父母孩子的第一任老师

做家长的不能只责怪孩子懒惰或固执，每个孩子因为遗传、性格、性别、健康等因素而有不一样的学习方式。


这里所指的是在家学习，不是时下的新父母因为不认同国家的教育制度而选择让孩子不上学，在家亲自教导或请专人指导孩子学习。

彭亨州教育局中学组负责人提呈“在家学习”概念，目的是要家长明瞭孩子在学校的学习情况，知道孩子每一科目的强项和弱点、在哪一个领域需要加强和特别留意以及孩子是否有按时做功课，然后和校方配合一起监督指导，尽量帮助孩子解决课业难题。

要实践在家学习这计划，校方有义务适时以科目为根据给家长作详细的学业展评估报告，最好举办——开放日请家长到校领取成绩报告表并和老师交流。

校方可以设计学校本身的报告表格，但是，要注意条理分明，让家长一目了然，很容易看出在哪一方面需要给予协助及给予怎样的协助。以数学科为例。

表格可列出教学课题及单元，学生掌握程度、校方已进行的辅导/增广活动以及给家长的建议。

一般上，家长希望看到正面评价，如：孩子很用心勤劳；一旦看到孩子不爱学习、能力不好、字体乱、懒散、抄同学功课等评语，有的家长会失控当着老师面骂孩子笨蛋蠢猪等伤孩子自尊的话，回到家里有的可能还有“家法侍候”；而有些老师也趁这个机会投诉甚至把有关学生批判得一文不值。怪不得有些同学最怕也最讨厌家长开放日，并视它为“学生受难日”。

应先了解孩子的问题

学生、家长和老师应该积极、把握机会交流，诚心坦然的提出建设性活动帮助学生跨过学习难关。尤其是家长更应该先冷静下来，千万别过度反应，先了解自己孩子的问题。如果是因为功课过多使到孩子不胜负荷而选择放弃，或学校科目多不能做到充分学习或学不透，家长有必要去补这方面的不足，尽量抽出时间陪伴孩子学习、做练习而不是努力载送往返各科补习班，如果真的自己不能胜任教导孩子课业难题，也要慎重选择适合的补习老师。

做家长的不能够因为黄小明能克服课业难题而自己的孩子却不能而责怪他懒惰或固执。每一个孩子因为遗传、性格、性别、健康等因素而有不一样的学习方式。有些孩子因为肌肉发育不足而影响其书写能力和速度；有的孩子可能需要个别指导，但是，在课室里他是众多学生的其中之一个。一般上的教师在传授知识时都是单向的，因此无法满足孩子的学习风格，孩子的学习进度因此达不到标准。如果家长只会唠叨、催促或歇斯底里地发脾气或擦掉他写的字，这孩子的学习动机一旦被打压会进而以退缩来面对。

有些消极的家长对孩子非常放任，不督促孩子温习或作家课，任其闲恬度日。孩子不是沉迷电子游戏便是观赏电视 节目，无聊起来便和弟妹斗口打架，把整个家闹得鸡犬不宁。

家庭是最重要的教育场所

目前的教育在孩子的整个生涯，学校和教师只不过负担了一部份教育责任，父母应该意识到，家庭是最重要的教育场所；自己，尤其是母亲是负有最高使命的第一任教师。我不是否定父亲的重要性，但是一般的家庭抚育孩子的重职大多数是压在母亲双肩上，孩子总是跟在母亲背后亦步亦趋地学习，不知不觉地吸取了母亲承传的教诲，甚至下意识地模仿母亲的言行举止。因此，母亲应好好把握机会随时随地进行教导孩子的工作。

在家煮饭做家务，出外购物或接送孩子上学放学，何时不是教育时机，何处不是教育场所？千万别以“不会教”搪塞，说话总会吧！与孩子交谈（不是说人坏话或道人长短），和孩子分享在学校的活动，肯定孩子的能力，学会了什么，没有学会什么，积极的回应是给予孩子最大的鼓励，这时趁机会和孩子一同背诵乘法表，以充满生活化方式进行数字游戏、读字母、国语拼读、给孩子讲故事、看报读书以巩固孩子阅读能力，每天和孩子进行类似的交流，不知不觉建立起一道“语桥”。那么，事无大小，孩子将乐于和你分享，你会发现，培育孩子是一个母亲最大的喜悦和幸福。

千万别扮演警察的角色，对孩子的行为不信任，甚至搜查他的私人物件，孩子放学回来满腔的话要和你分享，你却打断他的话头叫他立刻去做功课，很快的，你会发现你和孩子越行越远。

在应试教育制度下衍生出一批“教育妈妈”。她们把全副精力投资在孩子身上，为他们作了周详、精密和长远的规划，把自己的理想强加给孩子，将孩子套入自造的模型里。她们对孩子唯一的要求是“好成绩”！为了达到“子荣母贵”的理想，满足自己的虚荣心而大大的伤害孩子，美其名：为了你好！

在此寄语天下母亲：爱孩子是母鸡也有的天性，希望你给孩子是爱，不是碍；是教育爱！压在大石下的幼苗固然长不好；在温室里培育的幼苗虽长得好却不耐风吹雨打。只有在大自然环境下细心培育的幼苗才成长得茁壮。父亲们、母亲们：你们要以怎样的态度去培育你们的后代？请三思！