故事的開始

一、故事的開始.......
有位年輕人參加印地安部落三天的伐木比賽，他帶著斧頭，信信滿滿，第一天使勁的砍，結果砍了十顆大樹，心想第二天一定要更努力的砍，晚上早早上床睡覺養息，隔天起了大早，並提前一個小時上工，期待能砍更多的樹，沒想到只砍了九棵樹，他有點小沮喪，但仍不放棄，第三天不但更早起床，更加勁的砍，結果竟然只砍了7棵樹，他不解，露出難過沮喪的表情，酋長摸摸他的斧頭說：你雖然每天都認真砍樹，也都早早休息，但卻忘了要磨磨斧頭，這麼鈍的斧頭任憑再努力也砍不了大樹阿！
（省思）努力一定會帶來成功嗎？在教學生涯中，斧頭代表什麼？是教學技巧？資訊能力？還是那顆教育的初發心？
二、自信
一分鐘自我介绍：清楚讓別人記住自己的姓名、我最感到成就的一件事。
自信建立：沒有自信沒有一切。接受自己+尊重自己＝自信
自信的特質：熱忱、效率高、有主見、敢冒險、包容力。
練習：寫下五個個人的優點與特質（帶給您成就背後的原因）
三、積極正向的態度
1、對別人真誠關心、並且感興趣
2、諒解別人無法改變的事實
3、尊重別人、不分階級
4、設法幫助別人，並且影響別人。
四、溝通
積極聆聽：目視對方、適時發問問題、不打斷話題、不改變話題、注意情緒變化、適當予以回應。
表達不同意見的方法：
緩衝句的運用--你的想法很有參考價值，也讓我想到我曾經有過一個不同的經驗，少說但是、不過、....
心談的層次，切忌交淺言深，引起對方的防衛心。
五、目標設定
SMART：具體行動（specific）、可衡量（measurable）、實在（achievale）、結果導向（result-oriented）、時間（time-management）。
六、行動方案：尊重卡與感恩卡的運用
心得：
好久沒有在那麼多人面前勇敢坦露自己，看見別人在小組中一個個坦露自己的能與不能，甚至動容，那種能量的釋放，在小組中得到安撫、激勵、讚美與回饋，並在一次又一次的見證中，我看到自己的可能與不能，原來常常被自己一圈又一圈的綑綁，難以掙脫，而小組的力量，讓我能夠破繭而出，勇於宣示承諾，並訂定目標，想到家人、想到學生、想到周遭的工作伙伴，這真是一場很棒的研習演練，打開心窗真是一種無比的舒暢