2.

4. 句子类型
4.1 按结构分类 • 单句 • 复句

*6.10 连接号
6.11 书名号

小学第三学年华文课程说明

7. 词汇在小学阶段，每个学年都有一个词汇表，介绍一定数量的词汇。当学生完成小学课程时，将会掌握约 2700 个单字。

第三学年所需掌握的词汇如下：
笔画 2 3 4 5 6 7 厂亡及寸卫于寸及亡卫于
化内止反丰贝井计专无厅认丑币必幼令代未甘目示世号付永北训匆古台灭闪术丝业由另叹旧兰让申印且任列吐州曲寺吉防则约划页阵孙守阴存决伟众寻扬论价达传尽导压军庆并而闭财束良却私吞忧忍改但希伴佛何作穷序困阿芽阻员针妨初连饮附帐诊壳闲极词补围芭怀驴谷余纱坚识启注其肩态岸枪转招育典府实松斧担昏拆周或承卷季驼变取幸抬非庙性忽治抽废怜使始狐肯饲苗拖昆矿细贪终单备诚建者责规详练奔依泪软哎录省歪查品段挑界狡测祝南修虐罚胆祖退冒按残

词汇

误迷除须结持选虽绕竿骆标适奖荣闻临牵毒科度神将耐类响柬配乘疲捐敌值悔特浸烈调蚪消倦罢验顾继铁谅栽耻酒谈恭套翁旅狸秩衰烦称狼陪途羞预秧射顿航准倍胸宽珠缺荷损涂壶贼畚部移推维望啄偏惊爽雪族麻雀猛您啦隆祸银渐领惯笼盘绩鸽著兽续粘牌傍寒插雄痘曾舒跛欺斑棒富然释阔握提替越猾湿筑硬棉裁棍敬禽遗悲尊羡隔遍慌锈厨赏确裤喷锄骗遇禁楚搬置暖塞罪舅感填解锤愁傻粮雾滩福煤群跪零锡锯滨缝简愚碰雷墓蒸箕瘦雌熊漂需酸精管疑慕滴漆愿腐赚模察嘻篇躺踏靠潮撑蝌德懂墨撕器激辨默燕操赞繁臂戴黏翻鹰警蹲簸露

小学第三学年华文课程说明

III. 教材范围
小学华文课程的教材范围包括各类的知识、社会文化的信息和思维技能、资讯工艺技能、学习技能、未来研究技能和多元智能等实用技能，以便为学生踏入中学作好准备。同时，也在教材中强调道德观念，国民意识和爱国主义精神。本课程说明所建议的教材范围如下：

1. 各类知识语文教材的内容应该具有较广的涵盖面，可以包括人文、科普、自然环境和时事动态等方面的知识。选材时应注重其实用性和趣味性。本学年的教材在各类知识方面可包括：人文 — 如：历史故事、科幻故事科普 — 如：电脑、光盘、传真机、科技产品的应用与安全自然环境 — 如：动物、植物、天文、地理、环境保护

2. 道德观念道德教育的内容应包括思想认识的提高，意志的锻炼和品格情趣的陶冶。本学年的教材必须包含健康的思想内容，使学生受到潜移默化的熏陶，以培养学生崇高的品德。

3. 国民意识国家的富强有赖于人民的精诚团结。因此，造就爱国家、爱人民的年轻一代，营造一个和睦的生活环境是教育的重要任务。

语文教材必须包含国民意识的内容，使学生在学习中潜移默化，接受爱国主义的教育和团结友爱精神的熏陶。

4. 社会文化语文教材中除了国内外各民族的社会文化背景的信息，也应包括社交礼仪和情商管理等内容。本学年的教材在社会文化方面可包括：

人际关系 — 如：同学、师长、亲戚朋友、邻居

节日庆典 — 如：各族节日，如：中秋节、端午节、开斋节、圣诞节

学校活动 — 如：运动会、学艺比赛、郊游、参观、旅游

家庭活动 — 如：生日会、喜事

衣食住行 — 如：民族服装、食物种类、各种房屋、交通工具

公共设施 — 如：校内设备、公共场所设备、植物园、动物园

各行各业 — 如：交警、清道夫、消防员、教师、裁缝师

休闲活动 — 如：个人爱好、野餐、露营

艺术活动 — 如：音乐、美术

5. 实用技能语文教学须顾及当今社会日新月异的发展趋势，因此，语文教材必须在培养学生掌握具有实用价值的技能方面作出适当的配合，为学生日后踏足社会作好准备。

小学第三学年华文课程说明

5.1 思维技能思维教学的目标是训练学生的批判性思维和创造性思维，以提升学生的认知和感知能力，使学生在生活中能提出有创意的看法，完成有创意的作品，并有能力作出决策和解决问题。语文教材应在训练学生的思维方面作出适当的配合。

5.2 信息通讯技术在这个信息时代，学生应能应用信息通讯技术来通讯、获取资料和完成任务。在教学时，教师应引导学生充分地应用信息通讯技术和多元化的教材来加强语文的学习。学习技能掌握了学习技能，学生能够自己规划和管理自己的并能在这充满变数的时代随时更新自己的知学习，识和技能。语文是学习的基本条件，语文教材应在指导学生学习如何学习方面作出时代的配合。未来研究技能未来成功的生活在于如何正确地预测和规划未来。研究技能是整理思绪，规划生活的一种方式。它能帮助我们作出正确的决定和采取适当的行动以面对未来的挑战。在教学时，教师应善用教材中的课题，引导学生预测和规划未来。

5.5

多元智能每个人都有独特的智能与潜质。人如果根据自己的智能与潜质找出最适合自己的方式来学习，就能学习得较有效率。教师在设计教学活动时，应顾及学生的智能，设计多样化的活动。

附录

5.3

I. 教学活动小学综合课程推行以来，最令人关注的是，教师是否认清综合课程的大方向，课堂教学是否能体现综合课程有教无类，因材施教的精神。为了使课堂教学能够更加生动而多样化，同时比较能够满足各类不同学习方式的学生的要求，本课程说明建议了一些基本的教学活动，希望能够让教师在备课时参考。 1. 听说教学进行说话教学时，要先教简单完整的句子，以动作或实物表明意思，然后教单字，再恢复整句学习，并可介绍相似的字反复练习，最后指导学生应用之。

说话材料要切合实际生活的需要，要集中在有趣味的事情上，而且内容要有意义。教材应配合常用词汇与句型，指导学生练习和应用。说话练习的次数要多，但每次练习的时间要短，同样的字词可以配合各种不同的句型，指导学生多样化地应用词语。教学表演和讲述时，要注意以下各点：

《孝經》

2008-11-04T15:27:00.001-08:00

開宗明義章第一

仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也。教之所由生也。復坐，吾語汝。”

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。”

“夫孝，使於事親，中於事君，終於立身。大雅云：‘無念爾祖，聿修厥德。’”

天子章第二

子曰：“愛親者，不敢惡人；敬親者，不敢慢於人。愛敬盡於事親，而德教加於百姓，刑於四海，蓋天子之孝也。甫刑云：‘一人有慶，兆民賴之。’”

諸侯章第三

“在上不驕，高而不危；制節謹度，滿而不溢。高而不危，所以長守貴也；滿而不溢，所以長守富也。富貴不離其身，然後能保其社稷，而和其民，蓋諸侯之孝也。詩云：‘戰戰競競，如臨深淵，如履薄冰。’”

卿大夫章第四

“非先王之法服，不敢服；非先王之法言，不敢道；非先王之德性，不敢行。是故，非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行；言滿天下無口過，行滿天下無怨惡。三者備矣，然後能守其宗廟，蓋卿大夫之孝也。世云：‘夙夜匪　懈，以事一人。’”

士章第五

“資於事父以事母，而愛同；資於事父以君，而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君，則忠；以敬事長，則順。忠順不失，以事其上，然後能保其祿位，而守其祭祀，蓋士之孝也。詩云：‘夙興夜寐，無忝爾所生。’”

“用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母，此庶之孝也。故自天子至於庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。”

三才章第七

曾子曰：“甚哉，孝之大也！”子曰：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。天地之經，而民是則之。則天之明，因地之利，以順天下。是以其教不肅而成，其政不嚴而治。先王見教之可以化民也，是故先之以博愛，而民莫遺其親；陳之於德義，而民興行；先之以敬讓，而民不爭；導之以禮樂，而民和睦；示之以好惡，而民知禁。詩云：‘嚇嚇師尹，民具爾瞻。’”

孝治章第八

子曰：“昔者明王之以孝治天下也，不敢遺小國之臣，而況於公、侯、伯、子、男乎？故得萬國之歡心，以事其先王。”

“治國者不敢侮於鰥寡，而況於士民乎？故得百姓之歡心，以事其先君。治家者不敢失於臣妾，而況於妻子乎？故得人之歡心以事其親。

“夫然，故生則親安之，祭則鬼享之。是以天下和平，災害不生，禍亂不作。故明王之以孝治天下也如此。詩云：‘有覺德行，四國順之。’”

聖治章第九

曾子曰：“敢問聖人之德，無以加於孝乎？”子曰：“天地之性，人為貴；人之行，莫大於孝，孝莫大於嚴父，嚴父莫大於配天則周公其人也。昔者，周公郊祀文王於明堂以配上帝。是以四海之內，各以其職祭。夫聖人之德，又何以加於孝乎？故親生之膝下，以養父母日嚴。聖人因嚴以教敬，因親以教愛。聖人之教，不肅而成，其政不嚴而治，其所因者本也。父子之道天性也，君臣之義也。父母生之，續莫大焉；君親臨之，厚莫重焉。故不愛其親而愛他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮。以順則逆，民無則焉。不在於善，兒皆在於兇德，雖得之，君子不貴也。君子則不然，言思可道，行思可樂，德義可尊，作事可法，容止可觀，進退可度，以臨其民。是以其民畏而愛之，則而像之；故能成其德教，而行其政令。詩云：‘淑人君子，其儀不忒。’”

子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養則致其樂，並則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴。五者備矣，然後能事親。事親者，居上不驕，為下不亂，在丑不爭。居上而驕則亡，為下而亂則刑，在丑而爭則兵。三者不除，雖日用三性之養，猶為不孝也。”

五刑章第十一

子曰：“五刑之屬三千，而罪莫大於不孝。要君者無上，非聖人者無法，非孝者無親，此大亂之道也。”

廣要道章第十二

子曰：“教民親愛，莫善於孝；教民禮順，莫善於悌；移風易俗，莫善於樂；安上治民，莫善於禮。禮者，敬而已矣。故敬其父則子悅，敬其兄則弟悅，敬其君則臣悅，敬一人而千萬人悅。所敬者寡，而悅者眾，此之謂要道也。”

子曰：“君子之教以孝也，非家至而日見之也。教以孝，以敬天下之為人父者也；教以悌，以敬天下之為人兄者也；教以臣，所以敬天下之為人君者也。詩云：‘愷悌君子，民之父母。’非至德，其孰能順民如此其大者乎？”

廣揚名章第十四

子曰：“君子之事親孝，故忠可移於君；事兄悌，故順可移於長；居家理，故治可移於官。是以行成於內，而名立於後世矣。”

諫諍章第十五

曾子曰：“若夫慈愛、恭敬、安親、揚名，則聞命矣。敢問子從父之令，可謂孝乎？”子曰：“是何言與？是何言與？昔者天子有爭臣七人，雖道，不失其天下；諸侯有爭臣五人，雖無道，不失其國；大夫有爭臣三人，雖無道，不失其家；士有爭友，則身不離於令名；父有爭子，則身不陷於不義。故當不義，則子不可以不爭於父，臣不可以不爭於君。故當不義則爭之。從父之令，又焉得為孝乎？”

感應章第十六

子曰：“昔者明王事父孝，故事天明；事母孝．故事地察；長幼順，故上下治。天地明察，神明彰矣。故雖天子，必有尊也，言有父也；必有先也，言有兄也；宗廟致敬，不忘親也；修身慎行，恐辱先也。宗廟致敬，鬼神著矣。孝悌之至，通於神明，光於四海，無所不通。詩云：‘自西自東，自南自北，無哀不服。’”

事君章第十七

子曰：“君子之事上也，進思盡忠，退思補過，將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。詩云：‘心乎愛矣，遐不謂矣，中心藏之，何日忘之。’”

喪親章第十八

子曰：“孝子之喪親也，哭不偯，禮無容，言不文，服美不安，聞樂不樂，食旨不甘，此哀戚之情也。三日而食，教民無以死傷生，毀不滅性，此聖人之政也。喪不過三年，示民有終也。為之棺、槨、衣、衾而舉之；陳其簠而哀戚之；擗踴哭泣，哀以送之；卜其宅兆，而安措之；為之宗廟，以鬼享之；春秋祭祀，以時思之。生事愛敬，死事哀戚，生民之本盡矣，死生之義備矣，孝子之事親終矣。”

明年的经济成长预测至3.5%

2008-11-04T15:22:00.000-08:00

纳吉也宣布调低明年的经济成长预测至3.5%，并提高财政赤字到4.8%。政府原本预测2009年的赤字是3.6%，而经济成长率则是4.8%。

政府也预测如果国际油价依据现有趋势继续下滑，那么明年通膨率将处于3至4%水平。

虽然如此，纳吉还是坚信国内消费能够支撑今年的经济成长，使经济拥有足够的抵抗力来面对全球挑战，因此他相信今年的国民生产总值将成长至少5%。

“不寻常时刻需要不寻常措施”

这是我国财长首次在总结预算案时提出额外措施，也是纳吉上任财长，即将接任首相职时期的重要施政指标。他在较早前已在国会大厦会见各媒体总编辑，大略汇报即将出炉的救市配套。

纳吉在总结时指出，政府之前提呈的财政预算案已经考量明年的全球挑战，但是最近突发的全球经济变化导致政府必须采取主动行动来面对危机，“不寻常的时刻，需要不寻常的措施”。

纳吉表示，为了显示政府关心人民的福祉，所省下来的70亿令吉汽油津贴将会用来推动15项措施。这些政策包括：

（一）拨出12亿令吉建造更多中廉价屋，确保更多人民能够拥有屋子；
（二）拨出5亿令吉来提升警察局和宿舍，以及军营和宿舍，来照顾军警人员的福利；
（三）拨出6亿令吉供公共基建维修计划和基本基建计划下的小型工程，包括维修乡村道路、建造民众会堂和小桥，以协助缺乏合约的小型承包商。
（四）拨出5亿令吉来维修公共设备，包括学校、医院和马路；
（五）拨出5亿令吉来建造、提升郊外公路、乡村公路，以及农田道路，特别是在沙巴和砂拉越；
（六）拨出2亿令吉给四种源流的学校，政府津贴宗教学校、教会学校、华小和淡小分别获得5千万令吉；
（七）拨出3亿令吉成立技能训练基金，来满足雇主和工业的需求；
（八）拨出5亿令吉维修和加强主要城市的公共交通系统，包括轻快铁、城市火车和巴士；
（九）拨出1.5亿令吉成立投资基金以吸引更多私人领域的投资，这项基金将提供津贴、快速贷款或投资资金，特别是给那些能够提供高回酬的策略领域；
（十）拨出4亿令吉加速推行高速宽频计划；
（十一）拨出2亿令吉供政府部门推行人才培训计划；
（十二）拨出1亿令吉供青年活动计划；
（十三）拨出2亿令吉重新推动遭到搁置的房屋发展计划；
（十四）拨出1亿令吉增加特定小市镇的商业店屋；
（十五）拨出2亿令吉供学前儿童的计划。

纳吉也宣布，政府在财政部属下成立工程管理小组，监督那些能带来高效应的重要工程的进展，以确保计划能够迅速进行。这个小组将直接向财政部长负责，成员包括高级公务员、监督组织，以及特定的官联公司。

国行也将拨款2亿令吉作为微型贷款，协助小型生意的商人。政府也会拨款1亿令吉的流动资金给城市微型金融计划（Program Kewangan Mikro Bandar），并将此计划交由Amanah Ikhtiar Malaysia负责推动。

by turns，in turn

2008-09-11T19:28:00.002-07:00

by turns，in turn
如同 by name和 in name 参阅该节）一样，这一对短语也不是同义语。 by turns的意思是“轮流地”、“交替地”、“忽而…忽而…”（ one after another； alternately or in rotation）；in turn的意思是“依次相继地”（each in due succession）。例：

We read the poem by turns．
我们轮流读这首诗。

They sang songs by turns.
他们轮流唱歌。

He grew pale and red by turns．
他的脸一会儿红一会儿白。

We sang the song in turn．
我们依照次序唱歌。

We were summoned in turn to see the judge．
法宫依次召见我们。

跟by turns同义是 take turns，但二者语法不同。前者是副词片语，作状语用，后者为动词片语。例：

The classes visited the exhibition by turns．
The classes took turns to visit the exhibition．
各班学生轮流参观展览。

请注意，on the turn的意思则是“正在变化（转变）中”。例如：

The bullish stock market is on the turn.
股票牛市开始变了。

clothes，clothing

2008-09-11T19:28:00.001-07:00

clothes，clothing
这两个词都是名词，又都表示“衣装”之意，但涵义和用法有所不同。

Clothes的意思是“衣服”，意指全身衣服的各个部分（different parts of the covering of the body），故永远用复数形式，它是个不可数名词，前面不可以用不定冠词，也不能用数词修饰，但可以被many，those和these等词修饰。clothes所指的往往是比较具体的一件件衣物。例：

Please send these clothes to the laundry．
请把这些衣服送到洗衣店去。

Clothes do not make the man．We should not judge a man by the clothes he wears．
人不是用衣服装成的，我们不应看衣不看人。

My wife has folded my clothes and put them in the drawer．
我的太太已把衣服叠好并放在抽屉里了。

Clothing的意思是“衣着”，意指衣服的整体而言（the entire covering of the body taken as a whole），它是衣服的总称，统指男女老少各式和各样的衣物。Clothing是不可数名词，永远用单数形式；如同clothes一样，不可以和数词或不定冠词连用。例：

Coats，overcoats，shorts，trousers，shirts and socks are articles of clothing．
上衣、大衣、短裤、长裤、衬衫和短袜等等都是衣物。

In their country many people cannot solve the clothing problem．
在他们的国家里，有许多人不能解决衣着问题。

A fox is no sheep，though dressed in sheep's clothing．
披着羊皮，终非真羊。

They do not have enough warm clothing for the winter．
他们没有足够的过冬衣服。

请注意，“一套衣服”是a suit of clothes：“一件衣服”是an article of clothing，这里的suit和axticle不能互换使用，但也可说成warm clothes.分别是前者泛指，后者是具体的。

请注意，garments与clothes同义，它尤指外衣而言，是正式用语，特别是制衣业惯用词：如she owns a garment factory，而且，不像clothes，它是个可数名词。dress是穿在外面的衣服，尤指妇女和小孩外出时所穿的服装或礼服；costume则指某一种人或某一时代特有的装束或戏服。

consist in，consist of

2008-09-11T19:27:00.001-07:00

consist in，consist of
在英语里，我们常会碰到这种现象，由于所用的介词不同，其语意也就变得大不相同。例如，consist in表示“在于…”之意；consist of则表示“包含”，“由…组成”之意。前者说明一样事物的性质，这种性质大都是抽象的、非物质的；后者则说明组成某一事物的部分，这些部分大都是具体的、物质的。例如：

Happiness consists in trying to do one's duty，not in amassing wealth．
快乐的源泉在于尽义务，而不在于积聚财富。

The best remedy for tuberculosis consists in rest．
肺结核病的最好良药就是休息。

The value of this teaching method consists in the interest it stimulates in the students．
这种教学法的优点是在于能引起学生的兴趣。

Water consists of oxygen and hydrogen．
水田氧和氢组成。

This delegation consists of ten famous actors．
这个代表团由十名著名影星组成。

Our golf club consists of 150 members．
我们的高尔夫俱乐部有一百五十名会员。

credible，creditable

2008-09-11T19:26:00.002-07:00

credible，creditable
这两个词并非同义词。credible表示“可信的”（believable or trustworthy）意思，通常指人物、言语、历史、故事等的可信；creditable表示“可称誉的”、“可赞赏的”（honourable，respectable or praiseworthy）意思，通常指人的行为，表现或工作而言。例：

This is hardly credible．
此事难以置信。

His words are credible．
他的话是可信的。

The performance of Broadway Show is highly creditable．
百老汇歌舞团的表演是非常值得赞许的。

Credible的反义词是incredible；creditable的反义词是discreditable.下面将credible和creditable用在一个句子中，以便区分：

The report that Mr．Lin has done a creditable job is credible．
报告说，林先生做了一件值得赞许的工作，这是可信的。

顺便在此指出，credulous一词与credible有关。后者是“可信的”，前者是“轻信的”（too willing to believe what you are told）。例：

You're so credulous that you could be easily fooled．
你这么轻信，你很容易上当受骗。

辨析-1

2008-09-11T19:26:00.001-07:00

dancing-teacher，dancing teacher
一般说来，（现在）分词和动名词作定语是比较容易区分的，前者表示“状态”，说明它形容的事物所作的动作；后者表示“目的”，不是说明它所形容的事物自己所作的动作，而是说明与它有关的动作。例如：

a swimming girl=a girl who is swimming（分词）
a swimming-pool＝a pool for swimming（动名词）

但是，有时区分作定语用的分词和动名词却是比较困难的。区分的方法大致可分为下列四种：

（一）把需要区分的词变成定语从句或短语，如表示目的，起名词（即介词宾语）作用的，是动名词；如表示状态，说明它形容的事物所作的动作，是分词。例：

a smoking room＝a room set apart for the purpose of smoking （动名词）
a smoking chimney=a chimney that is giving off smoke（分词）
working method＝method of working（动名词）
working people=people who work（分词）

（二）从外表形式区分。在修饰同一个名词时，当中有连字符的是动名词，没有连字符的是分词。如：

a dancing teacher正在跳舞的教师（分词）
a dancing－teacher舞蹈教师（动名词）
a dancing girl正在跳舞的女郎（分词）
a dancing-girl舞女（动名词）

（三）有一些词只有通过上下文，根据篇章意义，才能决定它是分词还是动名词。例如：a smoking room 若根据上下文作a room that is smoking（冒烟的房间）解，是分词，若作a room for smoking（吸烟房）解，是动名词。

（四）在口语中，如重音落在它下面的是动名词，如落在它所修饰的名词上，或重音同时落在它和它所修饰的名词之上时，是分词。如：

a'sleeping－car（动名词）
a'sleeping'child（分词）
a'flying'bird（分词）
'flyingcondition（动名词）

现请试用上述方法区分下列的词语，看看哪些是分词，那些是动名词：a'singing'bird；a'humming bird；a 'writing lesson；'flying 'fish；a'fishing boat；'running'water；the'rising'sun；'smiling faces；'working'parts；'reading-room；a 'flying'doctor

往日名言-1

2008-09-11T19:21:00.000-07:00

When an end is lawful and obligatory, the indispensable means to is are also lawful and obligatory .(Abraham Lincoln , American statesman)

如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。(美国政治家林肯. A.)

The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today .(Franklin Roosevelt , American president)

实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。 (美国总统罗斯福. F .)

The man with a new idea is a crank until the idea succeeds .(Mark Twain , American writer)

具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。 (美国作家马克·吐温)

The important thing in life is to have a great aim , and the determination to attain it. (Johan Wolfgang von Goethe , German Poet and dramatist)

人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。(德国诗人、戏剧家歌德 . J . M .)

The ideals which have lighted my way , and time after time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness , beauty and truth .(Albert Einstein , American scientist)

有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。 (美国科学家爱因斯坦 . A .)

Living without an aim is like sailing without a compass. Alexander Dumas (Davy de La Pailleterie, French Writer)

生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作家大仲马. A.)

It is at our mother's knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.( Mark Twain , American writer )

就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。(美国作家马克·吐温)

If you would go up high , then use your own legs ! Do not let yourselves carried aloft; do not seat yourselves on other people's backs and heads . (F. W . Nietzsche , German Philosopher)

如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家尼采. F. W.)

If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky11 ground .(Ibsen , Norwegian dramatist )

如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。 (挪威剧作家易卜生)

Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is no life .( Leo Tolstoy , Russian writer)

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。(俄国作家托尔斯泰. L .)

I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man . I don't know of any better service to offer for the short time we are in the world .(Thomas Edison , American inventor)

我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。 (美国发明家爱迪生. T.)

Don't part with your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live. (Mark Twain , American writer)

不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。（(美国作家马克·吐温)

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .(William Shakespeare , British dramatist)

不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家莎士比亚.W.)

Friendship is like earthenware: once broken, it can be mended; love is like a mirror: once broken, that ends it. (Josh Billings. American humorist)

友谊就像陶器，破了可以修补；爱情好比镜子，一旦打破就难重圆。(美国幽默作家比林斯 .J.)

Life is made up of sobs, sniffles and smiles with sniffes predomi-nating. (O.Henry, American writer)

人生是由呜咽、抽泣和微笑组成的，而在三者之中，抽泣处于支配地位。(美国作家欧享利)

No man can be brave who considers pain the greatest evil of life; or temperate , who regards pleasure as the highest good. (Cicero, ancient Roman statsman)

把痛苦视为生活中最大的祸害的人不可能勇敢；把欢乐视为生活中最美妙的人不会自我节制。(古罗马政治家西塞罗)

Lesson

2008-09-11T19:20:00.001-07:00

bi-
bi-表示“两个，两”
例如：biweekly双周刊；bilingual双语种的；biennial两年一次的；biannual一年两次的
bene-
bene-表示“善，好”
例如：benewolent好意的；benefaction好事，恩惠；benefit好处，利益；benediction祝福；beneficent仁慈的，善行的
be-
构成动词，表示“使…成为”
例如：beguile欺骗；belie掩盖；bequeath遗留给，传下；beware注意；belittle小看；bewilder使…迷惑
构成一些介词
例如：before在前面；beneath在下面
：fem,femin
表示“女”
例如：female女性的，妇女的；femininity女性，妇女的特性；feminism男女平等主义；femme妇女，妻子
gyn(o),gynec(o)
表示“女”
例如：gynecology妇科学，妇科；gynecologist妇科医生；gynecian妇女的，妇人的
vir-
表示“男”
例如：virile男的，男性的，男子的，有男子气概的，有男性生殖力的；virilism男性现象；virility男子气概，男生殖力，男子的成年
andr(o)-
表示“男”
例如：androgyne具有男妇两性的人，阴阳人；androgynism半男半女
popul-
表示“人民”
例如：population全体居民，人口；populous人口稠密的；populate使人民居住于…中，使人口集中在…之中，移民于…；depopulate使（某地）人口减少，减少人口；popularize(使)大众化，（使）普及，推广
anthrop(o)-
表示“人，人类”
例如：anthropology人类学；anthropologist人类学家；anthropogeography人类地理学；anthropomorphous有人形的，似人的；anthroposociology人类社会学

anti-
anti-表示“反对，相反”
例如：antiwar反战的；antipathy反感；antithesis对立，反论；antibacterial抗菌的；antibody抗体
ante-
ante-表示“前面，先”
例如：antedate提前写日期，先于，早于；anterior前面的；antecedent前事
anaana-
表示“错误，在旁边，分开”
例如：analogy类比，类似；analogous类似的；analysis分析
ad-
表示“做…，加强…”
例如：adapt适应；adept熟练的；adopt收养，采纳；adhere坚持；adjacent邻近的；adjoin贴近；毗连；admire羡慕；adjust调整
ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-
ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示“一再”等加强意
例如：accelerate陪伴；accentuate加速；accomplish强制；accumulate积累；additive上瘾的；adduce引证，举例；affable亲切的；afford买得起；affirm肯定；aggrandize扩大；announce通告；appal使震惊；appoint指定，任命；arrange安排；assist帮助；attach附上，依恋
ab-,abs-
ab-,abs-加在词根前，表示“相反，变坏，离去”
例如：abnormal反常的；abuse滥用；absent缺席的；abduct诱拐；abstract抽象的；心不在焉的；abstain戒绝；abscond潜逃；abstinence节制；禁欲

a-和an-
a-/an-表示“不，无，非”
例如：amateur不熟练的,业余的；anonymous匿名的；asocial不好社交的；anechoic消声的；anharmonic不和谐的；anarchism无政府主义；acentric无中心的；amoral非道德性的；asexual无性别的
a-表示“在…，...的”
例如：asleep在熟睡中；ahead向前，在前头；alive活的；aside在一边；abed在床上
a-/an-表示加强意义
例如：aloud高声地；aright正确地；awake唤醒；aweary疲倦的；annotate注释；announce宣布，通告；

hetero-
表示“异类，异种”
例如:heterosexual异性的;heterodoxy异教，异端;heterogeneous异类的，不同的
il-,ir-
放在同辅音词根前表示“不，无”
例如:illegal非法的;illiterate不识字的;illogical不合逻辑的;illimitable无限的;irregular不规则的;irrational不合理的;irrelative无关的;irresolute无决断力的;irreproadchable　无可指责的;irrefutable无可反驳的;irresistible不可抗拒的;irrevocable不可取消的
表示“使….成为，进入”
例如:illustrate说明，阐明;illuminate照亮；使明白;illusion幻觉;illusory虚幻的;irruption闯入，冲入;irradiate使明亮，生辉;irritate激怒；刺激
homo-
表示“同类的”
例如:homogeneous同类的；同族的;homosexual同性恋的;homocentric同中心的;homogenize使一致

LEsson English -1

2008-09-11T19:18:00.000-07:00

hypo-
表示“下面，次等”
例如:hypodermic皮下的;hypothesis假说，假设;hypomnesia记忆力减退;hypotrophy发育不良
hyper-
表示“超过，太多”
例如:hyperactive活动过度的;hypersensitive过敏的;hypercritical吹毛求疵的;hyperbole夸张法;hypertension过度紧张；高血压
fore-
表示"前面，预先"
例如:forestall阻止;forebode预兆；凶兆;forefather前人，祖先;forearm前人，祖先;forecast预料;foreshadow预示，暗示
extra-
表示"以外的，超过的"
例如:extracurriculum课外的;extraordinary格外的;extrasolar　太阳系以外的;extraneous外来的;extravagant奢侈的;extrovert性格外向的;extrapolate推断;extraviolet紫外线的
ex-
表示"出，出去"
例如exclude排外;expel赶出，逐出;expose暴露;exalt使升高;extract抽出，拔出;excise切除;exceed超过，超出;exhale呼气;exhume掘出，挖出;expurgate净化；删去
表示"前面的，前任的"
例如:ex-wife前妻;ex-president前任总统;33.exo-表示"外部的，外面";exotic来自异国的;exoteric外界的，外面的;exocentric外向的，离心的;exosphere外大气层;exodus大批移出;exothermic放出热量的
eu-
表示"好，优秀"
例如:eulogize赞美;euphemism委婉的词语;euphonious声音优美的;eurhythmic协调的;euphoria幸福愉快感;eugenics优生学
epi-
表示"在….上，在….周围，在….后面"
例如:epidemic流行性的;epigram警句，格言;epilogue后记，结尾部分;episode一段经历，片段;epitome梗概，缩影
em-,en-
表示"进入…之中，包围"
例如embrace拥抱;embed安置；嵌于;empathy感情相融的;embarrass使难堪;embattle整军备战;enroll注册，记入名册;encage关入笼中;enchain束缚
表示"使…进入状态"
例如empower授权;embitter使痛苦;embody体现;embellish装饰;emboss使凸出;emphreal天空的;enact制定；颁布;enchant使迷醉;encompass包围，围绕（en+compass包围）;endanger使危险;encourage鼓励;enlighten启发，开导
e-,ef-
表示"出，出来"
例如:elongate延长，拉长;elaborate精工细做的;eject投出，掷出;emerge浮现;evade逃出，逃避;eradicate根除，灭绝;effluence流出
amphi-
表示"两个，两种"
例如:amphibian两栖动物;amphicar水陆两用车
dys-
表示"坏，不良"
例如:dyspepsia消化不良;dystrophy营养不良
dis-
表示“不，消失掉”
例如：dislike不喜欢；disorder无秩序；disproof反证，反驳；disarm解除武装；discover发现
表示“分开，分离”
例如：disseminate散布，传播；distract分心；distend膨胀；dismiss解散，开除；discard丢弃，抛弃
dif-
dif-和辅音重复表示“不，否定，分开”
例如：differ不同；diffident自卑的；diffuse散布的，散开的；ddifform不同形式的，不规则的
dia-
dia-表示“穿过，二者之间”
例如：dialogue对话；diameter直径；dialectic辩证法；diagnosis诊断；diagram图表
matr(i)-,mater-,metro-
表示“母”
例如：matriarch女族长，女家长；matron主妇，老妇；maternal母亲的，母性的；metropolis大都会，首府
patr(i)-,part(o)-,pater-
表示“父，祖”
例如：patriarch家长；族长；patriot爱祖国者，爱国主义者；patenal父亲的，父系的；paternalism长式统治，家长作风
di-
表示“两个，双"
例如：dichromatic两色的；dioxide二氧化物；dilemma进退两难；dichotomize分成二，对分
表示“使…变成，分开，离开”
例如：dilate膨胀，扩大；dilute冲淡，稀释；diminish减少，消失；digress离题；divide分开；divorce离婚
de-
表示“去掉，变坏，离开，变慢，向下”等
例如：desalt除去盐分；deforest砍伐森林；devalue降低价值；depress压制，压抑；detrain下火车；defame诽谤，中伤
表示“使…成为，加强”等
例如：delimit划定界限；depict描绘；design设计
counter-
counter-表示“反对，相反”
例如：counteract对抗，抵消；countermand撤消
contra-
contra-表示“反对，相反”
例如：contrary相反的；contradict反驳，矛盾；contravene违反，违背；contraband走私
com-,con-
com-,con-表示“共同”
例如：combine联合，结合；compassion同情；commend赞扬；concentric同中心的；contemporary同时代的；conclude结束，总结；confirm坚定，证实
col-,cor-
col-,cor-在同辅音词根前，表示“共同”
例如：collaboration协作；collocate并置，排列；corrupt腐败的，变坏的；correct改正，纠正；correspond通信，符合；collect收集
co-
co-表示“共同”，通常放在元音词根前
例如：cooperation合作；coagulate凝结；coalesce联合；coexist共存；cohere附着；coordinate协调
circum-
circum-表示“环绕，周围”
例如：circumcise环割；circumference周长；circumnavigate环航世界；circumscribe限制；circumspect小心谨慎的；circumvent回避
：by-
by-表示“在旁边，副的”
例如：byproduct副产品；byroad辅路；byway小道；bygone过时的；bywork副业

中国文学史第二讲秦汉文学

2008-09-08T17:23:00.000-07:00

中国文学史第二讲秦汉文学
第二章汉赋
1. 何谓汉赋？
汉赋是一种半诗半文的混合体制。它的特质是“铺采摛文”、“直书其事”，多以夸张的手法，板滞的形式，描写宫苑的富丽，都城的繁文，物产的丰饶，神仙、田猎的乐事，歌功颂德的成份居多，结构宏大，语汇丰富，喜用艰深辞句，生僻文字，按类罗列。

2. 试述汉赋兴盛的原因。
一. 工商业的发展与都市的繁荣
汉武帝时，统一学术思想，政治经济的对外发展，文化艺术的中外交流，对外打通河西走廊，沟通了汉帝国与西域诸国以至波斯之间的商路，农业与商业得到空前的发展，都市也日益繁荣起来。
封建帝王和贵族们的生活越来越奢侈。最能表现当时上层社会意识形态的汉赋，开始兴盛。
二. 文体本身的自然演变
春秋战国以来，四言的诗经衰退后，散文接着兴盛，五七言诗也正在酝酿，然后出现楚辞，而赋的初步形体逐渐形成。到了汉代，辞赋交替影响，便促成了汉赋的兴盛。
三. 统治者的利禄引诱
汉赋多是歌功颂德的作品，因此统治者便大力奖励提倡赋的写作，并且不管成绩好坏，一概录取给以俸禄。司马相如、东方朔、枚皋诸人都以辞赋得官。
四. 文字学发达
汉武帝独尊儒术使到学者们去钻研儒家的经书，促使文字学发达。这些文字学家善于写“连篇累牍，夸绝斗糜”的文体，促使赋的兴盛。
五. 学术思想的影响
武帝时，一切文学理论，皆以儒家正统观念为准。班固更把赋同儒家的经典和封建道德联系起来，同儒家的文学思想统一起来。汉赋带着讽喻的美名，古诗的遗意，发展起来。
汉代的历史家、思想家和经学家，如董仲舒、司马迁、刘向、班固等人，也都作过赋。<<史记>>、<<汉书>>里，各人的赋也完整保存下来。
3. 汉赋的发展过程可分为哪几期？试举出每一期的特点，代表作家及其作品。
一. 汉初的赋家/汉赋的形成期
高祖至武帝初年的六七十年间，这一则期的赋家，多以楚辞为依归，唯在形式上略有转变。较有成就的作家是贾谊和枚乘。贾谊有“吊屈原赋”和“鹏鸟赋”。前者形式与风格，是骚体的继承，但有其一定的思想内容。贾谊的赋在形式上，趋向散体化，同时又大量使用四字句，句法比较整齐，这是新赋体的特点，显示了从楚辞向新赋作过渡的痕迹。枚乘的代表作则有“七发”。“七发”虽未以赋名，却已形成了汉赋的体制，是汉赋形成的第一篇作品。新体赋的根本特色，是以铺张为能事，用字散文化，且经常采用排比整齐的句法。“七发”奠定了新体赋的形式，促进了汉代辞赋的发展，也引起后代许多作者的模仿。其影响力是巨大的。
二. 全盛期的赋家
武、宣、元、成时代，是汉赋的全盛期。这一时期有赋900余篇，作者60余人。重要作家有司马相如、东方朔、司马迁和王褒等，而以司马相如为代表。
司马相如有“子虚”、“上林”、“大人”、“长门”、“美人”、“哀二世”。“子虚”、“上林”是代表作。他是富有文采和想象力的作家。其赋结构宏大，语汇丰富，也有描写相当细致的片段。汉赋到了他，揉和各家的特色，加上自己的创造，建立了固定的形体，使后来的作家都追随他或模拟他，无法越过他的藩篱。
东方朔则有“答客难”和“非有先生论”等，对后世也有一定的影响。
三. 模拟期的赋家
司马相如后的作者，多模拟，少创新。辞赋至此，外表华丽非凡，内容空虚贫弱，而赋家却藉此来沽名钓誉。直到东汉中叶，都盛行模拟风气。这一时期的赋家以杨雄、班固为代表。
杨雄的“甘泉”、“羽猎”、“长杨”、“河四赋”模拟司马相如。“广骚”、“畔牢愁”则模拟屈原。
班固有名作“两都赋”，内容可取，但在形式上也是模仿。“幽通”是模仿“离骚”，“典引”是模仿司马相如的“封禅”等等，都没有什么特色。他到了晚年，体悟赋体无益于世道人心。
四. 转变期的赋家
东汉中叶以后的文学作家，对现实社会政治有所感受，赋也渐发生变化。代表作家是张衡和赵壹。
张衡有“二京赋”，虽亦模拟之作，倒反映了一些社会风俗、世态人情，且文字清新，描写细致。其他有“思玄”、“归田”等赋，形式短小，文句清丽，抒写怀抱，田园生趣，人生理想，道家哲学……。同时也反映出他对现实的不满，这是汉赋的一种重要的转变。
赵壹的“刺世嫉邪赋”最有名。以犀利的词句，愤激的情绪，揭露了当时政治的腐朽，表示了勇敢的积极精神。

4. 汉赋的缺点。
汉赋：内容空虚贫乏、题材偏狭、抄袭模仿、对后代文学产生了不良的影响。

第三章汉代散文
略述<<史记>>的思想内容
一. 暴露统治者的丑恶形象
<<史记>>作者对过去的暴君，甚至汉朝的皇帝都加以口诛笔伐。
例如揭露汉高祖刘邦，不事劳动、嗜酒贪色、虚伪和权诈的流氓相。揭示他为了个人的封建政权，不惜牺牲至亲的自私、残忍行为。
汉武帝的崇信鬼神、执迷、幼稚到荒诞可笑的程度，作者也给予辛辣的讽刺。
二. 刻划暴官酷吏的凶恶脸谱
酷吏列传里写了十个酷吏，其中九个就是汉武帝的宠臣；他们残酷横暴、肆无忌惮，有的竟然一日“杀四百余人”“流血十余里”。
作者批评他们其好杀伐行威，不爱人如此，暴露封建王朝的黑暗统治。
三. 对统治阶层内部的尖锐矛盾予以无情的揭露
刘邦死后，吕后把刘邦宠妾戚夫人当成人彘。
武安侯的仗势卖官纳贿，营私舞弊，陷害异己等等。
四. 同情人民的正义反抗
司马迁热情地歌颂了秦末农民的起义。
对陈涉、吴广掀起灭秦的浪潮，推动了历史的进程，予以极高的评价，而将其列入世家，和诸侯并列。
塑造了项羽勇猛直前、摧毁暴力统治的英雄形象，并为其写本纪和帝王并称。
这都充份地表现了作者卓越的思想见解和救世济民的热情。
五. 对下层人物的游侠之士予以一定的评价
歌颂那些言必信、行必果、勇敢无畏、视死如归的英雄行为，如郭解、荆轲等侠士刺客的自我牺牲，反抗强暴的侠义精神，表达了封建社会人民要求摆脱被侮辱、被损害处境的善良愿望。
六. 强烈的爱国主义精神
廉颇蔺相如列传突出了蔺相如勇敢机智和先国家之急而后私仇的高贵品质。
信陵君的仁而下士，得到游士、门客的帮助，抗秦、救赵、存魏，振奋诸侯。
李广保卫祖国、奋身疆场的功绩，和他体恤士兵、热爱人民的品质。
通过这爱国英雄的言行举止，表露了作者强烈的爱国主义精神。

史记艺术特色
作者司马迁在“实录”的基础上，塑造了鲜明人物形象和性格的特征，具有极强烈的艺术感染力量。
1. 人物形象鲜明、饱满
作者通过细节描写，表现人物的性格特征及形象。
如<<项羽本纪>> －刘邦懦弱而有机智。
－项羽坦率但少谋略。
<<留侯世家>> －张良为圯上老人穿鞋。
场面紧张，手法故事化的运用，使人物传记饶有波澜，人物形象各具特征。

2. 善于组织材料
在描写中善于使事件和人物互相穿插、补充。
例：<<项羽本纪>>的中心是写项羽英雄本色，作者把他的缺点和军事上的错误写进“淮阴侯列传”里，正好衬出了韩信出众的才能。
这种手法反映史实，又便于刻划人物。

3. 语言运用的创造性
作者善于用符合人物身份的口语来表现人物的神情态度和性格特点。
例如：刘邦和项羽见过秦始皇，刘邦说：「嗟乎！大丈夫当如此也！」语气委婉曲折，表现了他贪婪多欲的性格。而项羽却说：「彼可取而代也！」语气极为坦率，可以见他强悍爽直的性格。
史记在叙事记言中常引用民谣、谚语和俗语，使史记的语言更丰富生动，并且有力地表达了作者对历史事件和人物的批判。例如：“桃李不言、下自成蹊”（比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力，而深得人心〕、“利令智昏”等。

总而言之，史记的语言特色是词汇丰富，用词准确生动，叙事有概括性，写人有性格化。
史记的地位及影响

史记是一部伟大的历史著作，是传记文学的始祖，在中国散文发展史上起着承先启后的作用。史记成就很高，鲁迅誉之为史家之绝唱、无韵之离骚。

史记的影响：
1. 散文方面： a)韩愈把史记的文章看成是为文的规范。
b)欧阳修简练流畅的散文便是深得史记的神韵。
c)柳宗元一再推荐史记的散文艺术，并在评价文章时以司马迁
做为最高标准来比较。
d)明代的散文家归有光以及清代的桐城派、阳湖派的散文，
甚至近代文学大师鲁迅的作品都深受史记的影响。
2. 小说方面： a)唐宋的传奇以至清代的“聊斋志异”都从史记传记文学中吸
收丰富的营养。
b)“西汉通俗演义”、“东周列国志”大都取材于史记。
c)史记中曲折动人的故事、简洁生动的语言都为后来优秀的小
说创作所吸收并加以发展。
3. 戏剧方面： a)史记中许多动人的戏剧性故事成为元、明戏剧的题材。
b)如“赵氏孤儿”、“霸王别姬”、“屈原”、“将相”和
“虎符”。
4. 史书方面： a)从“汉书”到“新元史”、“清史稿”的25种断代史都效
仿史记的体例而写成。

总而言之，史记对后代文学的影响是深远和巨大的。
1. 试说明<<汉书>>是一部怎样的历史著作？
<<汉书>>是中国第一部断代史。
<<汉书>>的作者是班固，26岁开始私撰<<汉书>>。5年后，有人告他私改国史而被捕入狱。其弟班超上书解释得直，被召为兰台令史。过了一年，升为郎，典校秘书，并继续<<汉书>>的编著工作，经过20余年的努力后基本完成。和帝永元元年，为窦宪连累入狱死，时年61。死后由其妹班昭和马续续成八表及天文志。
<<史记>>的历史截止到汉武帝，后来扬雄，班彪等人缀集时事来续补它。班彪又采集前史遗事，旁贯异闻，著后传65篇。班固在其父“后传”的基础上完成<<汉书>>。
<<汉书>>在体制上全袭“史记”，只改“书”为“志”，取消“世家”，并入“列传”。有12本纪、8表、10志、70列传，共一百篇。它叙述自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的断代历史。<<汉书>>中的许多“纪”、“传”大都采用<<史记>>原文，但作者在取舍之间也费了一番整理剪裁的功夫，不能完全看作抄袭。
<<汉书>>叙事虽然不如<<史记>>的生动，但简练整饬，详瞻严密。<<汉书>>中附录了大量的辞赋和散文，这是它为后来文章家爱好的一个原因，但因此也影响了它叙事的集中和人物特征的鲜明、突出。
由于班固出身于仕宦家庭，受正统儒家思想影响极深，因此，他缺乏司马迁那样深刻的见识和批判精神。但作为一个历史家，班固还是重视客观历史事实的，因此，在一些传记中也暴露了统治阶级的罪行，流露了作者对人民的同情，有其值得肯定的地方。

2. 试比较<<史记>>与<<汉书>>之间的优劣异同。

一、观点方面
史记是私书，是“成一家之言”的创作性著作。书中对一些帝王贵族作了一定的批判。汉书则是受诏而作的官书，作者是站在儒家正统思想的立场，对封建王朝专事歌颂。例如，“史记”入于“本纪”的项羽，在“汉书”里却被贬入“列传”，失去了原有的光彩。
二、语言方面
史记的语言，通俗、口语化、且简洁明朗、浅易近人。
汉书的语言，则喜用古字、典故，注重藻饰、排偶，晦涩艰深。
三、体制方面
史记是通古今之变的通史，规模宏大，但因年代久远，史事繁杂，因而有疏略和柢牾的地方。汉书则是断代史，时代不到两百年，有史记作参考，有后传作基础，故虽规模小，但记述史事却较为详细。

3. 王充的文学批评。

王充以无神论、朴素唯物论的观点，猛烈抨击当时各种虚妄荒诞的迷信，并批判当时以辞赋为主“华而不实、伪而不真”的文风。他的文学观，主要可分为几点来谈：
一. 重视文章的实用价值
他提出“文人之笔，劝善惩恶”的原则，要求文人负起“匡济薄俗”的教育任务，反对调墨弄笔徒为美观的空头文学，主张文学能为世用。

二. 要求文章的内容与形式的统一
他说：定意于笔、笔集成文、文具情显，文是形式，“意”、“情”是指内容，二者是“外内表里，自相副称”彼此统一的。他反对“雕文饰辞”的华美和“言过其实”的虚妄，文章要有充实的内容和绚烂的文采才能收到潜移默化的作用。

三. 尚创新而反模拟
他要求文章从内容到形式都应有自己特殊面貌，主张独创、革新、不要模拟。

四. 提倡通俗
他主张用明白易晓的语言写文章，语言通俗，文学才可以普及。

五. 对辞赋不满
他不满汉赋不切实用、模拟因袭、辞藻虚美、文字艰深。

总之，王充进步的文学观点与当时文坛上模拟因袭的不良倾向，形成了鲜明的对照，并对后世产生了积极的影响。
第四章汉代诗歌
1. 汉武帝成立乐府，有专人负责配诗制曲，演奏歌舞，并大量地采集民歌。这种采集民歌的作用一方面为了娱乐；另一方面是要了解民情，作为统治的借鉴。这在客观上也起了保存民歌的作用，使民歌得以集中、记录、流传。

2. 汉乐府民歌的思想内容：
一. 对惨重的剥削和压迫的反抗
例如：妇病行、口赋钱、孤儿行、东门行、陌上桑。*叙述以上例子
二. 对封建礼教和封建婚姻制的抗议
例如：上山采蘼芜、白头吟、有所思、相逢行、长安有狭邪行（*后两者为官场丑恶）
三. 对战争和徭役的揭露
例如：战城南、十五从军征、饮马长城窟行

3. 汉乐府民歌的艺术特色：
一. 通过人物的语言和行动来表现人物性格
例如：陌上桑采用对话形式。
<<孤儿行>>采用独白。
注意人物行动和细节的刻划，如妇病行、陌上桑。
二. 语言的朴素自然而带感情
语言口语化
包含感情、人民的爱情
叙事与抒情，具有强烈感染力
作者往往就是诗中的主人公
三. 形式的自由和多样化
没有固定章法、句法，长短随意，整散不拘。
由一二字到八九字乃至十字的句式都有。
丰富多样的形式有助于表达复杂的思想内容。
四. 浪漫主义的色彩
例如：上邪、战城南、乌生、枯鱼过河泣。

4. 汉乐府民歌的影响：
～继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统，对后代诗歌影响巨大。
一. 现实主义精神的影响
“缘事而发”（汉乐府民歌）－“借古题写时事”（建安曹操诸人的古题乐府）－“即事各篇，无所倚傍”（杜甫创作的新题乐府）－“歌诗合为事而作”（白居易所倡导的新乐府运动）

二. 对新的诗歌形式之创造的影响
杂言体自建安后的影响日趋显著。如曹操的“气出唱”、曹丕的“陌上桑”、“饮马长城窟行”、鲍照的“行路难”、李白的“蜀道难”。
五言体的影响更早、更大，从东汉就开始了。如：班固的“咏史”，无名氏的抒情诗，“古诗十九首”。

三. 对叙事诗写作技巧的影响
例如人物对话、独自运用。人物心理描写、语言朴素生动、细节刻划等。
末尾揭示写作目的，启发了白居易的“杂章显其志”。
李白抒情诗中浪漫主义的幻想与夸张，也源于汉乐府民歌。

古诗十九首 
1. 作者：姓名失传，不只一人。
2. 内容及风格：大体相同。
3. 产生时代：先后距离不甚远，大概不出于东汉后期数十年之间。
4. 思想内容：（复杂）
对人生易逝、节序如流的感伤
反映了失意人士正当社会大动乱的前夕，对于现实生活和内心要求的矛盾、苦闷
例如：青青陵上柏、生年不满百。

游子思妇的感伤情绪
通过闺人怨别、游子怀乡、游宦无成、追求享乐等内容的描写，表现了浓厚的感伤情绪，这正是东汉末年政治社会/封建统治阶级走向没落时期的真实反映。

对朋友交情的凉薄之愤慨
诗中游子、荡子大都有较好的文学素养。失意时容易感到寂寞苦闷，“但伤知音稀”的消极情绪便油然而生了。

纵情享乐的思想
东汉末年，暴乱频繁。在危机四伏、朝不保夕的环境中，游子感到人生短促，没有出路，生出纵情享乐的思想。
5. 艺术成就：
 长于抒情
抒情方法是用事物来烘托，融景入情，寓景于情，达到天衣无缝、水乳交融的境界。例如迢迢牵牛星通过假想的牛女形象，抒写男女离别之情，虽然全是写景，而情在其中。
 善于通过生活的情节来抒写作者的内心活动。
 善于通过某种生活情节来抒写作者的内心活动，而抒情中又带有叙事意味。例如西北有高楼。借高楼听曲表明自己生不逢时的侘傺无聊，因而有不惜歌者苦，但伤知音稀的喟叹。
 善于运用比兴手法
诗中比兴手法的运用，衬映烘托，着墨不多，而言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉，余味无穷。例如“胡马依北风，越鸟巢南枝”。
 语言自然简炼
语言不假雕琢，浅近自然，但又异常精炼，含义丰富，十分耐人寻味。例如“相去日已远，衣带日已缓”。

容易读错的常用字表

2008-09-08T17:19:00.002-07:00

容易读错的常用字表
A
1.挨紧 āi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái
4.狭隘 ài 5.不谙水性 ān 6.熬菜 āo
7.煎熬 áo 8.鏖战 áo 9.拗断 ǎo
10.拗口令 ào
　　　　　　B
1.纵横捭阖 bǎi hé 2.稗官野史 bài 3.扳平 bān
4.同胞 bāo 5. 炮羊肉 bāo 6.剥皮 bāo
7.薄纸 báo 8.并行不悖 bèi 9.蓓蕾 bèi lěi
10.奔波 bō 11.投奔 bèn 12.迸发 bèng
13.包庇 bì 14.麻痹 bì 15.奴颜婢膝 bì xī
16.刚愎自用 bì 17.复辟 bì 18.濒临 bīn
19.针砭 biān 20.屏气 bǐng 21.摒弃 bǐng
22.剥削 bō xuē 23.波涛 bō 24.菠菜 bō
25.停泊 bó 26.淡薄 bó 27.哺育 bǔ
　　　　　　C
1.粗糙 cāo 2.嘈杂 cáo 3.参差 cēn cī
4.差错 chā 5.偏差 chā 6.差距 chā
7.搽粉 chá 8.猹 chá 9.刹那 chà
10.差遣 chāi 11.诌媚 chǎn 12.忏悔 chàn
13.羼水 chàn 14.场院 cháng 15.一场雨 cháng
16.赔偿 cháng 17.偿佯 cháng 18.绰起 chāo
19.风驰电掣 chè 20.瞠目结舌 chēng 21.乘机 chéng
22.惩前毖后 chéng 23.惩创 chéng chāng 24.驰骋 chěng
25.鞭笞 chī 26.痴呆 chī 27.痴心妄想 chī
28.白痴 chī 29.踟蹰 chí chú 30.奢侈 chr
31.整饬 chì 32.炽热 chì 33.不啻 chì
34.叱咤风云 chì zhà 35.忧心忡忡 chōng 36.憧憬 chōng
37.崇拜 chóng 38.惆怅 chóu chàng 39.踌躇 chóu chú
40.相形见绌 chù 41. 黜免 chù 42.揣摩 chuǎi
43.椽子 chuán 44.创伤 chuāng 45.凄怆 chàng
46.啜泣 chuò 47.辍学 chuò 48.宽绰 chuò
49.瑕疵 cī 50.伺候 cì 51.烟囱 cōng
52.从容 cóng 53.淙淙流水 cóng 54.一蹴而就 cù
55.璀璨 cuǐ 56.忖度 cǔn duó 57.蹉跎 cuō tuó
58. 挫折cuò
　　　　　　　D
1. 呆板 dāi 2.答应 dā 3.逮老鼠 dǎi
4.逮捕 dài 5.殚思极虑 dān 6.虎视眈眈 dān
7.肆无忌惮 dàn 8.档案 dàng 9.当(本)年 dàng
10.追悼 dào 11.提防 dī 12.瓜熟蒂落 dì
13.缔造 dì 14.掂掇 díān duo 15.玷污 dｉàh
16.装订 dìng 17.订正 dìng 18.恫吓 dòng　ｈè
19.句读 dòu 20.兑换 duì 21.踱步 duó
　　　　　　　E
1.阿谀 ē yǘ 2.婀娜 ē nuó 3.扼要 è
　　　　　　　F
1.菲薄 fěi 2.沸点 fèi 3.氛围 fēn
4.肤浅 fū 5.敷衍塞责 fū yǎn sè 6.仿佛 fú
7.凫水 fú 8.篇幅 fú 9.辐射 fú
10.果脯 fǔ 11.随声附和 fù hè
　　　　　　　G
1.准噶尔 gá 2.大动千戈 gē 3.诸葛亮 gé
4.脖颈 gěng 5.提供 gōng 6.供销 gōng
7.供给 gōng jy 8.供不应求 gōng yìng 9.供认 gòng
10.口供 gòng 11.佝偻 gōu lóu 12.勾当 gòu
13.骨朵 gū 14.骨气 gǔ 15.蛊惑 gǔ
16.商贾 gǔ 17.桎梏 gù 18.粗犷 gu ǎng
19.皈依 guī 20.瑰丽 guī 21.刽子手 guì
22.聒噪 guō
　　　　　　　Ｈ
1. 哈达 hǎ 2.尸骸 hái 3.希罕 hǎn
4.引吭高歌 háng 5.沆瀣一气 háng xiè 6.干涸 hé
7.一丘之貉 hé 8.上颌 hé 9.喝采 hè
10.负荷 hè 11.蛮横 hèng 12.飞来横祸 hèng
13.发横财 hèng 14.一哄而散 hòng 15.糊口 hú
16.囫囵吞枣 hú lún 17.华山 huà 18.怙恶不悛hù quān
19.豢养 huàn 20.病人膏肓 huāng 21.讳疾忌医 huì jí
22.诲人不倦 huì 23.阴晦 huì 24.污秽 huì
25.混水摸鱼 hún 26.混淆 hùn xiáo 27.和泥 huó
28.搅和 huò 29.豁达 huò 30.霍乱 huò
　　　　　　　J
1.茶几 jī 2.畸形 jī 3.羁绊 jī
4.羁旅 jī 5.放荡不羁 jī 6.无稽之谈 jī
7.跻身 jī 8.通缉令 jī 9.汲取 jí
10.即使 jí 11.开学在即 jí 12.疾恶如仇 jí
13.嫉妒 jí 14.棘手 jí 15.贫瘠 jí
16．狼藉 jí 17.一触即发 jí 18.脊梁 jǐ
19．人才济济 jǐ 20.给予 jǐ yǔ 21.凯觎 jì yú
22.成绩 jì 23.事迹 jì 24.雪茄 jiā
25.信笺 jiān 26.歼灭 jiān 27.草营人命 jiān
28.缄默 jiān 29.渐染 jiān 30.眼睑 jiǎn
31.间断 jiàn 32.矫枉过正 jiǎo 33.缴纳 jiǎo
34.校对 jiào 35.开花结果 jiē 36.事情结果 jié
37.结冰 jié 38.反诘 jié 39.拮据 jié jū
40.攻讦 jié 41.桔梗 jié 42.押解 jiè
43.情不自禁 jīn 44.根茎叶 jīng 45.长颈鹿 jǐng
46.杀一儆百 jǐng 47.强劲 jìng 48.劲敌 jìng
49.劲旅 jìng 50.痉挛 jìng 51.抓阄 jiū
52.针灸 jiǔ 53.韭菜 jiǔ 54.内疚 jiù
55.既往不咎 jiù 56.狙击 jū 57.咀嚼 jǔ jué
58.循规蹈矩 jǔ 59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ
61.龃龉 jǔ yǔ 62.前倨后恭 jù 63.镌刻 juān
64.隽永 juàn 65.角色 jué 66.口角 jué
67.角斗 jué 68.角逐 jué 69.倔强 jué jiàng
70.崛起 jué 71.猖獗 jué 72.一蹶不振 jué
73.诡谲 jué 74.矍铄 jué 75.攫取 jué
76.细菌 jūn 77.龟袭 jūn 78.俊杰 jùn
79.崇山峻岭 jùn 80.竣工 jùn 81.隽秀 jùn
　　　　　　　　K
1. 同仇敌忾 kài 2.不卑不亢 kàng 3.坎坷 kě
4.可汗 kè hán 5.恪守 kè 6.倥偬 kǒng zǒng
7.会计 kuài 8.窥探 kuī 9.傀儡 kuǐ
　　　　　　　　L
1.邋暹 lā ta 2.拉家常 lá 3.丢三落四 là
4.书声琅琅 láng 5.唠叨 láo 6.落枕 lào
7.奶酷 lào 8.勒索 lè 9.勒紧 lēi
10.擂鼓 léi 11.赢弱 léi 12.果实累累 léi
13.罪行累累 lěi 14.擂台 lèi 15.罹难 lí
16.潋滟 liàn 17.打量 liáng 18.量入为出 liàng
19.撩水 liāo 20.撩拨 liáo 21.寂寥 liáo
22. 望 liào 23.趔趄 liè qiè 24.恶劣 liè
25.雕镂 lòu 26.贿赂 lù 27.棕榈 lǘ
28.掠夺 lǜe
　　　　　　　M
1.抹桌子 mā 2.阴霾 mái 3.埋怨 mán
4.耄耋 mào dié 5.联袂 mèi 6.闷热 mēn
7.扪心自问 mén 8.愤懑 mèn 9.蒙头转向 mēng
10.蒙头盖脸 méng 11.靡费 mí 12.萎靡不振 mǐ
13.静谧 mì 14.分娩 miǎn 15.酩酊 mǐng dǐng
16.荒谬 mìù 17.脉脉 mò 18.抹墙 mò
19.蓦然回首 mò 20.牟取 móu 21.模样 mú
　　　　　　　N
1. 羞赧 nǎn 2.呶呶不休 náo 3.泥淖 nào
4.口讷 nè 5.气馁 něi 6.拟人 nì
7.隐匿 nì 8.拘泥 nì 9.亲昵 nì
10.拈花惹草 niān 11.宁死不屈 nìng 12.泥泞 nìng
13.忸怩 niǔ ní 14.执拗 niù 15.驽马 nú
16.虐待 nüè
　　　　　　　O
1. 偶然 ǒu
　　　　　　　P
1.扒手 pá 2.迫击炮 pǎi 3.心宽体胖 pán
4.蹒跚 pán 5.滂沱 pāng tuó 6.彷徨 páng
7.炮制 páo 8.咆哮 páo xiào 9.炮烙 páo luò
10.胚胎 pēi 11.香喷喷 pèn 12.抨击 pēng
13.澎湃 péng pài 14.纰漏 pī 15.毗邻 pí
16.癖好 pǐ 17.否极泰来 pǐ 18.媲美 pì
19.扁舟 piān 20.大腹便便 pián 21.剽窃 piāo
22.饿殍 piǎo 23.乒乓 pīng pāng 24.湖泊 pō
25.居心叵测 pǒ 26.糟粕 pò 27.解剖 pōu
28.前仆后断 pū 29.奴仆 pú 30.风尘仆仆 pú
31．玉璞 pú 32.匍匐 pú fú 33.瀑布 pù
34.一曝十寒 pù
　　　　　　　Q
1.休戚与共 qī 2.蹊跷 qī qiāo 3.祈祷 qí
4.颀长 qí 5.岐途 qí 6.绮丽 qǐ
7.修葺 qì 8.休憩 qì 9.关卡 qiǎ
10.悭吝 qiān 11.掮客 qián 12.潜移默化qián
13.虔诚 qián 14.天堑 qiàn 15.戕害 qiāng
16.强迫 qiǎng 17.勉强 qiǎng 18.强求 qiǎng
19.牵强附会 qiǎng 20.襁褓 qiǎng 21.翘首远望 qiáo
22.讥诮 qiào 23.怯懦 qiè 24.提纲挈领 qiè
25.锲而不舍 qiè 26.惬意 qiè 27.衾枕 qīn
28.倾盆大雨 qīng 29.引擎 qíng 30.亲家 qìng
31.曲折 qū 32.祛除 qū 33.黢黑 qū
34.水到渠成 qú 35.清癯 qú 36.瞿塘峡 qú
37.通衢大道 qú 38.龋齿 qǔ 39.兴趣 qù
40.面面相觑 qù 41.债券 quàn 42.商榷 qiè
43.逡巡 qūn 44.麇集 qún
　　　　　　R
1.围绕 rào 2.荏苒 riěn rǎn 3.稔知 riěn
4.妊娠 rièn shēn 5.仍然 réng 6.冗长 rǒng
　　　　　　S
1.缫丝 sāo 2.稼穑 jià sè 3.堵塞 sè
4.刹车 shā 5.芟除 shān 6.潸然泪下 shān
7.禅让 shàn 8.讪笑 shàn 9.赡养 shàn
10.折本 shé 11.慑服 shè 12.退避三舍 shè
13.海市蜃楼 shèn 14.舐犊之情 shì 15.教室 shì
16.有恃无恐 shì 17.狩猎 shòu 18.倏忽 shū
19.束缚 shù fù 20.刷白 shuà 21.游说 shuì
22.吸吮 shǔn 23.瞬息万变 shùn 24.怂恿 sǒng yǒng
25.塑料 sù 26.簌簌 sù 27.虽然 suī
28.鬼鬼崇崇 suì 29.婆娑 suō
　　　　　　T
1.趿拉 tā 2.鞭挞 tà 3.叨光 tāo
4.熏陶 táo 5.体已 tī 6.孝悌 tì
7.倜傥 tì tǎng 8.恬不知耻 tián 9.殄灭 tiǎn
10.轻佻 tiāo 11.调皮 tiáo 12.妥贴 tiē
13.请帖 tiě 14.字贴 tiè 15.恸哭 tòng
16.如火如荼 tú 17.湍急 tuān 18.颓废 tuí
19.蜕化 tuì 20.囤积 tún
　　　　　　W
1.逶迤 wēi yí 2.违反 wéi 3.崔嵬 wéi
4.冒天下之大不韪wěi 5.为虎作伥 wèi chāng 6.龌龊 wò chuò
7.斡旋 wò 8.深恶痛疾 wù jí
　　　　　　X
1.膝盖 xī 2.檄文 xí 3.狡黠 xiá
4.厦门 xià 5.纤维 xiān wéi 6.翩跹 xiān
7.屡见不鲜 xiān 8.垂涎三尺 xián 9.勾股弦 xián
10.鲜见 xiǎn 11.肖像 xiào 12.采撷 xié
13.叶韵 xiè 14.纸屑 xiè 15.机械 xiè
16.省亲 xǐng 17.不朽 xiǔ 18.铜臭 xiù
19.星宿 xiù 20.长吁短叹 xū 21.自诩 xǔ
22.抚恤金 xù 23.酗酒 xù 24.煦暖 xù
25.眩晕 xuàn yùn 26.炫耀 xuàn 27.洞穴 xué
28.戏谑 xuè 29.驯服 xùn 30.徇私舞弊xùn
　　　　　　Y
1.倾轧 yà 2.揠苗助长 yà 3.殷红 yān
4.湮没 yān 5.筵席 yán 6.百花争妍 yǎn
7.河沿 yán 8.偃旗息鼓 yǎn 9. 奄奄一息 yǎn
10.赝品 yàn 11.佯装 yáng 12.怏怏不乐 yàng
13.安然无恙 yàng 14.杳无音信 yǎo 15.窈窈 yǎo tiǎo
16.发虐子 yào 17.耀武扬威 yào 18.因噎废食 yē
19.揶揄 yé yú 20.陶冶 yě 21.呜咽 yè
22.摇曳 yè 23.拜谒 yè 24.笑靥 yè
25.甘之如饴 yí 26.颐和园 yí 27.迤逦 yǐ lǐ
28.旖旎 yǐ nǐ 29.自怨自艾 yì 30.游弋 yì
31.后裔 yì 32.奇闻轶事 yì 33.络绎不绝 yì
34.造诣 yì 35.友谊 yì 36.肄业 yì
37.熠熠闪光 yì 38.一望无垠 yín 39.荫凉 yìn
40.应届 yīng 41.应承 yìng 42.应用文 yìng
43.应试教育 yìng 44.邮递员 yóu 45.黑黝黝 yǒu
46.良莠不齐 yǒu 47.迂回 yū 48.向隅而泣 yú
49.愉快 yú 50.始终不渝 yú 51.逾越 yú
52年逾古稀 yú 53.娱乐 yú 54.伛偻 yú lǚ
55.舆论 yú 56.尔虞我诈 yú 57.囹圄 yǔ
58.参与 yù 59.驾驭 yù 60.家喻户晓 yù
61.熨贴 yù 62.寓情于景 yù 63.鹜蚌相争 yù
64.卖儿鬻女 yù 65.断瓦残垣 yuán 66.苑囿 yuàn yòu
67.头晕 yūn 68.允许 yǔn 69.晕船 yùn
70.酝酿 yūn niàng
　　　　　　　Z
1.扎小辫 zā 2.柳荫匝地 zā 3.登载 zǎi
4.载重 zài 5.载歌载舞 zài 6.怨声载道 zài
7.拒载 zài 8.暂时 zàn 9.臧否 zāng pǐ
10.宝藏 zàng 11.确凿 záo 12.啧啧称赞 zé
13.谮言 zèn 14.憎恶 zēng 15.赠送 zèng
16.驻扎 zhā 17.咋呼 zhā 18.挣扎 zhá
19.札记 zhá 20.咋舌 zhà 21.择菜 zhái
22.占卜 zhān 23.客栈 zhàn 24.破绽 zhàn
25.精湛 zhàn 26.颤粟 zhàn 27.高涨 zhǎng
28.涨价 zhǎng 29.着慌 zháo 30.沼泽 zhǎo
31.召开 zhào 32.肇事 zhào 33.折腾 zhē
34.动辄得咎 zhé jiù 35.蛰伏 zhé 36.贬谪 zhé
37.铁砧 zhēn 38.日臻完善 zhēn 39.甄别 zhēn
40.箴言 zhēn 41.缜密 zhěn 42.赈灾 zhèn
43.症结 zhēn g 44.拯救 zhěng 45.症候 zhèng
46.诤友 zhèng 47.挣脱 zhèng 48.脂肪 zhī
49踯躅 zhí zhú 50近在咫尺 zhǐ 51博闻强识 zhì
52标识 zhì 53质量 zhì 54脍炙人口 zhì
55鳞次栉比 zhì 56对峙 zhì 57中听 zhōng
58中肯 zhòng 59刀耕火种 zhòng 60胡诌 zhōu
61啁啾 zhōu 62压轴 zhòu 63贮藏 zhù
64莺啼鸟啭 zhuàn 65撰稿 zhuàn 66谆谆 zhūn
67弄巧成拙 zhuō 68灼热 zhuó 69卓越 zhuó
70啄木鸟 zhuó 71着陆 zhuó 72穿着打扮 zhuó
73恣意 zì 74浸渍 zì 75作坊 zuō
76柞蚕 zuò

重读白居易的《秦中吟•重赋》

2008-09-08T17:19:00.001-07:00

重读白居易的《秦中吟•重赋》
唐代大诗人杜甫由于擅长用诗作反映当时的社会现实，痛陈时弊，“至千言不少衰”，因而被后世尊称为“诗史”。但在我看来，白居易的许多诗作在“善陈时事”方面比之老杜毫不逊色。他的《秦中吟》十首的第一首《重赋》，就堪称揭露时政黑暗、以诗纪史的典范之作。
全诗如下：
厚地植桑麻，所要济生民。生民理布帛，所求活一身。
身外充征赋，上以奉君亲。国家定两税，本意在忧人。
厥初防其淫，明敕内外臣：税外加一物，皆以枉法论。
奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春。
织绢未成匹，缫丝未盈斤；里胥迫我纳，不许暂逡巡。
岁暮天地闭，阴风生破村；夜深烟火尽，霰雪白纷纷。
幼者形不蔽，老者体无温；悲端与寒气，并入鼻中辛。
昨日输残税，因窥官库门：缯帛如山积，丝絮如云屯。
号为羡馀物，随月献至尊。夺我身上暖，买尔眼前恩。
进入琼林库，岁久化为尘！
全诗语言质朴，完全不用典故。作者对百姓疾苦的痛切，对贪官污吏的愤慨，对社会现实的忧患，充溢于字里行间。
这首诗作于唐宪宗元和五年（公元810年），白居易当时三十九岁，刚由左拾遗改任京兆府户曹参军。文辞浅白的诗句，却反映了当时的一个重大事件，即杨炎的“两税法”改革及其后果。
在唐朝初期，土地与赋役制度继承了北魏开始至隋朝的均田制和与均田制配套的租庸调制。后来，武则天至玄宗时，土地兼并日益严重，均田制遭到极大破坏，这样就使越来越多的农民失去土地，脱离户籍到处流亡。安史之乱后，这一情况更加严重，实际上建立在均田制基础上的按丁征收赋税的租庸调制也已无法执行下去，国家财政收入大为减少，而同时，苛捐杂费众多,农民负担沉重,民怨沸腾,社会矛盾尖锐，造成了严重的财政危机和社会危机。为了解决这个问题，唐德宗即位后，宰相杨炎建议改革赋税制度。建中元年（公元780年），唐朝政府颁布两税令，实施“两税法”。其主要内容是：把当时混乱繁杂的税种合并统一起来,归并为户税与地税两种,而且集中征收时间，同时将各种名目繁多的收费全部改为正税,一同并入两税之中。改革的目的是统一税制、省费便民,强化中央财权的集中统一,以增加中央财政收入，限制地方政府越权收费和地方官吏巧定名目强取豪夺的腐败行为。但随着时间的推移，贪得无厌的封建官吏又在两税定额之外巧立名目敲诈勒索，如“间架税”、“除陌钱”、“宫市”、“白著”等等。许多官吏为了得到升官提位，在正税之外用“羡馀”的名义横征暴敛，向上级官吏直至皇帝进贡。沉重的苛捐杂税，使劳苦人民陷入了生不如死的悲惨境地，“两税法”实际上是失败了。
白居易的这首诗对“两税法”的产生、发展、消亡作了生动的描述和精当的剖析。在田土上农耕“植桑麻”，是老百姓生活所必需的。而老百姓辛勤劳作，“所求” 的也不过是“活一身”，连这最起码的要求都不能达到，国家制度自然到了该改革的时候了。“两税法”改革的初衷不可谓不好：“国家定两税，本意在忧人”。唐王朝为维护其严肃性，防止在执行过程中，擅自滥增税目税额，措施不可谓不严：“厥初防其淫，明敕内外臣：税外加一物，皆以枉法论。”但“奈何岁月久，贪吏得因循”，各种名目的杂派很快又死灰复燃，并且变本加厉，农民遭受的盘剥比“两税法”改革之前更加繁重。各级官吏们“敛索无冬春”，沉重的苛捐杂税，使劳苦人民陷入了“幼者形不蔽，老者体无温”的悲惨境地，而官库中却“缯帛如山积，丝絮如云屯”。最后，这些丝帛被“求宠”、“买恩”的官吏们贡入皇家的“琼林库”，“岁久化为尘”了！
这首诗，形象地印证了明末清初重要思想家黄宗羲对中国古代“税费改革”所作的研究结论。黄宗羲认为，晚唐杨炎的“两税法”，全都以贫富（即占有土地的多少）为标准来征收，虽然没有了户税和人头税的名目，其实这两项征收已经并入了土地税中。也就是说，“税费改革”并没有减轻人民的负担，只是把那些杂派收费变为合法正税。这样做，虽然短期内也能使“向来丛弊为之一清”，但时过境迁，却为后来的官吏们开征新的杂派收费创造了便利，从而就使人民的负担更加重了一步。黄宗羲因此认为：历史上每搞一次“并税”改革，就会催生出一次新的杂派高潮。从两税法改革到后来的王安石变法、一条鞭法改革、倪元璐税法改革、清朝的地丁合一等等，无不如此。清华大学教授秦晖在一篇论文中把这种现象称为“黄宗羲定律”，并指出：之所以出现这种情况，是因为在中国几千年的专制制度下，“农民作为纳税人的权利长期受到忽视，他们总被视为‘耕田奉上之草民’，因此任何单纯的‘税改’都不能根本解决问题。”白居易因时代所限，自然不可能有这么深的认识，但他的这首诗却早在一千多年前就生动形象地指出了“改革”的弊端，可谓敏于时事的杰作。
白居易生活在大唐帝国正逐步走向衰落的时代，其时藩镇割据，战乱不止，普通百姓颠沛流离，遭受了严重的灾难。他们不光受到战火的伤害，还要受当政者的盘剥。白居易作为正直的知识分子，怀着“救济人病，裨补时阙”的胸襟，自然而然要以诗纪史、以诗“讽谕”，至如《新乐府》和《秦中吟》等，对当时官员们的巧取豪夺、进奉邀宠以及他们的穷奢极侈、荒淫无耻生活的暴露，在当时就产生了相当大的影响，以至其时“闻《秦中吟》，则权豪贵近者，相目而变色矣；闻《乐游园》，则执政柄者扼腕矣；闻《宿紫阁村诗》，则握军要者切齿矣。……”白居易不畏权贵的意志、兼济天下的志向、关心民瘼的胸怀，在中国古往今来的诗人中，是非常突出的。
今天，重读白居易的《秦中吟•重赋》，我们仍然能感受到了强烈的震撼，并不由生发出深深的思索。

林海音《城南旧事》之“爸爸的花儿落了”教学建议

2008-09-08T17:18:00.001-07:00

林海音《城南旧事》之“爸爸的花儿落了”教学建议

预习课文整体感知
本文是什么文体？——小说（自传体小说）。
本文有两个主要人物：
一是——爸爸
二是——我（英子）
主要人物是——爸爸
本文有两条线。：
一条是，写眼前——“我”参加毕业典礼
另一条是，忆往事——爸爸对我的爱
理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插。
1.毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。
穿插：由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃……
穿插：由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边……
穿插：由我们“长高了，长大了”引出很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。
将课文分为下面三部分：
毕业典礼前——开头到“最后一天在这学校里啦”。
毕业典礼中——当当当，钟声响了……种满了蒲公英。
毕业典礼后——“快回家去”到结尾。
《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关：1. 爸爸的夹竹桃落了；2. 爸爸离开人世。

阅读“毕业典礼前”
这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？——前两自然段是写眼前；其余是忆往事。忆往事部分属于插叙。
昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？——暗示爸爸病重，将不久于人世。
爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是那句？——“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸”是双关。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，不但具体真切，还呼应前文的——喉咙肿胀。
爸爸为什么“笑”？（请谈出你的理解，此题没有标准答案）
英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？——不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其内。
哪句话表明爸爸打英子这件事是一种“教育”，给了她良好的影响，而且英子也理解了爸爸的用心？——自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天……举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天……手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师…… 这两句话似乎作用不大，作者为什么要写？——具体真切，有老北京风情；呼应下文，行文自然。

阅读“毕业典礼中”
运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：——啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 前半句承上，是对插叙内容的总结；后半句启下，接着写毕业典礼。
妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？——暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。
这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？——呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 。也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。
“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？——表达离别的悲伤。
韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后，作者写道：我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!英子为什么怕“长大”呢？——“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的责任和义务。做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。但是从后文看，她确实“长大”了。
爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？——是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。这也是一种教育。
做大人，常常有人要我做大人。课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？——韩老师、宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个人、爸爸。其实还有所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。
这几个人是什么人？——请去看《城南旧事》之(1)惠安馆传奇(2)我们看海去(3)兰姨娘。

阅读“毕业典礼后”（“快回家去”至结尾）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?
——可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；
——可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；
——可能是告诉他们自己已经“长大”；
——也可能意识到爸爸有什么不祥……
英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？——弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来……这些预示着爸爸去世。她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。
我从来没有过这样的镇定，这样的安静。英子意识到爸爸的辞世，为什么表现出了惊人的“镇定”和“安静” ？——因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样，所以……
课文有这样两句：“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？——烘托自己已经“长大”了，不是小孩子了。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。这表现了英子怎样的心理？——爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大人”的责任和义务。

归纳复习
文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。——
1.“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……”
2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。
3.典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。
4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？答案：
1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。——回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2.明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! ——回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? ——回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?——是。“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
英子在爸爸的教育中渐渐“长大”，你能归纳出她成长的足迹吗？
1.六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。
2.六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
……其他的，请同学们自己说。
找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。答案：
1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!
2.爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……
4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
作用：夹竹桃是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

<< 山人行必有我师焉 >>

2008-09-08T17:17:00.000-07:00

<< 山人行必有我师焉 >>

山人行必有我师焉。2002 年8 月，上云顶IAB 学院修道取经，碰上了蔡奉淡讲师。

蔡奉淡乃学院中的高人。他的身材高，站立起来，只比树矮，不比人低。他是人力资源训练部主任，乃学院中的高层人物；他授课时嗓子高，提供的讲义源源不断，平均五分钟就一份，叠起来有一尺厚，“ 高人一等 ”乎！

蔡奉淡授课有其一套。第一次见面，每个学员获赠一粒小圆石，大家 “ 受宠若惊 ”，丈二金刚摸不着头脑。他说这石头有一天会变成钻石，我天真无邪，信以为真，惜之如命，爱护有加。每每遇到他，我穷追不舍，问他袋中的石头什么时候会变成钻石。他笑着说： “ 时机未到！ ”

他被我追问多次，大概觉得我天分不高，领悟力差，举一不能反三，乃属迟钝白痴之流，所以才讲破给我知道个中的玄机。原来石头变钻石，只不过是一种寓意，集小知而成大智，书到用时不恨少，才是真正的意思。

蔡奉淡教导多元智能。他说要谈智能先谈脑力开发，于是乎，一个星期的课程里，大脑小脑前脑中脑后脑左脑右脑，脑频道脑营养脑训练脑神经，学得人人没头没脑、头昏脑胀，走起路来东歪西倒，犹似 “ 脑中风 ” 。吾等莘莘老学子害怕走火入魔，担心歪脑断筋，因此虚与委蛇，以求自保。

蔡奉淡出此一招，就是播放古典音乐。他说这能调整大脑频道，让大脑处于最佳状态，让知识快速冲进脑海中，也保证不会“ 脑充血 ”。大家听了这番话，如吃定心丸，方才放松心情，摇头晃脑，学习去也。

蔡奉淡酷爱大自然，得空时喜欢在树丛中走动，林中来，林中去。爱屋及乌，爱大自然所以要种树。某日，蔡奉淡号召学员植树。时候已到，大雨却滂沱，学院里头的一百五十个“ 大军 ” 只来了小猫两三只，包括我这只病猫。蔡奉淡面不改容脸不改色，照计划种树，视风雨如无物。我想起槟城父老说过 “ 输人不输阵 ” ，也只好硬着头皮，湿着身体，陪老师种树。因为仓促行事，心不在焉，所以我种了几棵歪歪斜斜的树。他问我为何如此，我找个借口说以后回来容易辨认。他说：“ 十年后你老弟歪着回来，这些树肯定是直着生长！ ” 山中有直树，世上无直人，蔡奉淡知树也知人，不愧是山中高人也！

蔡奉淡是个受英文教育的学者，不过却勤奋学习中文。他应用中文之星，输入汉语拼音，然后逐个寻找，众里寻 “ 字 ”千百度，终有一个会被认出。他不谙中文，却收藏中文好书。问他有何作用，他说是买来借人的。从他那儿，我借到了几本以前错过的中文书。 “ 向和尚借梳子 ” 的事情已经给我碰上了，这也算是山中奇遇吧！

《公输》教学设计

2008-09-08T17:16:00.002-07:00

《公输》教学设计
教学建议
　　一、主旨概述
　　课文记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子临危不惧，智勇双全的性格。
　　二、结构内容
　　全文共22段，可分为四部分：
　　第一部分：（1）交代墨子出使楚国的缘由。
　　第二部分：（2～12）：墨子以激将法说服公输盘。
　　第三部分：（13～16）：墨子能言善辩，初步说服楚王。
　　第四部分：（17～22）：墨子以超人的智慧和勇气，说服公输盘，并迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划。
　　文章开头先介绍事情的缘由，中间部分详细叙述了墨子与楚王和公输盘斗争的经过，最后一部分清楚地介绍了事情的结局，脉络清晰。
　　三、严密的逻辑性
　　《公输》一文记述了墨子止楚攻宋的故事，体现了墨子的非攻思想和实践精神。文章通俗平易，朴实无华，特别讲究逻辑的严密和说理的充分。
　　墨子首先从道理上说服公输盘。攻城杀人是不义的行为，墨子以献金请公输助杀辱己之人，从而引出公输的话“吾义固不杀人”，以子之矛攻子之盾，指责公输四个不义的表现，指出其“义不杀少而杀众，不可谓知类”。弓弩齐发，步步进逼，使公输退无余地，理亏而折服。这是止楚攻宋的关键性的第一步。第二步是以楚王攻来如弃贵偷贱的荒谬之举，来说服楚王。巧设三个生动的比喻（舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍梁肉而窃糠糟）、三层鲜明的对比（大而富的楚国与小而贫的宋国），使楚王不得不称“善”。第三步则是在义胜理足的基础上以实力战胜公输，以智慧揭露公输“我知所以距子”的阴谋诡计，正告楚王宋国早有防御，迫使楚王放弃袭宋的计划。文章充分表现了墨子的勇敢和反攻伐的主动精神。
　　总之，《公输》以假设、类比和推理的方法巧妙说理，透辟有力，特别是运用欲擒故纵、诱敌入套的技巧，不仅使文章逻辑严密、说理充分，而且增强了文章的趣味性。
　　四、文中的特殊句式
　　1.“宋何罪之有？”，正确翻译是“宋国有什么罪呢？”在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，正确的语序是“宋有何罪”，“之”，宾语前置的标志。
　　2.“夫子何命焉为”，正确的翻译为“你（有）什么见教呢？”本句中，本来没有谓语，在翻译时应补充出来。“焉为”表示疑问语气。
　　3.“胡不见我于王”正确的翻译为：“为什么不把我引见给大王呢？”“见我”，理解为“（把）我引见。”
　　五、曲折的故事情节
　　《公输》一文以生动的对话、鲜明的人物形象给人留下极其深刻的印象。文章主要采用对话形式，不仅表现了墨子的机智勇敢和反侵略精神，而且可以从中领略墨家崇尚朴质的文风——以达意为主，不讲求文采。故事情节却是一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都去见公输盘，出人意料的是，见面后墨子并没有直接劝阻公输盘，而是宕开一笔，先邀请公输盘替他去杀人，制造了一个悬念。墨子见楚王时也是如此，大家都以为他要劝说楚王，但墨子却和楚王聊起了偷窃病，又是一处悬念。当读到“公输盘服”和楚王称“善”时，读者一定会以为问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。
　　六、比喻与排比手法的运用
　　在说理的过程中，本文不仅巧妙地运用了生动的比喻，如用“文轩”比喻楚国的地域辽阔富饶，用“敝舆”比喻来国土地的狭小贫瘠，用“粱肉”和“锦绣”比喻楚国的富足，用“糠糟”和“短褐”比喻宋国的贫穷，使人清楚地看到楚王攻宋的本质——扩张领土的野心，发人深省，很有说服力，而且还运用了排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如墨子与公输盘的第一轮辩论中，连续用了五个“……不可谓……”，在语势上你连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行了斥责，令其难以招架，无可推脱。
　　七、抓住文中的辩论进行教学的方法建议
　　我们在生活中经常会遇到或大或小的各种辩论，有辩论就必须有矛盾的焦点、矛盾的双方。因此，学习《公输》，我们应在熟知文义的基础上理解几组辩论中双方的焦点及立场，分析他们辩论的方式及技巧，以及他们在语言中所表现的各自的性格特征。攻宋和反攻宋是全文的矛盾，文章就抓住这个矛盾，步步深入。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”；接着和楚王辩论，将攻宋与患“窃疾”相提并论，深入地揭露了攻宋的侵略实质；后来由辩论转到了攻防之术的实际较量，直到打破了敌人的一切幻想，更加深入地证明攻宋的不足取。就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明。学习这些知识后，我们也可尝试着运用这些知识，找几个辩题和同学练习辩论，达到学以致用的目的。

《公输》教学设计1
　　一、导入课文
　　可由杜甫的《兵车行》或第一、二次世界大战的巨大损失，引出当今世界的两大主题：和平与发展。从和平中联系黑子的“非攻”思想，引出课题。
　　二、介绍作者、释题
　　1．《墨子》：是墨子和其弟子、再传弟子的言论总汇，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。墨子，名翟，鲁国人，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”“尚贤”“非攻”“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。
　　2．公输：名盘，一作“般”，或作“班”，鲁国人，又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。
　　三、教师范读全文（或听录音带）
　　要求学生在听的过程中，初步熟悉文章的内容，画出其中的难字生词。
　　四、疏通字词
　　读准下列字词的读音：
　　械郢荆国敝舆麋鹿犀兕牒守圉禽滑厘
　　五、指名学生朗读课文，进一步熟悉文章内容
　　六、讨论划分文章的结构层次
　　讨论后明确：全文分两个部分。第一部分（第1自然段），楚国将攻家，墨子前往劝阻。第二部分（第2～22段），墨子成功劝阻楚国攻来。此部分又分三层。第一层（第2～12段），墨子劝阻公输盘；第二层（第13～16段），墨子劝阻了楚王；第三层（第17～22段），墨子以实际行动劝阻楚王取消了侵宋的行动。
　　七、学习文章第一部分
　　1．学生齐读文章第一部分。
　　2．注意几个重点词语：
　　子墨子闻之起于鲁至于郢见公输盘
　　3．指名学生口译全段。
　　4．思考：楚国为什么想攻打来国？墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？
　　明确：因为公输盘为楚国制造攻城的工具。墨子的行动反映了他坚持正义、反对侵略的战争思想。
　　5．学生自由朗读全段两至三遍，然后背诵全段。
　　八、学习文章第二部分第一层
　　1．教师范读这一节内容。注意读出语气和感情，将学生带入情境之中。
　　2．学生自读一遍，要求声音要洪亮，读出其中之味。
　　3．学生结合注释，自己翻译这一节内容。如果有难点，标记出来。’
　　①注意以下重点词句：
　　夫子何命焉为愿借子杀之吾义固不杀人来何罪之有胡不已乎
　　吾既已言之于王胡不见我于王
　　②请学生翻译“荆国有余于地而不足于民……不可谓知类。”
　　学生翻译时，教师注意引导：翻译后要及时评价鼓励。
　　③学生自己相互口译一遍，然后就剩下的疑难主帅生互相提问共同解决。
　　4．思考：墨子是怎样劝说公输盘的？
　　明确：墨子首先巧设陷讲，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，然后结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使之无言以对。
　　5．学生自由地诵读几遍，然后指名学生朗诵。
　　6．师生齐读这一节内容。
　　九、布置作业
　　1．背诵已学的段落。
　　2．翻译第三部分第一层。
　　第二课时
　　一、检查作业，简单回顾上课时所学内容
　　二、学习第二部分第二层
　　1．让学生听录音带，然后跟读，体会文章的语气、语调。
　　2．请学生释泽重点语句。请注意以下语句：
　　舍其文轩，邻有弊舆而欲窃之。
　　必为有窗疾也。
　　宋之地，方五百里，此犹文轩之与弊舆也。
　　臣以王吏之攻家也，为与此同类。
　　三、师生共同翻译第十三段和第十五段。注意老师声音要洪亮，学生轻声跟着翻译，注意落实重点字词。
　　四、分角色朗读
　　朗读时要注意各自的语气。楚王表现的是一种骄横之气，而墨子是进行劝说，话中多排比句，有理而气势磅键。
　　五、学生散读该内容，然后思考：墨子是采用什么方法劝说楚王的？
　　明确：采用了类比的方法。首先同样巧设陷饼，引出楚王的判断：“必为有窃疾也。”
　　然后将楚国的国势、行为与“有窃疾”的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。
　　六、学习第17～22自然段
　　1．男生齐读第17～22自然段。
　　①集体归纳通假字：
　　子墨子九距之于墨子之守舆有余公输盘讪
　　③注意见个句子：公输盘九设攻城之机变吾知所以距子矣
　　虽杀臣，不能绝也善哉，吾请无攻来矣
　　③分角色朗读课文。
　　④学生齐读课文。要求尽可能熟读成诵。
　　七、学生散读全文
　　八、讨论：墨子为什么能够劝说成功？
　　明确：首先运用巧妙的劝说技巧，两次巧设陷讲，使劝说对象在不自觉中听从自己的摆布，不得不接受自己的观点。其次是以理服人。墨子不尚空谈，引用了丰富的材料和生动的故事来阐明自己的观点，通俗易懂，使自己的“非攻”思想易于被人接受。再次，墨子还以行动服人。针对公输盘的攻城器械，墨子“九距之”且“守圉有余”，迫使楚王不得不打消侵略的念头。
　　九、小结课文
　　十、布置作业
　　熟读课文，背诵课文。

林海音《城南旧事》之“爸爸的花儿落了”教学建议

2008-09-08T17:16:00.001-07:00

《祝福》教案

2008-09-08T17:14:00.000-07:00

《祝福》教案
周次第 1 周
教学时间 2003年2 月 22 日
教者张宪哲
课题祝福
课型教读课
课时 4
累计课时 1
教学目的 1.明确小说的本质及小说鉴赏的特点。2.感知课文，理清情节线索。3.讨论倒叙的作用。
教学重点 1.明确小说的本质及小说鉴赏的特点。2.讨论倒叙的作用。
教学方法点拨法讨论法
教学过程

预习指导
一、课前阅读《单元知识和训练》中的基础知识部分，了解本单元的教学重点及有关知识。
二、熟悉课文，掌握课文中有关词语。

导读

1、导入新课
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书）
2、介绍背景
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。《祝福》写于1924年2月7日，最初发表在1924年3月15日《东方杂志》第21卷第6号，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是"民主、科学"，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁
迅选择妇女题材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。
3、关于小说及其鉴赏：
小说的本质：讨论：什么是小说?小说与一般的叙事文有区别吗？
根据实事写成的算小说吗，小说必须是凭空构造出来的吗？
明确：
A、小说的概念
B、小说与一般记叙文的区别：所谓叙事文指单只根据实事写成的报纸的记事、历史的传载之类的东西。小说不一定要根据实事。即是根据实事，也不象叙事文那样记叙了实事便完事，还得含有其他的东西在里头。那其他的东西才是小说的本质。那就是作者从那些实事中看出来的和一般人生有重大关系的意义。小说的作者把意义寄托在故事的叙述上边，并不特别说明，让人家看了他的叙述，自然省悟他的意义是什么。因为要把意义寄托在故事的叙述上边，所以整个故事的每一个节目都须含有暗示的力量。因此，小说的材料全是社会的实相、人生的体验，小说该是世间最真实的故事，然而不是某一件事情的实录。那么，叙事文的本质是事情，叙事便是它的目的；小说的本质却是作者从人生中间看出来的意义，叙事只是他的手段。生活中的人事景物触动了作家的心灵，引发了作家的喜怒哀乐和对生活的思索，形成了作家对他们的评价：伟大、渺小、崇高、卑下、真诚、虚伪、美好、丑陋┄┄，也形成了作家对他们的态度：赞成、反对、歌颂、诅咒等等。作家把自己这种感情、思想、评价、态度渗透在作品的构思立意和具体描述中，这样，作品中的人事景物就不再与生活中的人事景物一模一样了，他们已经经过作家的加工改造，染上了作家的感情色彩，打上了作家的思想烙印，渗透着作家的审美个性。
4、检查预习
A.解释词语。
寒暄尘芥堆淡然俨然咀嚼赏鉴沸反盈天不更事《四书》（见教材注释）
B.刻画人物的主要方法有哪些？明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。

导议

1.学生自读预习提示，了解小说的教学重点，教师点拨，明确教学目标。（教学目标见前面教学目的，可以板书）
2.理清情节，了解倒叙的作用。
学生速读课文，画出课文中表明时间地点的词语，并用最简洁的语言概括各段内容。学生讨论，教师点拨。

提问：这篇小说是按时间顺序叙述呢，还是另有自己的特点？
明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。

提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？
讨论归纳：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？使读者急于追根溯源探求原委呢？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。

提问：哪一句在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？
明确：“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”

小结：《祝福》的结构特点:
一、.安排故事情节采用倒叙。先写祥林嫂惨死的结局，再写她悲剧的一生。因为只有祥林嫂惨死的血淋淋的现实，才最足以揭露封建宗法制度吃人的残酷本质，渲染作品的悲剧气氛。因此，倒叙是为了更鲜明地突出主题。采用倒叙手法，在倒叙结束转入顺序处必须接榫合缝。“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至今也连成一片了。”起过渡接榫，承上启下的作用。
二、在故事情节的前后，描绘了故事的背景。如果把《祝福》比作电影，那么首尾的镜头并不是写祥林嫂的悲剧故事，而是写鲁镇祝福的景象。就在家家祭灶的愚昧迷信的气氛中，在有钱人家欢天喜地祝福的环境中，出现了祥林嫂的悲剧，这样就深刻揭示了产生悲剧的社会根源，有力地突出了主题。
三、采用第一人称的方法，通过“我”的见闻联缀祥林嫂的一生。既能使篇幅紧凑，又能加强真实感。
主题→人物→情节
小说的主题是靠人物形象来体现的，只有弄清了祥林嫂的性格和命运，才能懂得小说的主题。而人物形象又主要通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。
六.布置作业
1.写300字左右的小作文——《祥林嫂的故事》。
2.画出文中祥林嫂前后几次的肖像描写，并体会其作用。
3.做“思考和练习”一。

周次第 1 周
教学时间 2003年2 月 25 日
教者张宪哲
课题祝福
课型教读课
课时 4
累计课时 2
教学目的 1.理解学习本课的结构特点，倒叙的作用。2.将祥林嫂临终前的肖像描写与前两次比较，体会其对刻画人物和表现主题的作用。 3.思考小说取名《祝福》的深刻含义。。
教学重点：将祥林嫂临终前的肖像描写与前两次比较。
教学难点：小说取名《祝福》的深刻含义。
教学方法：点拨法讨论法
教学过程

导读

字词注音:
监jiàn(明清两代在国子监读书的人叫监生)
暄xuān(太阳的温暖)
镯zhuó(镯子，戴在手上的一种装饰物)
抟tuán(盘旋；同“团”)
澹dàn(同淡)
骸hái(身体或骸骨)
荸荠bíqí(一种多年生草木植物)
帏wéi(古代佩带的香囊)
讪shàn(AA式，难为情的样子)
拗niù(扭的意思)
惴zhuì(AA式忧惧不安的样子)
歆xīn(这里指神奇的祭品)
醴lǐ(甜酒)2、词语补释: *幽微:细微。P134注③ *
寒暄:(问)寒(问)暖。指人们见面时说些客套话。暄: 太阳的温暖。P134 注⑥ *
烟霭:烟雾。 *悚然:惊惧的样子。 *惶急:惶恐焦急。 *踌躇:⑴犹豫；⑵得意的样子。 *
委实:实在。 *谬种:坏东西(骂人的话)。P141注①
*惊惶:惊慌。 *俨然:这里指摆出十分庄重的样子。P142注①
*忌讳:因风俗习惯或个人原因，对某些言论或行动有所顾忌，积久成为禁忌。
*百无聊赖:精神无所依托，感到非常无聊。*应酬:交际往来，以礼相待。
*沸反盈天:形容人声暄嚣杂乱。沸反:像沸水一样翻腾。盈:满。P146注①
*寻死觅活:偏义短语，就是寻死的意思。 *祭祀:旧时备供品向神佛或祖先致祭行礼，表示崇敬以求保佑。 *鄙薄:鄙夷，轻视，看不起。 *唾弃:鄙视而抛弃。
*诡秘:诡诈神秘，使人难以捉摸。监生: 明清两代在国子监读书的人。P134注⑤
间或: 偶尔。P136注⑥ 不更事:经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更:经历。P139 注②
淡然: 指漠不关心的样子。P141注② 形骸: 人的形体。P143注①
周正: 端正。P143注⑦ 定局: 事情确定。P144注② 折罪: 抵罪，赎罪。P147注①
新正: 农历新年正月。P147注② 出格: 超过一般，与众不同。P148注⑤
讪讪: 难为情的样子。P152注②

导议

学生自读课文第1—2段，思考：
1、指导学生研读序幕部分有关环境描写。课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
讨论归纳：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础
2.初析鲁四老爷形象
学生阅读第1—2段有关鲁四老爷的部分，思考：作者是从哪些方面来刻画鲁四老爷的？从中可以看出鲁四老爷是个怎样的人？
学生发言讨论，教师点拨归纳。
小结：鲁四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子，他顽固地维护封建旧制度旧思想，是没落的封建阶级代表人物。作者刻画人物用笔不多，却正面侧面相结合，虚实相映，这种写法值得我们借鉴。 3.学生朗读这两段，进一步体会理解。

学习阅读祥林嫂第一次到鲁镇的部分
1、思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？
讨论归纳：
肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实，新寡）眼睛：顺着眼。（善良温顺）
表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）
变化：她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。（要求极低，反衬出在婆婆家的遭遇）（择其要点板书）
2、提问：鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？
明确：皱眉，讨厌她是寡妇。
3、提问：祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？两次“可恶”，“然而”是什么含义？
讨论归纳：鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶”，“然而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”是书面语重转连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。

讲析祥林嫂被迫改嫁一部分
1、学生默读，思考：为什么只有四婶还提起祥林嫂？
明确：祥林嫂似乎从人们记忆中消失了，四婶还问起她，也仅仅因为后来再也雇不到像她那样不懒不馋、勤快能干的佣人。为后文收留祥林嫂打伏笔。
2、提问：强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂“闹”得出格又反映什么？这部分的结果怎样？
教师讲解：婆婆强迫祥林嫂改嫁说明旧社会劳动妇女没有地位，死了丈夫还得受制于婆婆。绳子一捆，塞在花轿里，以八十千的价格“卖”掉了。祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发反抗，她要摆脱这任人宰割的命运。在当时的社会，她的反抗不可能有结果。这部分最后交代了祥林嫂嫁了勤劳朴实的贺老六，并有了一个儿子。读者读到这里，往往会稍松一口气。但祥林嫂的命运究竟如何呢？我们继续研读。

讲析祥林嫂第二次到鲁镇这一部分
1、学生速读这一部分内容，概括主要情节。
明确：①祥林嫂再次到鲁镇做女佣。②祥林嫂的痛苦悲伤成了人们咀嚼品味和取笑的材料。③柳妈的恐吓和祥林嫂捐门槛。④祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱，最后被赶走沦为乞丐。
2、提问：祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？
明确：肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。（择其要板书）与前面第一次来时比较，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。作者正是用白描手法，在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。3、提问：原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？人们的反应怎样？
讨论归纳：是因为她心中非常悲伤，想通过倾诉来发泄心中的痛苦，希望得到人们的安慰和同情。但人们却很少同情和怜悯，在鲁四老爷家不让她干祭祀的活，镇上的人们很快就厌倦了她的故事，并把她作为取笑的对象。这些，说明在那个封建礼教封建思想占统治地位的社会，祥林嫂享受不到一个普通人的权利，要忍受巨大的精神压力。（在讨论中注意理解有关句子的含义，并分析“思考和练习”六的三个句子）
4、提问：柳妈是一个怎样的人？祥林嫂为什么要化那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？
讨论归纳：柳妈是个深受封建礼教和迷信毒害的小市民。她的话，本身没有什么恶意，但却使祥林嫂思想上更加痛苦。祥林嫂花了12元鹰洋去捐门槛，是她的又一次反抗和挣扎，她要顽强地活下去，争取恢复一个普通女佣的地位。所以捐了门槛以后“神气很舒畅，眼光也分外有神”，祥林嫂以为从此可以摆脱厄运了。
5、请一学生朗读“冬至的祭祖时节……那我可不知道”。
思考：使祥林嫂受到致命的打击是什么？接着祥林嫂发生了什么变化？
讨论归纳：四婶在祭祀时的一句话使祥林嫂陷于绝境。祥林嫂捐门槛后本已告诉四婶，可四婶仍不让她沾手。其实，四婶的背后是鲁四老爷的话：“伤风败俗”，“祭祀的时候可用不着她帮手。”正是鲁四老爷所代表的封建礼教封建思想，阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。祥林嫂受到打击后“眼睛窈陷下去，连精神也不济”，胆怯，惴惴，是一个木偶人（阅读时注意这一段的重点词和关联词语），作者写出了祥林嫂精神上的巨大变化，显示了心灵上的巨大创伤。最后，祥林嫂竟被鲁四老爷一脚踢开。
思考：祥林嫂悲剧的社会原因。
明确：祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。
四、布置作业
1.将祥林嫂临终前的肖像描写与前两次比较，体会其对刻画人物和表现主题的作用。
2.思考小说取名《祝福》的深刻含义。
3.完成“思考和练习”五。

周次第 1 周
教学时间 2003年2 月 26 日
教者张宪哲
课题祝福
课型教读课
课时 4
累计课时 3
教学目的 1、学习本文出色的肖像描写手法，认识其作用。2、总结全文内容，理解环境描写及其作用，解释题目。3、归纳总结人物形象，并分析典型人物的社会意义。
教学重点：归纳总结人物形象，并分析典型人物的社会意义。
教学难点：理解环境描写及其作用，解释题目。
教学方法：点拨法讨论法
教学过程

导读

复习旧知识
由同学回忆祥林嫂两次到鲁镇时的肖像描写，特别是眼睛的变化，填入小黑板上的表格。
1.阅读前面第3段开始的内容，思考：祥林嫂临死前的肖像描写及其作用。
明确肖像描写，也叫外貌描写，包括穿作、形态、眼睛、神情等方面，肖像描写是塑造人物的一种手段。作者对祥林嫂的肖像，特别是对她的眼睛，作了多次精心刻画，用以说明她的身份、性格特点、精神状况和不幸遭遇，使人物形象鲜明，性格突出，而且有助于深刻地揭示中心思想。眼睛是心灵的窗户。作者多次写祥林嫂的眼睛，就极俭省地写出了她的性格特点，揭示她受到的摧残。如: “顺着眼”，表现她善良的性格；写她捐了门槛回来，“眼光也分外有神”，表现她自以为赎了罪孽后的欢快和对未来充满希望的心情；“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，说明她已被折磨得失去了生存的希望，十分麻木，简直成了木偶人。从这一次的肖像描写中可以看出，祥林嫂遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。
2.比较几次肖像描写，讲析作者刻画人物的特色。
肖像描写是本文刻画人物的一个特点。鲁迅先生说过：“要极节省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”本文围绕人物的遭遇，三次刻画了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛。从开始时的“顺着眼”，到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，捐了门槛以后“眼光分外有神”，可四婶一声喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到临死前的“瞪”着眼，“眼珠间或一轮”，都有丰富的内涵。眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的，也是对罪恶的封建社会无声的控诉。

导议

1.思考：祥林嫂的疑问反映了什么？应该怎样认识？
讨论归纳：祥林嫂的三个问题有一个核心：死掉的一家在地狱能否见面？她希望其有，这样就可以和阿毛及贺老六见面，又希望其无，因为害怕被锯成两半。这是长期困扰她的内心深处的矛盾和痛苦。祥林嫂提出这个问题，是在遭受一连串的摧残和折磨后对封建传统观念的怀疑。祥林嫂对生活本无多少希求，只想用自己辛勤的劳动换得起码的生存条件，可是尽管她不断努力地追求，拼命地抗争，却得不到这起码的满足，反而成了有罪的人。所以，她对整个传统的封建观念发生了怀疑。
2、提问：对祥林嫂的发问，“我”的态度怎样呢？
明确：“我”是意外、踌躇、吃惊，回答是吞吞吐吐、支支吾吾。实际上，正是“我”同情祥林嫂，看到了这个问题背后掩藏着的祥林嫂对生命的矛盾、痛苦与绝望，所以才更觉得难以回答，只得含糊其辞，不作正面回答。后面几段，是：“我”的自我剖析，反映“我”既同情祥林嫂，又不敢正视现实。有些议论，实际上是一种“自我”的否定与批判，这里蕴含着进步的知识分子深刻的反省精神。阅读时要仔细体会。
3、提问：祥林嫂的死，引起什么反应？
明确：没有人关心，长工是漠不关心的，唯有鲁四老爷还要大骂“谬种”。这个封建礼教的代表人物是如此冷酷无情，他把祥林嫂逼至绝境，到死后还是如此残忍无情。
4.学生个别朗读“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节，思考：景物描写的作用是什么？怎样理解其中的一些语句？
明确：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。中间的议论是反语，表现了“我”对这个黑暗社会的憎恨。最后一句的“轻松”实际上可理解为愤激和沉痛。这一段景物描写与最后结尾的景物描写在时间上衔接，那么最后一段景物描写又有什么作用呢？
5.学生阅读最后一段，思考其作用和特色。
教师讲析：这一段景物描写是由回想到现实，第一句是过渡，与前面转入回忆的句子照应，这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，哪里会赐福给穷人呢？买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，使结构更加严谨完善。6.讨论小说起名《祝福》的含义。明确：小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。

导结

归纳人物形象
1、祥林嫂
是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。
生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被委弃的典型。祥林嫂没有姓氏，比丈夫大十岁(封建宗法制度的牺牲品)。她在鲁四老爷家担负着沉重的劳役: “扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工，“反而满足”“口角边渐渐的有了笑影，脸也白胖了”。这与她刚逃出村来时的青黄脸色形成了鲜明的对照，并反衬她在丧夫之后，在婆婆家难以忍受的待遇，暗中写出了她出逃的原因。希望凭借劳动换取起码的生活，寻求一条挣扎下去的活路。鲜明地揭示她勤劳、淳朴、坚韧的性格，以及在生活道路上的挣扎。后来，她又被当作赚钱的货物卖到深山野坳里(贺老六家)，由于受“寡妇守节”这种封建伦理观念的影响，而且不知道今后过的会是怎样的生活，因此，毅然在香案上撞破了自己的额头，来表示不屈服于命运的安排。
祥林嫂第二次来到鲁镇帮工，四婶对她不满，鲁四老爷更嫌她是一个“伤风败俗”的女人，这使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，甚至把积存的工钱到土地庙捐了门槛，认为以此可以赎免“罪孽”，可是，四婶仍旧不让她在祭祀时沾手。就这样，她最后的一星半点的希望也破灭了，从此，她全然陷入绝境。
祥林嫂临死向“我”提出三个问题，是对灵魂的有无表示怀疑。她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子；她怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑虑是她对自己命运的疑惑，这种疑惑、这种无可解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后悲惨地死去。
《祝福》通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡”这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无形的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强迫她改嫁，夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权是这一切罪恶活动的总后台。
祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教，进行深刻揭露和有力抨击的。

2、鲁四老爷
是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。鲁四老爷是剥削人民的地主阶级的代表人物，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的元凶。作者先交代他是一个讲理学的老监生，他大骂新党。骂祥林嫂是个“谬种”，这说明他是封建礼教的卫道士；接着，写他书房里的陈设，勾勒出他道貌岸然的伪善面孔。其实，他的这种伪装，已在憎恶、诅咒、迫害祥林嫂的同时，自己剥得干干净净了，暴露出极端凶残、冷酷、自私的本质。这样前后对照，互相映衬，不仅深刻地揭示了鲁四老爷这类人物的主要特征，而且收到了极好的讽刺效果。
3.“我”
“我”是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象。祥林嫂的一生悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此，“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来结构文字，展开情节，增强故事的真实感；通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。
“我”憎恶鲁四老爷，有鲜明的反封建的思想倾向。“我”同情祥林嫂，但对她临死提出的问题只作了含糊的回答，是为了不增加末路人的苦恼。“我”的这种回答方式，自然有其善良的一面，但同时显出了“我”的无能为力。 “我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。
四、布置作业
1.写一段300字左右的短文，反映过年时热烈欢乐的气氛。
2.课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像，请你通过想象，选择一个场景，刻画鲁四老爷的肖像，特别是眼睛。字数为200字左右。

周次第 1 周
教学时间 2003年2 月 27 日
教者张宪哲
课题祝福
课型教读课
课时 4
累计课时 4
教学目的 1、继续深入分析课文内容，理解祥林嫂的人生悲剧。2、理解当时冷漠的社会环境为祥林嫂的悲剧原因之一。3、理解当时的封建思想为祥林嫂的悲剧原因之二。4、讨论问题，并指导完成书后作业。
教学重点：理解祥林嫂的人生悲剧
教学难点：理解当时的封建思想为祥林嫂的悲剧原因
教学方法：点拨法讨论法
教学过程：

导读

导入新课
今天，我们来共同探讨《祝福》中祥林嫂悲剧的深刻根源.（板书）

导议

课文鉴赏
（一）祥林嫂的人生悲剧　　
祥林嫂是一个勤劳、质朴的农村妇女。与中国广大农民尤其是妇女一样，她对生活妒要求并不高，基本停留在生存的层次上。但是这样可怜的要求，也被封建文化和冷漠的社会所拒绝。如同鲁迅所说，是想做奴隶而不得。　　
祥林嫂年轻丧夫，不幸从此开始。她在家里可能忍受不了婆婆的欺凌，或者不想像牲畜一样被婆婆卖掉，于是逃了出来。她被介绍至乡绅鲁四老爷家做工，工作繁重，工钱不多，她反而很"满足"，"口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。"基本的生存条件得到满足，她已经感到非常幸福了。　　
在封建社会中，妇女是没有任何人身自由和权利的。一旦嫁了人，就成为夫家的奴隶。夫家要卖掉祥林嫂，给小叔子准备结婚的钱。这在现在是违法和不可思议的事，在封建社会中，却是天经地义的事。于是夫家公然把她绑架走了。　　
祥林嫂被卖给了贺老六。她进行了激烈的反抗，"一路上只是嚎，骂"，"两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地"，然后她又"一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿，鲜血直流"，最后被男人用强力成婚。祥林嫂为什么这么激烈地反抗?不是留恋自由的生活，也不是因为抗议夫家卖掉她，更不是贺老六的问题。对于被封建思想禁锢的妇女来说，再嫁是最耻辱的事，"饿死事小，失节事大"。祥林嫂为了自己所谓的"贞节"尽了最大的反抗。　　
祥林嫂屈辱地再嫁后，相反又过上了一段幸福的日子。她"上头又没有婆婆；男人所有的是力气，会做活；房子是自家的"，现实生活的满足使她暂时抛开了精神上的负担。"到年底就生了一个孩子，男的"，"她真是交了好运"。　　
两年之后，祥林嫂的丈夫死了。丈夫死了，虽然不幸，但是还有儿子，这是她的希望。封建思想的"三纲五常"的规矩是：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。不幸的是儿子又被狼吃了。祥林嫂没有了依靠，没有了立足之地，只好又流落到鲁镇来。　　
祥林嫂又在鲁四老爷家做工，但是她现在是"不洁"之人了，嫁了两个男人，"好马不配二鞍，好女不事二夫"，不仅对封建理学深有研究的鲁四老爷认为她是"谬种"，一般的平民百姓也对她倍加歧视。祥林嫂背负着这样的精神压力，疑神疑鬼，恐惧无比。在捐了赎罪的门槛后，还是不能洗脱自己的"滔天大罪"，祥林嫂精神崩溃了，最终走向生命的毁灭。　　
（二）冷漠的社会环境　　
中国两千年的封建统治，使国民在精神上受到极大的压抑和毒害，造成民众的愚昧、冷漠。祥林嫂人生悲剧产生的社会环境，就因为她身边的人们的冷漠、无同情心，甚至残忍。　　
在祥林嫂不幸的人生中，她周围的人是怎样表现的呢? 　　
1.祥林嫂再嫁　　
婆婆为了小儿子的婚事，心安理得地把祥林嫂卖掉。　
祥林嫂被婆家绑架捆走，四叔四婶首先想到的是给自己家惹麻烦。　　
小叔子为了自己的婚事，和别的男人一起强按着嫂子的头拜堂。　　
2.儿子被狼吃了　　
鲁镇的男人毫无同情心，听了这悲惨的事，"没趣的走了开去"。　　
女人们倒是"陪出许多眼泪来"，同情心也算有些，"有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来"，"叹息一番，满足的去了"，这是什么样的心理呢？分明是拿祥林嫂的伤心事当她们定调剂罢了。当阿毛的故事不再新鲜时，她们就"烦厌得头痛"了。
3.祥林嫂头上的疤　　
阿毛的故事镇里人味同嚼蜡了，从柳妈处又传出新的故事来。于是鲁镇的人们"发生了新趣味"，祥林嫂头上的疤又成了他们生活的调剂。祥林嫂说阿毛故事时，还寄希望鲁镇人的善良，现在她已经绝望了"所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。"
4.祥林嫂的死鲁四老爷的诅骂："不早不迟，偏偏要在这时候，--这就可见是一个谬种"!"对死人也不宽容。　　家里的短工很"淡然"："穷死"的有什么好惊奇的。"我"开始有些"惊惶"，"随着就觉得要来的事，已经过去"，"心地已经渐渐轻松"。　　
"活得有趣的"众人，"恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得千干净净了"，大家欢欢喜喜地过年。　　
再看小说中几个主要人物的表现：　　
1.鲁四老爷　　
鲁四老爷"是一个讲理学的老监生"，是一个封建思想的坚决捍卫者，他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变化。他向"我"大骂康有为，康有为主张变法，但是他维护帝制；而当时已经是共和时代了，可见鲁四老爷还停留在什么时代。他开始对祥林嫂，只是"讨厌她是一个寡妇"，感到不吉利罢了，还能容忍，后来祥林嫂再嫁回来，女人再嫁，这在封建理学的伦理观念上，是女人最大的罪恶，鲁四老爷是不能容忍的，害怕玷污了祖先。正因为他在精神上迫害祥林嫂，才让她生存信心彻底毁灭了。即使祥林嫂被扫地出门，穷困而死，他也要骂一声"谬种"。
2.柳妈　　
柳妈是"善女人"，"吃素，不杀生"，与人为善。但是她对待祥林嫂，却没有像对待其他生命那样有同情心。柳妈对祥林嫂的再嫁也不以为然，认为祥林嫂"索性撞一个死，就好了。"对动物"不杀生"，却主张祥林嫂"撞死"，不是自相矛盾吗?然后又把和祥林嫂的谈话传播出去，供大家谈笑。也算是无聊冷漠的人中的一员吧。柳妈还一脸"诡秘"拿地狱来吓唬祥林嫂，看祥林嫂脸±"显出恐怖的神色来"，也许像那些"老女人"一样，心里很满足吧。
3."我"　　
"我"自诩是"新党"，鲁四老爷骂"新党"时很不自在。但是这样的"新党"被成为乞丐的祥林嫂拦住时，首先想拿几个铜板来打发她。当祥林嫂向他问三个问题时，他支支吾吾，不敢负责任。只是在祥林嫂死后心里"觉得不安"，还显出和鲁四老爷那样的"旧党"不同吧。不过这样的内疚也是暂时的。
4.鲁四婶　　鲁四婶是"大户人家的太太"，头一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被婆家绑架走以后，她害怕给自己家惹麻烦。以后惦念祥林嫂不是因为关心她的命运，而是自己的用人没有祥林嫂那样可心。以后祥林嫂再来，她"起初还踌蹰"，后来倒是真心怜悯祥林嫂，留下她。但是祥林嫂不像过去那样能干活了，四婶开始"不满"，进而"警告"，最后把祥林嫂赶出家门。可以说四婶只是把祥林嫂当成一件工具罢了，没有把她当人来看。　　
（三）封建思想　　
1.贞节　　
从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，口号是"存天理，灭人欲"。夫权自然是"天理"，而寡妇再嫁，就是以正常的"人欲"破坏了这个"天理"。理学提倡妇女守节，"饿死事小，失节事大"，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫甚至未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。　　
2.秩序　　
封建思想的核心是维护封建秩序，讲"君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲"，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为"谬种"。　　
3.妇女的三从　　
封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利。在家从父，出嫁从夫，夫死从子。违背这一秩序的妇女，都被目为"罪人"。　　
4.祭祀
对祖先的崇拜，也是封建文化思想的一个方面。血缘制也是封建秩序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭祀非常重视，像已经是"罪人"的祥林嫂，不配在仪式扮演哪怕是最小的角色。　　
（四）祥林嫂的心理　　
1.贞节观祥林嫂是普通的农村妇女，但是却深受封建思想的节烈观的影响。可见封建思想对制人民的毒害多么深重，不仅在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂反抗越激烈，说明她受的毒害越深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶，就连她自己也一直以再嫁为耻，精神委靡，心怀恐惧。　　2.迷信思想：迷信思想是封建文化思想的一个重要组成部分。迷信也同样毒害着祥林嫂的心灵。如果她没有由再嫁带来的罪恶感，也许对鬼神的恐惧不会那么强烈。因为有了这样的罪恶感，"怕暗夜，怕黑影"，她想摆脱，想赎罪，自然乞求于迷信。她捐了门槛，自以为摆脱了罪孽，却不被社会认可。于是她"有如在白天出穴游行的小鼠"，自绝于这个人的社会了。　

导结
1.祥林嫂有没有反抗精神?
首先要问的是反抗的对象是什么?如果是封建思想和封建社会秩序，她一点反抗性也没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心里一直有极强的罪恶感。鲁家不让她参加祭祀，她没有一点不平和抗争，而是认为自己不干净，去捐门槛，以求获得宽恕。她从未对压迫她的种种规矩提出什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从地承认自己的"罪过"，希望得到饶恕。
2.谁是杀害祥林嫂的凶手?
大家都不是凶手，又都是凶手。许寿裳说《祝福》的主题："不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。"迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建思想的驱使。祥林嫂是封建思想的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品。
四、布置作业
1、预习《装在套子里的人》。
2、成书后作业题3—4题

BAHASA CINA 华文

2008-09-08T17:11:00.001-07:00

BAHASA CINA 华文

KEMAHIRAN MENULIS 书写技能
- 能以规范的词语和优美通常的文句写作，做到内容具体充实、中心明确、思想健康、结构严谨、没有错别字
- 能具有修改文章的能力
- 能具有书写和欣赏毛笔字的能力

KEMAHIRAN MENDENGAR 聆听技能
- 能听懂各类教材的内容、抓住中心和要点，并能听出不同意见的分歧所在
- 能养成专注、耐心听话的习惯

KEMAHIRAN MEMBACA 阅读技能
- 能掌握各种阅读方法
- 能熟练地使用工具书及其它媒体以协助理解、欣赏和分析各类教材

KEMAHIRAN BERTUTUR 会话技能
- 能准确地应用规范的华语叙事说理、表情达意和提出问题
- 能做到语音清晰、语言流畅、条理清楚、态度自然
- 能养成有礼貌的说话习惯

TATABAHASA 语文基础知识
- 能有系统地学习语文
- 能掌握语文的内在规律，提升自身的语文素养，进而提高应用语文的能力

How Study effectively

2008-09-08T17:09:00.000-07:00

• TALK to people - teachers, tutors, peers. Find out as much as you can about what is expected of you.

• Be systematic and get your notes and materials organised.

• Invest time in mastering the skills you need to study effectively, eg: computing, library, language, information skills.

• Plan backwards from deadlines and consider drawing up a work or revision plan.

• Manage your time explicitly, allocate appropriate amounts of time to tasks, be realistic and build in some flexibility but stick to your plans and goals.

• Think about when and where you work well and do your most demanding tasks when you are at your best.

• Don't try and eat the elephant all in one go, chop it up into manageable chunks! Divide large and complicated tasks into small achievable pieces.

• Build in checking and review time so that you can edit, proof-read, spell-check etc.

• Reward yourself for getting jobs done (rather than hours spent!) and keep a sensible balance between work and play.

10 tips

2008-09-08T17:07:00.000-07:00

Ketika anda menghadapi peperiksaan, anda sedang memperlihatkan kemampuan anda memahami apa yang telah anda pelajari.
Peperiksaan memberikan gambaran terhadap perkembangan pelajaran anda.
Terdapat beberapa aspek, seperti sikap dan keadaan anda akan mempengaruhi anda dalam peperiksaan.
Sepuluh tip untuk membantu anda dalam peperiksaan:
Datanglah dengan cukup bersedia dan lebih awal.
Bawalah semua alat tulis yang anda perlukan, seperti pensel, pen, jam (tangan), pemadam, pembaris, dan lain-lainnya. Kelengkapan ini akan membantu anda untuk memberi sepenuh tumpuan sepanjang masa peperiksaan.
Tenang dan percayakan diri anda.
Ingatkan diri anda bahawa anda sudah siap sedia dan akan menghadapi peperiksaan dengan baik.
Bersantailah tapi berhati-hati.
Pastikan meja dan kerusi anda dalam keadaan baik dan selesa untuk anda menulis. Duduk dalam keadaan menegak.
Prebiu soalan-soalan terlebih dahulu.
Luangkan 10% dari keseluruhan waktu peperiksaan untuk membaca soalan secara mendalam, tanda kata-kata kunci dan tetapkan berapa lama masa yang diperlukan untuk menjawab setiap soalan. Rancangkan untuk menjawab soalan yang mudah dulu, baru soalan yang sukar. Ketika anda membaca soalan, catatkan juga idea-idea yang muncul yang mungkin akan digunakan sebagai jawapan.
Jawab soalan secara strategik.
Mulai dengan menjawab soalan mudah yang anda tahu, kemudian dengan soalan yang mempunyai markah banyak. Soalan terakhir yang seharusnya anda jawab adalah:
• soalan paling sukar,
• yang memerlukan masa yang lebih panjang untuk menulis jawapannya,
• tetapi mempunyai markah sedikit.
Semasa menjawab soalan aneka pilihan, ketahuilah jawapan yang patut dipilih. Mula-mula, abaikan jawaban yang anda tahu salah. Tekalah pilihan jawapan ketika tidak ada pilihan jawapan yang dapat anda abaikan. Jangan mengubah suatu pilihan jawapan jika anda tidak pasti kerana pilihan pertama jawapan anda biasanya betul, jangan menggantinya kecuali anda yakin dengan pembetulan yang anda lakukan.
Semasa menjawab soalan esei, fikirkan dulu jawapannya sebelum menulis. Buat rangka karangan untuk esei dengan mencatat dulu beberapa idea yang akan ditulis. Kemudian susun isi-isi itu mengikut susunan yang mana penting atau perlu dibincangkan dulu.
Semasa menjawab soalan esei, jawab pada persoalannya. Tulis frasa pokok pada frasa pertama. Gunakan perenggan pertama sebagai pengenalan esei anda. Gunakan perenggan seterusnya untuk membincangkan isi-isi utama secara terperinci. Sokong isi anda dengan penerangan yang jelas, contoh, atau petikan dari buku atau media lain jika perlu.
Sisihkan 10% waktu anda untuk memeriksa jawapan. Periksa jawapan; elakkan keinginan untuk cepat meninggalkan dewan atau bilik setelah anda menjawab semua soalan ujian. Pastikan anda telah menjawab semua soalan. Baca sekali lagi jawapan anda untuk memeriksa ejaan, struktur bahasa dan tanda baca. Untuk jawapan matematik, pastikan tidak ada kesilapan (misalnya salah meletakkan tanda titik perpuluhan). Bandingkan jawapan matematik anda yang sebenarnya dengan pengiraan ringkas.
Analisa jawapan anda. Setiap peperiksaan akan membantu anda dalam mempersiapkan diri untuk peperiksaan berikutnya. Tetapkan strategi mana yang sesuai dengan anda. Tentukan strategi mana yang tidak menjadi dan ubahlah. Gunakan kertas peperiksaan sebelumnya ketika belajar untuk peperiksaan akhir.

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